共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
3.
茹清平 《中小学信息技术教育》2014,(10):31-34
名师速写茹清平,中学语文特级教师,深圳市南山区教育科学研究中心中学语文教研员。他是人民教育出版社新课程、新教材培训专家,广东省中语会理事,广东省特级教师专业委员会副秘书长,广东省语文名师工作室主持人,广东省班主任讲师团成员,广东省特级教师、中学高级职称评审委员,享受政府特殊津贴的“专业技术拔尖人才”,深圳大学教育硕士研究生导师,深圳市中小学教师继续教育主讲教师。 相似文献
4.
《语文世界(高中版)》2020,(3):F0002-F0002
林剑峰,中学语文高级教师,汕尾市优秀教师,陆丰市语文学科带头人,陆丰市首批名教师工作室主持人。曾获广东省“十一五”教育技术研究与教育信息优秀成果奖,首届汕尾市教师征文比赛一等奖,全国征文比赛二等奖。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2022,(5)
<正>成人达己 臻于至善广东省林卓玲名教师工作室(高中思想政治学科)于2021年5月正式通过广东省教育厅审批,并予以授牌,是揭阳市第一个也是迄今为止唯一的思想政治学科省级名教师工作室,亦是揭阳市榕城区目前唯一的正在运行的省级名教师工作室。主持人林卓玲老师致力于将工作室打造成培育骨干名师的“孵化器”、学科教学改革的“试验田”和区域教育均衡的“催化剂”,成为优化区域学科教育生态和引领区域教育的示范性力量。 相似文献
6.
《教育信息技术》2023,(5):9-10
<正>中学英语高级教师,广州市天河中学副校长。华南师范大学教师教育学部兼职教授、外文学院兼职硕士研究生导师,广州大学兼职教授,广东省中小学名教师工作室主持人。国家教育部“一师一优课”评审专家,国培计划“示范性网络研修项目”督导专家,“广东省信息技术推动义务教育教学改革项目爱种子行动”英语学科牵头人,获教育部科教司、中央电教馆“2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目”共同体立项,课例入选广东省教育厅、广东省教育信息技术中心“广东省中小学教师信息技术应用技术能力提升工程2.0培训课程资源”。访谈者：陈校,三年来,您的省名师工作室建设恰逢教师信息技术2.0能力点研修周期,请问您如何通过信息技术2.0能力点的研修助力名师团队进行学科教学改革?陈迪：我们借助省名师工作室的研修平台,通过“唤醒—赋能—激励”三个阶段对一百多名学员进行研修培训。首先, 相似文献
7.
8.
《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):F0002-F0002
邹寿元1982年毕业于华南师大中文系,现为华南师大附中语文科组长、广东省中学语文特级教师、广东省首批中学语文正高级教师、广东省首批教师工作室主持人、广东省中语会副理事长、 相似文献
9.
岭南师范学院附属中学校园面积虽小,却成长起来一批优秀教师:本市第一个省级名校长工作室主持人、名班主任工作室主持人和名教师工作室主持人,以及第一个正高级教师都出自这所学校;学校现有省名校长工作室和省名教师工作室6个,市名班主任和名教师工作室11个;现有正高级教师5人,特级教师4人;拥有教育部“国培计划”骨干教师近30名,国家级和省级名教师、骨干教师、班主任130多名…… 相似文献
10.
“南粤名师大讲堂”是由广东省教育厅教师继续教育指导中心主办,旨在以最好的教师为农村教育提供服务,提高农村教育质量;促进广东教师工作室主持人和骨干教师成为未来的教育家的一项活动。本人以“工作室主持人”的身份．受聘为“南粤名师大讲堂·走进罗定＇,活动的学科点评专家和授课教师。 相似文献
11.
《中国小学语文教学论坛》2017,(3)
<正>罗灿,深圳明德实验学校副校长,全国中学语文首届“学术先锋人物”,全国语文报刊协会课堂教学分会常务理事,“全国优秀园丁”,广东省教育厅“百千万人才培养工程”优秀学员,广东省中小学正高级教师,广东省第十二次党代表大会代表,广东省三八红旗手,深圳市人民政府“十佳青年教师”,深圳市名教师,深圳市首批“中青年骨干教师”,深圳市首批、第二批“名师工作室主持人”,深圳市首批“海外培训班”成员,中共福田区委、区人民政府“杰出人才 相似文献
12.
13.
正个人简介:广州市天河区华阳小学语文高级教师。广东省特级教师、广东省南粤优秀教师、羊城"崇教厚德之星"、广州市"三八"红旗手、广州市优秀中小学班主任、全国优秀辅导老师、广东省首批中小学教师工作室主持人、天河区特级教师工作室主持人。曾荣获30多项奖励,辅导学生参加各级各类竞赛荣获奖励300多人次。参与编写的教学辅助参考书已有三部公开出版发行,已发表的教育教学论文20余篇。 相似文献
14.
《小学教学(数学版)》2021,(3)
叶建云,中小学高级教师,岭南师范学院广东省中小学教师发展中心客座教授,深圳城市学院教师继续教育授课专家,常州大学尝试教育科学研究院兼职研究员,江西省国培计划指导专家,深圳市宝安区高层次教育类人才、宝安区叶建云名教师工作室主持人,广东省首届骨干教师培养人选,广东省深圳市宝安区官田学校小学数学教师。 相似文献
15.
《语文月刊(学术综合版)》2010,(5):F0002-F0002
中学特级教师,广东省首批名教师工作室主持人,揭阳市优秀专家和专业技术拔尖人才：揭阳学院学术委员会委员,全国中语会会员,全国中语会教学改革研究中心理事。从教26年,长于教学与科研。主持“学堂·主人·训练”等多个国家级、省级科研课题, 相似文献
16.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):2-F0002
江伟英,教育硕士,广东省特级教师。广东省中小学教师工作室主持人。从教近20年,一直致力于语文教学研究,具有系统的理论基础和独特的教学风格——通过各种方式释放学生语文学习的原动力。 相似文献
17.
陈庆雯,广州市铁一中学校长,广东省语文特级教师,广东省首批中学名师工作室主持人,华南师范大学、广州大学教育硕士专业学位学科教学语文方向硕士研究生导师。全国优秀语文教师,全国铁路劳动模范,全国五一劳动奖章获得者。 相似文献
18.
英华 《中学政治教学参考》2011,(25)
广东省中学政治特级教师、首批基础教育系统名教师、广东省中小学教师工作室和深圳市教育科研专家工作室主持人、广东省地方教材审定委员会专家……面对这诸多荣誉,胡兴松老师深感肩上的重任,不敢懈怠。他虽年届五十,但从不服老,总是在新的征途上不断跋涉。他说:人总是在风雨之中不断跋涉,追求与实现自己的梦想!做课程改革的先行者。广东省是我国基础教育新课程改革的实验区之一。 相似文献
19.
《教育信息技术》2023,(5):8-9
<正>正高级教师,韶关市教育科学研究院副院长、小学英语教研员,广东省中小学名教师工作室主持人,广东省学科教研基地负责人。担任华东师范大学中小学教师教学微技能认证项目指导专家、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库成员。主讲的教师培训课程分别被列入“上海市教委十二五共建共享课程”和“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训课程”,出版专著《教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新》。访谈者：吴老师,三年来,你的省名师工作室建设恰逢教师信息技术2.0能力点研修周期,请问您如何通过信息技术2.0能力点的研修助力名师团队进行学科教学改革?吴秉健：教学设计能力是促进教师整合教学资源,改进教学方法,推动教学改革的重要能力。我们的团队研修的能力点聚焦三种不同的学习环境（多媒体学习、 相似文献
20.
广东省为进一步加强中小学骨干教师队伍建设,造就一支在基础教育改革和发展中能够发挥示范和引领作用的骨干教师队伍,省教育厅部署建立起高校、教师工作室、市县培训机构"三位一体"的教师培训培养体系,并举办"中小学教师跟岗学习"、"南粤名师大讲堂"等具有开创性的系列教师培训项目。评选教师工作室及其主持人是创新骨干教师培训模式,建设高素质专业化教师队伍的重要举措。充分发挥教师工作室主持人在当地教育教学改革中的示范辐射作用,指导青年骨干教师成长过程中发挥传、帮、带作用,为推动教师整体素质的提升、加快教师专业化建设做出积极贡献。 相似文献