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“以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养”是近年高考考试大纲明确指出数学的命题指导思想，而对能力的考查，“侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情景中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能”． 相似文献
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情景应用性问题的设计理念是:这类问题联系实际,贴近生活,从同学们的生活经验和已有的知识背景出现,创设了一个生动活活泼、主动求知的新情景型的应用题.它使我们在“问题解决”的过程中,充分体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心.特点:情景应用题是伴随着全面实施素质教育,引导同学们关心生活、关心社会、关心未来,蓬勃兴起的一种中考的新题型,它能透视热点,力举创新,以能力立意取代知识立意,立足基础,突出能力和数学思想方法的考查.形式:它给出的问题一般不是纯数学化的问题的模式,而是给… 相似文献
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“学习交流”型试题是中考数学试题的一个新亮点．它体现了从“知识立意”到“能力立意”的转变，除考查一般的运算能力和推理能力外，还重点考查阅读理解能力、动手操作能力、归纳猜想能力，使同学们真正地体会到数学的实用性和社会性． 相似文献
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罗增儒 《中学数学教学参考》2007,(8):24-26
“能力立意”是指试题编制工作中以考查能力为主的一种命题思想，它是“知识立意”的发展．当然，能力立意并非不要数学知识与数学技能，而是在以数学双基为载体的同时，更关注数学的学科思想，更关注解题的思维过程，更关注内容的实际应用，更关注试卷的整体结构．具体到技术层面，可以不拘泥于这道题目到底考查哪一章节的哪个（些）知识点， 相似文献
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随着高中新课程标准的实施，高考命题从“知识立意”向“能力立意”转变，但这并不意味着要削弱对知识的考查，而是在考查知识的同时，重视对能力的考查，或者说，考查数学知识和考查数学能力并重，同时突出考查学生学习新的数学知识的能力，探究数学问题的能力，应用数学知识解决实际问题的能力和数学创新意识．[第一段] 相似文献
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周伟 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):38-39
近几年的高考命题，由知识立意向能力立意转化，强化创新意识的考查，注重能力，强化数学思想与方法，注重知识的交汇，立意新颖、构思巧妙，体现思维的发散性．在数学解题中我们不仅要注重通解通法，而且还要审准题意，善于捕捉有用信息，巧妙解题．这就需要我们平时花大量的工夫去训练． 相似文献
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近年的高考数学命题，在考查基础知识的同时，注重了对数学思想和方法的考查，注重了对数学能力的考查，从“知识立意”转向了“能力立意”．而能力的考查，是以逻辑思维能力为核心，全面考查运算、空间想象等各种能力，强调探究性、综合性和应用性．从考生对“能力立意”题的答题情况看，主要存在的问题是欠缺一种“意识”，影响了答题的效果．因此，在冲刺阶段，要特别提醒考生注意几种解题策略，提高解“能力立意”题的能力． 相似文献
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2006年高校招生全国统一考试大纲中明确指出，数学科的考试，“要确立以能力立意命题的指导思想”，“既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能”．映射是近代数学的一个重要概念，它是高中数学中函数的基础，又是一种常用的数学思想．随着考试大纲中能力立意要求的确定，全国各地的高考及模拟试卷中常可看到映射的身影， 相似文献
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近几年的高考数学都会出现一些立意独特、情景新颖的创新试题，其设置都是以“双基”为立足点，进行横向类比、纵向加深或陈题开放，意在考查同学们的数学思维能力和知识转化能力，因此在今后的高考中它们亦会作为“亮点”出现．同学们在复习备考时要夯实基础，注意多总结、多思考，充分训练自己分析和解决问题的能力。 相似文献
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赵思林 《中学数学教学参考》2009,(1):99-101
创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一,它对考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力、类比猜想能力、数学探究能力等有良好的作用．高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查的新颖问题．这里的新颖主要指命题的立意新、试题的背景新、问题的情境新、设问的方式新等．立意是试题的考查目的．高考命题一般以立意为中心,以能力立意命题,就是首先确定试题在能力方面的考查目的, 相似文献
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随着高考改革的深化，高考数学题已从知识立意转向能力立意；同时，更加注重数学思想的考查．此时以图表为背景的数列问题闪亮登场了．其情境新颖，问题巧妙，背景独特，为在数学上有不同发展的所有考生提供了一个展现自己数学素养的平台．不仅以知识的交汇为核心，而且融数学思想与数学探究或应用为一体，并常编常新． 相似文献
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近年来，高考化学的命题主动适应时代对人才素质能力的要求，在考查基础知识的基础上注重对考生能力的考查，考查在新情景中运用基础知识的能力；注重对创新精神和实践能力的考查．试卷的命制逐步从知识立意向能力立意转变，命题的新趋势主要表现在以下几方面。 相似文献
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以能力立意是高考数学命题的指导思想,在知识网络交汇点处设计试题是高考命题的新特点和大方向．“概率”这部分内容,是高中数学的新增内容,是新课程高考的一大亮点与热点,是中学数学知识的一个重要交汇点．与概率交汇的数学问题正是在这种背景下“闪亮登场”,频频出现在高考试题之中．这类以概率为情景新颖的问题, 相似文献
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陈世平 《中学课程辅导(初二版)》2004,(9):50-50
随着中考知识立意向能力立意的转变，声学类习题在中考中的比重越来越大，虽然声学习题包含的知识比较简单，但再简单的知识中也包含着能力考查．同时，声学类习题展示的物理情景往往贴近学生生活实际，加大这类习题的考查力度，有助于贯彻物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本课程理念． 相似文献
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孙东耀 《福建基础教育研究》2013,(2):92-94
当前的数学高考命题以能力立意,不断推出一些思路开阔、情景新颖的创新思维题型,它们往往不是以知识为中心,而是以问题为背景,并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体,突出对数学思想方法的考查,体现数学的思维价值．本文采撷近年高考数学客观题中的归纳推理题型并予以分类赏析,旨在探索题型特征,揭示解题新途径． 相似文献
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纵观高考命题改革的趋势，稳中求新，适当降低难度，变知识立意为能力立意，注重各分支、学科间的知识联系，重视知识的迁移、知识的应用，强调知识的整体性和综合性．多年来，高考坚持在知识网络的交汇点上设计和编拟试题，旨在加强对能力和素质的考查功能，突出能力立意的导向作用，它要求考生对课程内容能够融会贯通，把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在运用分析问题的方法和解决问题的能力上． 相似文献
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2010年浙江省数学高考试题按照“在考查基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查”的命题指导思想，继续坚持“有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育”的高考命题原则，严格遵循浙江省普通高考考试说明，立意新、起步低、情景朴实．选材源于教材而又高于教材，宽角度、高视点、多层次地考查了数学理性思维．文、理科试卷结构与2009年相比重心提高，知识覆盖面更广，重点突出，难易比例恰当，新课程理念得到充分体现，使考查更加科学和深化． 相似文献
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以能力立意、在知识交汇处出题,是高考命题的指导思想．随着新课改的深入和新教材的使用,高考中与概率交汇的综合题情景新、立意深．现归类例析,旨在探索题型规律,揭示解题方法． 相似文献