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在教学过程中,教师依据现代教学思想、教学理论和学生的实际情况,灵活运用以现代启发式教学原则为主旋律的多种教学方法,配以现代化教学手段,形成以高质量、高效率、低负担为目标的教法体系,有利于培养学生思维能力,发展学生的智力.分数应用题是小学数学教学的重点和难点.我遵循上述理念,结合实际,采取多种教法进行分数应用题的教学,收到良好的效果. 相似文献
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花丽丽 《新课程导学(上)》2013,(12)
小学英语教学中,应以学生为中心,采用多种教学活动、语言情境,通过各种活动来促进学生语言运用能力的发展.特别是对低年级的学生,在不要求写的情况下,在教学中开展多种活动进行情境教学非常重要. 相似文献
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在小学英语教学中,应以学生为中心,采用多种教学活动、语言情景,通过各种活动来促进学生语言运用能力的发展.特别是对低年级的学生,在不要求写的情况下,在教学中开展多种活动进行情景教学非常重要.下面就以自己的教学实践来谈一下如何利用活动教学上好课.…… 相似文献
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多媒体网络技术在教学实践中的应用与研究,不单纯是教育技术的引进,而且还是教学艺术的发挥,它借助现代化的声光手段、动画技巧、音响效果,通过多种媒体信息来辅助教学,因而形象具体、生动有趣.能充分调动学生的多种感官接受信息,容易引起学生的注意,丰富学生的表象,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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刘春雷 《中国科教创新导刊》2007,(21):151-151
《数学课程标准》明确指出,学生是学习的主人.数学教学中应激发学生的学习兴趣.注重培养学生自主学习的意识和习惯.为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异.鼓励学生选择适合自己的学习方式.老师是数学学习中的组织者、引导者与合作者.这就要求教师在教学中灵活运用多种教学策略.充分调动学生的多种感官;手、眼、脑并用,引导学生在民主和谐的氛围中学会学习.本文在新课程理念下数学教学中如何体现学生的自主作用谈几点体会. 相似文献
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学生模型与学习活动的设计 总被引：28，自引：3，他引：28
以学习活动为中心以及增加教学方案的可选择性是现代教学设计理论的基本理念.增加教学方案的可选择性可以通过教学目标分层分级、提供学习内容的多种媒体表征、提供多种学习内容的组织形式、为同一个或一组目标提供多种学习任务、在同一个活动内部提供多种活动形式等方法达到.此外,在向教学方案中增加可选择性时,必须参照学生模型.学生模型是一种用来描述学习者个体差异的结构.设计者必须明确所增加的可选择性是针对哪个学习者个体特征的. 相似文献
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实验是化学教学的基本特征,化学实验对激发学生兴趣、启迪思维、培养科学方法和创新精神都能产生积极有效的作用.教师应该通过多种渠道,提供多种机会,让学生亲身体验化学实验操作和学习的全过程.文章结合作者本人的教学实践,从当前高职化学教学存在的问题、应如何引发学生的兴趣、培养学生的实验能力等方面,谈了谈自己的想法和做法. 相似文献
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参与式教学作为一种课堂教学方法,其最大特点是重视学生的主体地位,运用多种教学手段和方式,鼓励学生积极参与教学活动,以实现法学教育的实务性与研究性的有机结合.实施法学参与式教学,要充分利用参与式教学的参与性,注重教学的规范性和自主性相结合、教学内容的开放性,采取多种灵活多样的教学形式,加强对学生能力的培养.实施法学参与式教学后,教师和学生双方受益,教学质量和人才培养质量也明显提高. 相似文献
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阮银兰 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):49-52
“导师制”教学模式是“以学生为主体,以教师为主导的”“双主”创新教学模式,指导教师首先要转变观念,将学生的自主学习贯穿整个教学过程,以多种媒体、多种资源、多种教学方法作为手段,合理安排教学过程,从而激发学生学习积极性,培养学生自主学习能力,进一步提高教学质量. 相似文献
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正物理作为一门应用性的学科,其应用涉及到了科技、机械、工程等多种领域,对物理的学习也强调对学生探究能力和创新能力的培养.基于初中物理这种多元化的方向,教师教学时就要采用灵活的教学模式,将多种教学形式相结合,建立一定的情境教学、问题教学、探究教学和多媒体教学,全方位的培养学生对物理的学习热情,增强学生学习的主动性和探究性,让课堂的学习变得既活跃又高效.一、情境教学,激发学生兴趣情境教学的使用降低了学生思考的切入点,使学生能够从 相似文献
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戴文萍 《南昌教育学院学报》2008,23(3):82-84
现代教学运用多种教学媒体,在教师精心设计指导下,进行多媒体化组合,使教学发挥多种媒体的优势.现代多媒体教学容易激发学生的学习热情,引起学生学习兴趣,这时提高教学质量和教学效率将是一个很大的推动. 相似文献
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那孜拉·哈依哈汉 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
识字量大、枯燥无味是一年级识字教学的一大难点.教学识字有很多种方法,引导学生掌握这些方法,能提高学生识字的兴趣,帮助学生读准字音、记住字形、了解字义.因此,识字教学要教给学生识字方法,培养他们的识字能力. 相似文献
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宋传岩 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):70
现在有些生物教学仍然是以前的模式,生物界是丰富多彩的,这就决定了生物的教学形式应该多样化.教师在生物教学中应有效的利用现有的实验室,利用多媒体教学等多种方式,帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.就我对初中的生物教学谈谈以下的几点看法.一、有效备课有效备课要求教学目标明晰、具体、精确传统备课中常用了解、掌握、 相似文献
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信息技术在语文教学中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
刘永 《中国现代教育装备》2009,(10)
信息技术语文教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习.也就是说信息技术教学可以把符号、语言、文字、文章、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体,进行最佳的课堂教学. 相似文献
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文章对多种艺术形式介入健美操教学进行了研究,结果表明:多种艺术形式的健美操教学,提高了教学效果,使学生在轻松愉快的心理状态下达到锻炼身体的目的,调动学生学习的积极性、主动性,也使学生改善形体、提高素养、增进信心. 相似文献
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柳枝春 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):84-85
三个代表重要思想"进学生头脑"是教学工作的根本目标.为此,要从教师、学生、教学内容、教学方法、教学设备、教学环境等多种因素入手,不断提高教学的实效性. 相似文献
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[教学目标]
1.引导学生搜集资料,了解教材中提及的五位音乐家的生平、小故事、代表作品、作品风格等.指导学生运用多种途径、多种渠道学语文.
2.引领学生存音乐的殿堂里徜徉,受到美的熏陶,提高学生对美的领悟力,激发对美的追求. 相似文献
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谢朝海 《新课程导学(上)》2013,(11)
数学教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.老师是数学学习中的组织者、引导者与合作者,这就要求教师在教学中灵活运用多种教学策略,充分调动学生的多种感官,手、眼、脑并用,引导学生在民主和谐的氛围中学会学习. 相似文献
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实施数学探究性学习的策略和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玉生 《赣南师范学院学报》2007,28(6):116-118
探究性学习是数学新课程所倡导的一种全新的学习方式.教师在数学教学中实施探究性学习,要通过多种方式、多种渠道培养学生探究意识,激发探究兴趣和引发学生的探究主动性,从而真正提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.实施过程中,不要过分追求形式,而要注重教学落实. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(2)
在数学解题教学中,引导学生采用多种分析、多种思路、多种方法来分析问题、解决问题,有针对性地对学生进行思维品质的训练,充分挖掘题目中蕴含的数学思想和方法,长期坚持下去,就能达到提高学生数学素养、培养学生数学能力的目的. 相似文献