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当代西方有一条最基本的人际交往规则：一米线。它的含义是：人们都有自己的隐私,人际交往中应当尊重人的隐私权,保持一定的心理距离,这样有利于建立和谐的人际关系。如果人际交往中突破了“一米线”,就会给交往的对方造成心理恐惧。使其产生不信任感,从而导致人际关系的紧张。 相似文献
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当代西方有一条最基本的人际交往规则:一米线.它的含义是:人们都有自己的隐私,人际交往中应当尊重人的隐私权,保持一定的心理距离,这样有利于建立和谐的人际关系.如果人际交往中突破了"一米线",就会给交往的对方造成心理恐惧,使其产生不信任感,从而导致人际关系的紧张. 相似文献
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陈德庆 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
当代西方有一条最基本的人际交往规则:一米线。它的含义是人们都有自己的隐私,人际交往中应当尊重人的隐私权,保持一定的心理距离,不要去打探别人的隐 相似文献
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张海瑞 《开封教育学院学报》2013,(5):53-54
人际关系是通过交往而形成的人与人之间的心理关系,良好的人际关系是个人发展和成才的重要条件。文章分析了当前大学生人际交往的主要障碍、表现及影响因素,并提出了提高人际交往能力的对策。 相似文献
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钟祖雷 《成都教育学院学报》2002,16(1):30-32
人际关系是一种多维度的概念。心理测试表明,人际关系是在交往基础上所形成的比较稳定的心理关系,它与人际交往密切联系,在人际交往中形成,并在人际交往中表现,因而其情感色彩较浓,受个性因素影响较多。课堂教学是一个人际关系的过程,是教师与学生在理智、情感、行为诸方面动态的人际交往过程。有效的教学活动取决于有效的交往。“教”与“学”在课堂上是通过人际交往才结合成为一个统一的教学活动的。课堂教学的一个基本任务就是要帮助学生学会如何进行交往,并在交往中获取成功的体验。因此,改善师生关系,重视课堂交往对课堂教学活动效益影响极大。 相似文献
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人际交往是社会活动过程中的一种较普遍的现象，是一切社会存在与发展的基础。所谓人际交往是指人与人之间按照一定的方式进行接触，进而影响心理和行为的活动过程。生活在社会中的每个人，都必须进行人际交往，以此达到获取所需信息的目的。良好的人际交往可以使人际关系和谐，对个人的学习、工作和生活起着“润滑剂”的作用。在社会中，大学生是一个特殊的群体。由于交往对象相对比较单一，大学生的人际交往模式显得比较简单。他们中的大多数人都能较好地处理环境带来的变化， 相似文献
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孟凡平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):80-83
对于大学生而言,和谐的人际关系既是其生存发展的必要条件,也是其自我完善的内在要求。在影响贫困大学生人际交往的诸多原因中,经济条件的贫困性是根本原因,通过社会交往氛围、家庭成长环境、学校交往环境、自身性格心理等影响因素体现出来。借鉴儒家交往伦理,可以促进贫困大学生和谐人际关系的形成和巩固。学校和贫困大学生应提高对人际关系重要性的认知;从思想上消解经济因素对贫困大学生进行人际交往的消极影响;建立大学生互助团队,培养贫困大学生人际交往的自信心和交往技能;提升道德素养,以自身的道德人格魅力拓展交往范围。 相似文献
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黄蕾 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):87-88
人们离不开人际联系与交往，但人际交往有其心理规律，如相知相容、互利互补、背反离异、交往中和等等心理规律，把握人际关系心理规律，对于人际关系的存在、发展有着重要功能与意义。 相似文献
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网络人际交往对大学生人际关系的影响及对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
人际关系是每个大学生都必须面对和处理的现实问题,而随着互联网的发展,大学生网络人际交往日益增多,因此有必要加强对大学生的网络人际交往问题的研究,以便有效地指导学生合理运用网络,并在真实世界中建立良好的人际关系,进而促进其社会化和人格的健全发展。 相似文献
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罗代琼 《中学政治教学参考》2008,(9)
古希腊哲学家苏格拉底曾说:一个人不是人。其意思是,人都是社会的人,任何人都不能完全独立于他人之外,每一个人都必须和他人进行交往,发生一定的人际交往,结成一定的人际关系。一、中学生人际交往的必要性和重要性人际关系是指人与人之间的心理上的直接关系或心理上的距离。中学生人际关系,是指中学生这一同龄群体中人与人之间通过交往而产生的心理上的直接关系,或心理上的距离。按苏格拉底的说法,每个中学生都是学生群体中的一部分,特有的学习、生活和环境决定了任何人都不可能是一个独立的、孤立的人,而必须与同学、与老师交 相似文献
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人类社会离不开人与人之间的交往，良好的人际关系是社会和谐及个人获得自由与发展的基础，青年学生在人际交往中存在的种种问题与不足，要求每个教育工作在素质教育中加强学生人际交往能力的培养及引导。 相似文献
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从学生当前现状及结合时代的要求看，培养学生与同龄人、同伴之间的人际交往能力应是班主任工作的重点。同伴之间的人际关系是青少年自身其他社会关系所无法取代的。良好的人际关系有利于青少年心理的健康发展和健康人格的形成，而人际交往能力本身就是学生人格的重要组成部分。就如何培养学生同伴交往的能力，笔者主要从四方面入手：一．创设宽松和谐的班风，形成适宜学生同伴交往的氛围；二．开展丰富多彩的班队活动，激发学生积极参与交往的兴趣；三．具体指导交往方法和技巧，促进学生的同伴交往的能力；四．策划开放性的实践活动，全方位提高学生的同伴交往能力。 相似文献
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陆春庚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):52-53
每个人的成长、发展、成功都是在人际交往中完成的。心理学家的大量研究结果表明:心理健康的人都乐于与人交往,正由于他们人际关系融洽,其工作绩效也较突出。人际交往是个体社会化的必经之路,职校生正处于身心发展的关键时期,更需要与周围的同学及老师友好交往,这样才能获得心理发展的雨露阳光,增进心理健康,获得智慧与良好品质。在与人交往中,是平等互惠,还是以自我为中心?是居高临下,还是卑躬屈膝?是讲究信誉,还是过河拆桥?交往是一种为人处世的学问。遗憾的是,不少职校生人际交往意识淡薄,人际交往观念陈腐,人际交往能力低下。作为教育者… 相似文献
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构建和谐宿舍关系，营造美好生活氛围 总被引：1，自引：0，他引：1
人际关系是人们在人际交往过程中所结成的心理关系，它表现在人们对他人的影响与依赖。与他人建立良好的人际是人类社会生活中最为重要的任务之一。社会在人际交往中发展，个人在人际交往中成长，目前大学生的人际关系问题复杂而多样化，其中大学生的宿舍内部人际交往问题，因其宿舍的特殊性而显得尤其重要。本文在说明人际交往的内涵、重要性以及应注意的问题的基础上，针对目前大学生宿舍内部人际关系现状及矛盾产生的原因加以分析和说明，并就如何去面对解决大学生宿舍人际关系等方面进行阐述。 相似文献
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“一米线”又称伸缩隔离带、栏杆座、警戒线、移动护栏杆，主要用于大型排队秩序控制以及定向人流疏导所必须的队列设施和科学的摆放规划。心理学上也有这样一个原则，即除了家人、恋人和挚友亲朋之外，人与人之间的心理安全距离恰好是一米。超过这个距离，人的心理就会紧张，感到个人安全和隐私受到了侵犯。 相似文献
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人际交往能力是现代人必备的素质之一，而交际能力的培养越小抓越见成效。对于小学生。在语文教学中，培养学生的人际交往能力主要有三条途径：1、创设多种多样的交往情境，激活学生交往的心理倾向，提高学生能力；2、推行合作教学，在合作互动中培养学生交际能力；3、针对学生情绪障碍，塑造健康的人际交往心理。 相似文献
19.
宋应云 《中国职业技术教育》2005,(2):33-34
本文从理论与现实的角度,阐述了构建良好人际关系的基本准则、方法和技巧,使学生在实际的人际交往中有一个切实可行的理论依据和行为导向,从而能够正确地处理人际关系,从容地面对校园生活,为今后步入社会打下坚实的基础. 相似文献
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秦彧 《商丘师范学院学报》1996,(3)
人际交往是社会关系的动态形式。主要生活在校园内的大学生，由于经验不足，涉世不深，在交往中往往表现出各种各样的交往障碍，就心理方面而言，主要有认知障碍、情感障碍和人格障碍。 相似文献