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一名任课老师受到学生的喜爱,有助于提高教学效果,也可以更好地完成教学目的。在中职学校,如果有能让学生喜爱的教师,他们也会有较高的学习兴趣,甚至付出较多的努力,学好相应的课程。本文笔者通过对我校836名在校生的调查研究,结合实际工作中的体会,对受中职生喜爱的专业课教师的特征进行探索,认为受中职生喜爱的专业课教师主要需具备幽默风趣、有亲和力、有较强的教学技能、有充满智慧的课堂管理方式和认真负责的工作态度五个方面特征,以期为中职学校专业课教师的教学工作和教师的培养工作奠定基础。 相似文献
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职业教育的固有特色要求职教专业课教师必须集学术性、师范性和技术性于一身,偏倚其一或其二,职教教师很难履行教育职责.职业教育专业课教师专业发展学校(STPDS)正是针对传统职教师资培养弊端,回应职业教育要求而提出的,是对职业教育专业课教师培养模式的一种有益尝试,旨在通过三方有效合作,为职业教育培养合格的专业课教师. 相似文献
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一、现状
1.专业课教师严重缺乏
因前几年国家大力发展高等教育，导致中等职业学校招生下滑，使很多教师流失，特别是专业课教师严重缺乏。就我市来看，各个职业学校普遍缺乏专业课教师。而目前在职的专业教师超负荷工作。只能穷于应付书本教学，无法更新知识和研究，教学效果不佳。 相似文献
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职业学校尤其是专业课教师,应该既重教学又重科研,重视理论与实践的结合,重视多媒体和传统教学的有机结合。此外,还把握好课前、课堂、课后三个环节。这样做了,才能较好地成为一名合格的专业课教师。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(1):F0004-F0004
云南省昆明市女子中学（昆明市第二十八中学）是国家公办完全中学,创立于1908年,校长史云波,书记尹洁松。初中实行义务教育（走读）,男女生兼招,高中全招春蕾女生（寄宿制）,是云南省惟——所开设高中春蕾班的学校。目前,学校有专职心理教师2名,兼职心理教师4名,班主任、年级组长、科任教师是践行心理健康教育的主力军。 相似文献
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《当代教育理论与实践》2015,(2):2+185
曾国藩学校,创办于2000年8月,含小学、初中、高中教育,系十二年一贯制民办寄宿学校。现有178亩校园面积、89个班、329名教师、4800余名学生。由湖南省特级教师、曾宪梓教育基金会"教师奖"获得者、湖南省十佳民办学校举办者李润良先生创办。学校以"有志有恒、心正文正"为校训,以"办有灵魂的学校、育有底气的学生、做有品位的老师、当负责任的家长"为理想,坚持"每个孩子都聪明,每个学生都重要"的理念,以建设 相似文献
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南京市玄武中等专业学校是一所隶属于南京市玄武区教育局的全日制公办国家级重点学校,江苏省首批三星级职业学校,南京市首批高水平特色职业学校,现有200多名教师、近2800名学生。学校是一所就业与升学相结合、特色鲜明的中专校,有中专、综合高中、开放专科和中韩、 相似文献
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谭南周 《福建职业与成人教育》2007,(4):15-15
2004年2月，厦门市教育局决定，从当年起，全市中职学校专业课教师和实习指导教师每5年必须到企业或事业单位轮训一次，时间为1至2个月。2005年1月，厦门市政府召开全市职教工作会议，加大了中职专业课教师和实习指导教师轮训力度，规定每人每两年应不少于2个月的时间。现在，厦门市在中职专业课教师和实习指导教师中开展的这种轮训已经进行了3年，全市共有500多人次到近20家企业或事业单位参加了实践。那么，我们看看厦门市中职专业教师到企业实践的这有益尝试。 相似文献
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