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左加亭 《第二课堂(小学)》2011,(6):31-33
有些二元一次方程组有特殊的结构,若选择适当的方法,可以使这些方程组的求解变得简单易行.一、可整体换元的方程组的解法例1解方程组3(x+y)-4(x-y)=1,x+y2+x-6y=1.分析从形式上看,这个方程组比较复杂,应先将每一个方程都进行化简,化成二元一次方程组的一般形式,然后再选择代入法或加减法来求解.但是,通过观察可以发现,方程组中两个未知数出现的形式只有(x+y) 相似文献
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<正>解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程.而其一般步骤是将方程两边同时乘以各分母的最简公分母，去分母化成整式方程求解，然后验根.但会遇到一些特殊形式的分式方程，如果利用一般方法求解，会导致出现高次方程，使得计算变得复杂.因此，对于一些特殊的分式方程，可根据方程具体特点，灵活选取特殊的方法，简化求解的过程.下面结合具体的例题介绍几种特殊解法. 相似文献
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矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形,它们具有平行四边形的所有性质．因此,在解决与矩形、菱形、正方形有关的问题时,可以仿照平行四边形的做法,通过添加辅助线,把问题转化为三角形的问题来研究． 相似文献
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【错误倾向】容易误选A,认为修饰物就用现在分词。修饰人就用过去分词。
【分析】答案为D。英语中有一些表示情绪或心理的动词（如excite,interest,disappoint,satisfy,inspire等）,其现在分词和过去分词可作定语,修饰名词。现在分词修饰名词时意为“令人……”。而过去分词多修饰人意为“某人怎么样”,但是当修饰一个人的表情或声音时,依然要用过去分词。 相似文献
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解分式方程最常用的方法是通过去分母,把分式方程化为整式方程求解.但对于一些特殊的分式方程,若用去分母的方法求解,会使未知数的次数增大,让运算变得更复杂,容易出现错解.因此,对于一些特殊的分式方程,可根据方程的具体特点,采用特殊方法,简化解题过程. 相似文献
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崔荣秀 《中学英语园地(高三版)》2007,(10)
英语中,特殊疑问句的正常结构为:疑问词 一般疑问句。如果疑问词作主语或修饰主语时,其结构为:疑问词 陈述语序。但在口语中有时可以使用该结构的缩略形式。例如: 相似文献
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新学期伊始，我班来了几名新朋友。他们大多都能很快融入班集体的活动中，只有赵宇不然。自他踏入幼儿园大门那刻起，直到他爷爷来接的一刹那，他的哭声就不绝于耳。倘若安慰他，他就拳脚相加，我实在无计可施。我曾一度想放弃他。 相似文献
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在通常情况下,方程个数少于未知数的个数,其解是很多的,然而有一些特殊方程,不仅其解有限,且其解是可以通过一些特殊的策略求得.本文就此作一探讨. 相似文献
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面对特殊群体的特殊工作者 总被引：3，自引：0，他引：3
特困生是当代高校普遍存在的一个特殊群体。因为各种原因的影响,特困生的生活比较困难,缺乏正常的学习生活条件保障,同时,他们的心理健康问题也普遍存在,给高校思想政治 相似文献
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近日,在读一本教育刊物时,看到了这样一个引人深思的教学小环节:一位数学教师在执教完新课,组织学生做练习题时,对做题又快又准确的学生奖励 相似文献
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“希望爸爸妈妈不要再那么累”“要帮爸爸妈妈做更多的家务事”“我要把压岁钱捐给希望工程”……这是四川省成都市龙江路锦官新城小学的孩子们写在寒假“贺卡”上的新学期愿望。这可不是一张普通的“贺卡”,它是老师和同学们精心设计的“我用我心爱我家”寒假实践计划。贺卡上有同学们的心里话,有对压岁钱的打算,还有假期里同学们自己策划举行的家庭活动的照片,“厨艺大比拼”“网球大决赛”“大家一起唱”“智力竞赛”等等。五花八门的照片不仅反映了同学们丰富多彩的假期生活,更展示了同学们争当家庭小主人的实力。不少同学说,自从自己组… 相似文献
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当我读完《小学自然教学》1996年第3期《彩虹将从这里升起》这篇文章,心情久久不能平静,湖北教育报刊社的《小学自然教学》编辑们心系长阳天柱山的孩子们。争取到《亚洲乡村教育基金会》两万元资金,通过科技教育,辅导孩子们学科学用科学,种杜仲苗致富,获得经费,学生既学到了种珍贵木本药物杜仲 相似文献
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邵素梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
教育过程首先是一个精神培育过程。在班级管理中,班主任对学生的爱是通过每一个具体的教育行为来表达的。这一系列行为无不渗透以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。如何把“爱”及时准确的传达给特殊学生,并引起其心理共鸣,是班主任工作艺术和工作能力的体现。 相似文献
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金湖青 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
所谓特殊的句子,是指文段中具有特殊作用、特殊含义的句子,对它的分析直接影响文章核心内容的理解,学会分析特殊句子的特殊含义有助于我们真正准确、深入地理解文章,有助于我们提高自身的阅读分析能力。分析特殊句子的特殊含义,具体地说,就是要能将较为抽象与概括的语句形象而具体的意思分析表达出来,要能将较为含蓄的语句中隐晦、曲折的意思揭示解说出来。那么如何才能真正做到这些呢? (一)理解抽象性语句的含义所谓“抽象”是与“具体”相对而言的,抽象的也就是概括的。“抽象”、“概括”的特点就是“虚”,理解的过程就是要“阐发”,就是要化虚为实,化“抽象”、“概括”为具体。这个过程主要可从三方面入手: 1.品味语言的表现力抽象性语句往往是以极为简省的笔墨去表达具体丰 相似文献