共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
“结题”是指对课题研究工作所进行的总结，而“评价”在这里则是指对课题总结报告的评价。“结题与评价”是研究性学习活动中的一个重要教学环节，我校在其实施过程中结合中学的实际学情，设计出结题报告表格及评价指标系统，较好地解决了“结题与评价”这一操作难题。 相似文献
2.
“结题”是指对课题研究工作所进行的总结,而“评价”在这里则是指对课题总结报告的评价。“结题与评价”是研究性学习活动中的一个重要教学环节,我校在其实施过程中结合中学的实际学情,设计出结题报告表格及评价指标系统,较好地解决了“结题与评价”这一操作难题。一、设计《“研究性学习”结题报告表》结题报告是以书写研究报告的形式实现对课题研究工作的全面总结,它要求学生对自己在“研究性学习”全过程中的各种记录、阶段性小结、研究成果等进行汇总,然后根据课题研究的性质,或写出调查报告,或写出实验报告,或写出学术论文。因此,要求… 相似文献
3.
郭铭辉 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):23-25
笔者于1997年在珠海市金海岸中学（农村中学）进行“散合式语文教学法”实验,1999年该实验立项为珠海市教育科研课题,2001年通过了珠海市教育局教育科学研究中心的结题验收,11月在珠海市召开的“中国古诗词教育研讨会”上公开课, 相似文献
4.
《提升教师专业素养的策略研究》是中国教育学会“十一五”规划重点课题,2008年四月在长春召开结题会议。这一课题是由长春净月潭实验小学承担的,历时三年,现已结题。净月潭实验小学校长于润玲宣读课题结题报告,经过教师做汇报课、教师论坛、现场答辩等验收环节,最后通过了专家组的结题鉴定。 相似文献
5.
为贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神,从2004年1月开始,教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称“课程教材中心”)对通过中期检查评估的“中小学信息技术教育实验区课题”进行了结题验收,通过分片结题验收和专家委员会集中审核,截止2004年12月验收工作基本结束,共有115项课题通过了结题验收,结题率占立项课题总数的58.6%、占通过中期检查评估课题总数的80.4%。 相似文献
6.
7.
7月7日,全国教育科学“十五”规划、教育部规划课题《在中小学全面开展棋类教学提高学生综合素质的实验研究》在北京通过课题验收并结题。验收专家认为,棋类课是素质教育的有效载体,有着不可替代的特殊的教育功能。 相似文献
8.
“结题与评价”是研究性学习活动中一个重要的教学环节，我校在其实施过程中结合中学的实际学倩，设计出结题报告表格及评价指标系统，较好地解决了“结题与评价”这一操作难题。本结合“结题”与“评价”中各类表格的设计与应用，分别作些介绍。 相似文献
9.
10.
多年来，龙江县教师进修学校一直重视中小学德育科研工作。1998年10月参加了全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”课题研究，下设9所实验学校全部顺利通过“九五”结题验收。“十五”期间实验规摸继续扩大，实验学校由9所发展到14所，实现了从小学到高中的整体构建、农村学校和县直学校的整体构建。 相似文献
11.
我校的“小学语文听、说、读、写、背五步同行,培养学生的创新能力的研究”课题于2006年5月启动,2010年通过了吉林省基础教育课改办的结题验收。实验重在积极探索新课程理念下对农村学生进行语文综合能力培养的方式与方法,改进教学方法和策略,实验取得了显著成果。 相似文献
12.
去年12月，重庆文理学院组织开展了对各单位承担的“三标一体”专项课题的结题验收工作。经审核，有8项课题达到了预期成果要求并通过了结题验收。这8项课题分别是：“高校学生教育质量模型研究”、“图书馆‘以顾客为关注焦点’的服务模式建构研究”、“高校学生工作质量评价的数学模型研究”、“‘三标一体’教育质量模型与高校宣传思想工作研究”、“高校管理流程分析与流程构建”、“三标一体管理体系的人本思想研究”、“运用‘三标一体’教育质量模型创新高校工作质量考校机制”。 相似文献
13.
新疆电大远研所 《新疆广播电视大学学报》2006,10(1):49
我校于2004年上半年在中央电大立项的教育部“十五”规划课题研究项目“提高新疆民语开放教育教学质量的研究与实践”和“开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究”最近通过了专家组的结题验收鉴定,中央电大向我校两个课题组颁发了结题验收鉴定证书并反馈了专家组的鉴定意见。这两个课题研究项目分属教育部“十五”规划课题“现代远程开 相似文献
14.
为深化教育改革,开好农村小学自然课,继湖北省教研室“农村小学如何开好自然课”的课题研究之后, “九五”期间由湖北省宜昌市教研中心立项进行了“小学自然开放式教学”课题实验研究。当阳市玉泉办事处建新小学是一所地处当阳西部丘陵地带的村联办小学,1998年9月我校参加了“小学自然开放式教学”课题组。四年来,我们按照课题实验方案的设计,在小学自然开放式教学的理论研究和实践操作上。进行了潜心地探索和研究,并在开放式教学的课堂教学模式、教学方法、教学策略、思维训练、教育评价等一系列子课题上取得了显著成效。2002年11月,该课题接受了宜昌市教育科学规划办的鉴定和验收。“课题鉴定书”对该课题研究作出了高度的评价。 相似文献
15.
本刊讯由教育部高教司召开的“高等医药教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”部分项目首批结题验收会议,于１０月中旬在西安第四军医大学举行。参加会议的有申请结题验收的９个项目的主持人及其单位的代表、验收专家组的成员、卫生部、国家中医药管理局、总后卫生部等２５个单位的４０余位代表。教育部高教司、第四军医大学、总后卫生部的有关领导出席了会议并讲了话。与会专家和代表对申请结题验收的９个项目的教改成果逐一进行了总体评价。专家们一致认为,９个项目都是根据教育部对教改课题的有关要求,进行了扎扎实实的工作,… 相似文献
16.
各设区市教研室、平潭教师进修学校,省直中小学、幼儿园:我室于2016年9月公布了 281项福建省基础教育课程教学研究立项课题(见闽教研[2016] 91号)。为了总结课题研究成果,推广新课程实践的先进经验,经研究,决定开展本批课题结题验收工作。现将结题验收工作的有关事项通知如下:结题验收的课题范围:2016年组织立项的281项福建省基础教育课程教学研究立项课题。 相似文献
17.
在语文教育中实现人的发展──“语文教育与人的发展”课题实验综述 总被引：1，自引：0，他引：1
由吉林省教育学院副教授王鹏伟任课题主持人、由吉林毓文中学特级教师赵谦翔任实验教师的“语文教育与人的发展”课题实验,于１９９８年１１月２６日—２７日在吉林省吉林市通过结题鉴定。该课题实验始于１９９６年９月,实验对象是吉林毓文中学１９９６届高中一年级（现... 相似文献
18.
19.
蒋林 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
1.分层教学实验的概况我校是昭阳区第一个“普九”验收合格中学,初一入学时,学生的成绩差距很大。如何大面积提高教学效果,一直是领导和教师们关心的问题。我校在上级领导和校领导的支持和关心下,坚持“博采众长,兼收并蓄,独辟新径”的原则,针对地方教育不平衡的特点,利用初中这关键学段确定了几个班进行分层教学的实践,通过三年的不断实验和反复总结,现已成为一种切实可行的教学体系——“分层互促,共同推进”的教学法。2.分层教学的几个基本环节分层教学就是在学生分层的基础上,教师有针对性地分层备课、授课,分类指导,使学生分层练习,共… 相似文献
20.
韩晓芳 《中学化学教学参考》2001,(5):30-32
我校是一所位于深圳城郊的乡镇中学，学校的高中生源主要来自本校初中毕业生和附近中学的二类毕业生，还招收择优后的“线下生”，学生进校时的人平总分一般比同类学校低10分左右，并呈现明显的“层次性”。为了将素质教育充分体现在课堂教学中，进一步深化目标教学，我校从1998年开始在高一年级开展“分层教学，分类推进”的高中化学分层教学的课题实验研究，探索大面积提高化学教学质量的途径，以达到落实“两面”即面向全体学生，全面提高教学质量。 相似文献