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信息化是教育实现跨越式发展的捷径,是实现教育现代化的前提和基础。抓教育信息化就是要改变教师的工作方式,改变学生的学习状态,改变学校的发展模式,促进教育的均衡发展。校长要确立一个可供分享的信息技术在学校教育中的应用愿景,并得到教师的认可,让全体教师都朝着这一愿景努力。 相似文献
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伴随着教育信息化的推进,校长的信息化领导力的提升变得越来越重要。基于信息技术在教育过程中的应用及教育要适应信息时代的变化和发展的视角,分别从确立共享的信息化愿景、支持教师的专业发展、提升校长个人信息素养、提高团队信息素养、主动变革、寻求外部支持、重视沟通这几个方面来提升校长信息化领导力,从而实现学校信息化愿景。 相似文献
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校长信息化领导力的构成与模型 总被引：3，自引：0，他引：3
教育信息化是国家教育发展的重要方针,它要求校长有信息化领导力。校长信息化领导力是指校长在推进学校信息化过程中,能够规划、建设信息化发展愿景,并能影响和带领师生共同实现这个愿景的能力与智慧。它由学校信息化系统的规划与建设、人力资源建设、教学与管理、经验与总结、校园文化建设五个方面构成。为此,要求校长有一定的信息素养。提高校长的信息化领导力段开展校长信息化领导力、校长信息化领导力评阅价的研究,改革现有校长培训方式。 相似文献
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校长管理学校是一种创造性的社会实践活动,在领导学校发展的过程中,校长要善于在教师中不断地构建学校发展的共同愿景,培育师生员工对学校的归属感,增强全体教师的凝聚力,积极为教师创造广阔的成长空间,带领教师朝着既定的目标前进,共同谱写学校发展的新篇章。那么,如何构建学校发展的共同愿景,激发教师的工作热情呢？ 相似文献
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校长是学校的灵魂,是学校所有工作的管理者、引领者和践行者.校长既要完成教育教学任务,达到教师和学生的成功,还要实现学校的良性发展,这些愿景的达成都离不开校长的"信". 相似文献
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教师是一个学校发展的根本,而校长则是引领教师发展的核心引导力量。灾后教育重建中,教师的发展是灾区教育向高位发展的关键。要实现这一目标,作为学校领导核心的校长必须走科学的专业发展的道路,将自身的专业发展融入灾后教育重建中,通过自身的专业行为,推动学校教师的科学、健康发展。 相似文献
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校长是学校发展的指导者,学校如何发展与校长的能力水平息息相关;校长是教师发展的引领者,教师队伍如何建设也与校长的理念引导密不可分。“亲其师而信其道”,当教师对校长提出的办学理念和发展目标能形成共同愿景时,就能激发教师的工作热情, 相似文献
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学校信息化是指将现代信息技术充分整合应用在学校教育系统之中,在一定程度上实现教育教学、组织管理、校园生活服务等活动的数字化,从而提高教育质量和效率,最终形成适应信息社会要求的新教育模式。一个学校的信息化发展离不开全体教师的参与和支持,更离不开校长的信息化领导力。校长信息化领导力就是在教育信息化过程中校长带领全校教职工、学生实现教育信息化的目标而奋斗。 相似文献
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愿景管理是通过构建学校发展的共同愿景,激发全体教师的向心力、创造力和工作热情,从而实现管理效能的最优化和学校发展的持续化的一种管理理念。实施愿景管理,学校应鼓励教师发展个人愿景,建立学校共同愿景,同时与系统思考相配合以及在实践中不断对愿景做出检修。 相似文献
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高质量的教育,需要一支高素质的教师队伍,特别是教师的发展又是学校和学生发展的关键。校长要真正使自己的学校面向未来,担负起学校教育发展的重任,就必须做到:正确把握教师专业化发展方向,树立正确的教师发展观,立足校本培训,培塑名优教师, 相似文献
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教师的专业发展是学校发展和学生发展的核心动力,是学校可持续发展的基础。只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生的同步发展。包括校长在内的教育管理者,承担着领导、指导、协调和服务的职能。校长在教师专业发展中到底应扮演什么样的角色？ 相似文献
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杨骞 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(5):74-76
学校教育应立足于学生的全面发展,而不是仅仅看考试分数;学校管理应着眼于教师的充分发展,而不是靠教师的苦干蛮干或者加班加点;学校建设应基于学校未来的可持续发展,而不是追求眼前的或单一的“升学率”。校长的历史使命就是要通过领导和管理,打造可持续发展的学校组织文化,实现学生、教师和学校之间的协调发展。 相似文献
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我很认可这样一句话：一个好的校长成就一所好学校。高中校长角色与行为的转变,是实现学校飞跃发展的先决条件,只有适应形势发展的新型校长,才能不断提升自身的领导力,领导学校向前发展。下面结合实际谈谈高中校长角色与行为转变的一些做法。一、培养教师良好的师德,促进教师成长百年大计,教育为本;教师素质,师德为要。高尚的师德,是教育成功的保证。加强师德教育,要从加强教师的责任心人手。学校“教书以教人为根,育人以育心为本”的办学理念, 相似文献
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校长作为一校之魂,应当适应当前教育飞速发展的要求,更好地引领教育发展。可见,校长能干与否对学校工作开展好坏起着关键作用。即使校长再能干,没有教师的配合与支持,其工作效果可能要大打折扣。整个学校的发展离不开教师的发展,教师的发展除了自身努力以外,还需要学校为其创造条件和提供机会。因此,校长要坚持以人为本,立足于教学发展;主张人文关怀,立足于教师发展。作为校长,如何给教师提供发展机会呢？我认为要搭好五个“台”。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,教育优质均衡发展已被提到国家教育发展战略的高度,成为改善民生的首要任务。要实现这一美好的愿景,在推进义务教育学校标准化建设这一"物"的因素之外,"均衡配置教师"这一"人"的因素显得尤为重要。在这一宏观背景下,作为基层学校,厘清优质均衡教育与教师发 相似文献