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朱兴民 《中学政治教学参考》1997,(10)
遵从规律收得硕果●朱兴民●正确地认识，科学地顺应、驾驭、利用经济规律，来推进我国经济的发展，这是中国人民在经历了几十年前无古人的社会主义实践之后的更高层次的慧语。高一经济常识的内容，就是紧紧扣住这一点展开的。在高三复习经济常识时（高一阶段，学生还未学... 相似文献
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《政治经济常识》课是中等职业学校对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的一门必修课。在教学中，不仅要关注市场经济理论的传授，也要探讨市场运行中应遵守的道德规范，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。结合多年的教学实践，笔认为，弘扬传统美德，让灿烂悠久的传统化辐射经济常识，引领学生的道德走向，是一种很有效的途径。 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中指出，“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年的思想道德建设。”中学思想政治课是德育工作的主要途径，是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的主渠道，肩负着对青少年进行思想道德建设的艰巨任务，要实现这一根本任务，不仅要求教师在教学中要重视对学主进行思想品德教育， 相似文献
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中共十六大提出的“在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”这一奋斗目标，符合我国的国情和现代化建设的实际，符合各族人民的利益。这一奋斗目标也是新时期高一《思想政治》经济常识教学的鲜明主题，时代赋予我们思想政治课教师的重大任务。一、为什么要把“小康社会”目标作为经济常识的教学主题（一）把全国建设小康社会这一宏伟目标作为新时期经济常识的教学主题，从根本上说是理论联系实际的必然要求… 相似文献
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发展农村学校教育应注意的几个问题●西南师大教科院程序在我国经济工作实现两个根本性转变的形势下,教育工作也面临着两个重要的转变：一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益。十五大报告中也明确指出培养同现代化要求相适... 相似文献
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辜勤学 《中学政治教学参考》1998,(4)
贯彻十五大精神的几点设想●辜勤学党的十五大报告既是我们党在新时期的宣言书,也是迈向２１世纪的纲领性文件,无疑它是１９９８年政治科高考的重要组成部分。那么,在高三思想政治课教学和复习迎考中如何贯彻党的十五大精神呢？笔者就这一问题,谈谈自己的认识。一、正... 相似文献
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汤洪高 《学位与研究生教育》1997,(6):3-4
高举邓小平理论旗帜学习贯彻十五大精神努力促进研究生教育改革和发展●汤洪高刚刚胜利召开的党的十五大，是一次跨世纪的具有里程碑意义的重要会议。江泽民总书记在十五大报告中强调指出，发展教育和科学，是文化建设的基础工程；培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质... 相似文献
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姚新娟 《中国小学语文教学论坛》2004,(16)
“‘跳’出语文学语文”,这里的两个语文,前者指的是传统的语文课堂教学,是狭隘的语文教学;后者指创新的语文课堂教学,即综合学习的课堂教学,是大语文教学。要做到这一点,我认为必须改革传统的语文课堂教学,实现学习方式的根本转变,要破旧立新开辟出语文教学的新天地。◆实践●语文学科与常识学科整合案例一:在教学浙教版第十二册《刻骨铭心的国耻》一文时,尝试与常识《南京大屠杀》相结合,在老师悲愤的朗读声中,学生的心灵与文本得到了碰撞。1937年12月13日这个特定的时刻、揪人心的时刻深深地刻在学生的心坎上。于是当学生感情朗读时,作为… 相似文献
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《经济常识》的重点内容是1、4、5、6、7五课,其中,炙手可热的是第四课和第七课,即所有制形式和分配方式.与此相关的十五大报告是第四部分和第五部分,即有中国特色的社会主义经济、经济体制改革和经济发展战略.因此,我们应将二者结合起来复习.具体来说,必须要高度重视下列几个热点问题: 相似文献
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李成 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(11)
朗读，语文教学的真谛□上海李成读写听说●●●●“文科要读，理科要练”已成为多数教师的共识。这里的一个“读”字道出了语文教学的真谛。阅读是学好语文的基础，朗读又是阅读的重要方式。分析朗读时的心理活动过程，我们可以看出：朗读是以强调眼、脑、口、耳同时活动... 相似文献
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以党的十五大精神为指针开创职业高中新局面●赵丽华具有里程碑意义的党的十五大确定了高举邓小平理论旗帜,把建设有中国特色的社会主义建设事业全面推向２１世纪的伟大任务。我们职业高中干部、教师就要立即行动起来,以党的十五大精神为指针,认真贯彻邓小平同志的教育... 相似文献
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把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终。主要把握“三个结合点”。即。一是“三个代表”重要思想与经济常识教学的结合点；二是“三个代表”重要思想与哲学常识教学的结合点：三是“三个代表”重要思想与政治常识的结合点。在教学实践中，教师要引导学生深刻理解和全面把握“三个代表”重要思想，结合各地践行“三个代表”重要思想的实例。引导学生进行分析、深刻把握“三个代表”重要思想的精神实质。 相似文献
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王先福 《山西教育(综合版)》2001,(21)
我从事中学政治教学已有３０多个年头，在多年的政治课教育教学实践中，深深地体会到了中学政治课教学在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育中的重要作用。一、中学政治教学要适应素质教育的要求，切实加强学生的思想品德教育素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，素质教育不仅要求学生掌握丰富的科学文化知识，而且要求学生具有正确的人生观、价值观和科学的世界观，具备良好的思想品德素质。中学政治课教师一定要充分挖掘德育教材的深刻内涵，充分利用教材中的经济常识、哲学常识、政治常识对学生进行人生观、价值观、世界观教育… 相似文献
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贯彻落实十五大精神培养高素质劳动者劳动部副部长●李其炎本刊专稿党的十五大是在我国社会主义事业承前启后、继往开来的重要时期召开的具有重要意义的会议。江泽民总书记的报告，高举邓小平理论伟大旗帜，对我国社会主义现代化建设跨世纪的发展作出了全面部署。劳动部党... 相似文献
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以十五大精神为指针,推进高教改革与发展●邓晓春党的十五大对我国改革开放和现代化建设跨世纪发展做了总体部署,其中对我国教育事业进一步的发展提出了明确的任务。我们高教界同志,要联系高教界的实际认真学习贯彻十五大精神,进一步深化对我国高等教育改革与发展规律... 相似文献
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张文海 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(3)
文学常识概述及鉴赏能力训练指导●张文海文学常识侧重于识记。１．重要作家作品及文学体裁文学是社会进步的旗帜，是世界文明的标志，是最丰赡的人文景观。现行中学课本按诗歌、散文、小说、戏剧四种体裁撷取了不同历史阶段两百余名中外著名作家的佳作数百，并辅之于相应... 相似文献
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李金廷 《中学政治教学参考》1998,(4)
跨世纪宣言为我们拨开了迷●雾李金廷高一经济常识教学存在以下几个误区：误区之一,当前国有企业改革,寻求公有制新的实现形式就是私有化。误区之二,按资分配就是否定按劳分配。误区之三,资本就是剥削。误区之四,工人持有股票,就等于成了资本家。误区之五,合同制工... 相似文献
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李有贵 《中国科教创新导刊》2011,(6):50-50
时代要求教育要进行创新,思想政治课也应该顺应时代的要求,积极探索和研究新的教学方法和教育理念。高中的政治教学应该在适当的时候运用经济学研究中的数学模型来为高中经济常识教学服务,文中列举了经济常识教学中数学模型运用的实例,谈到了数学模型在教学过程中所能起到的积极作用以及应该注意的问题。 相似文献
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黄信才 《康定民族师范高等专科学校学报》1996,(1)
教学是使学生学会各种相关知识和各种活动方法及技能的复杂过程,要提高教学质量,有赖于教师充分发挥主导性作用,调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体作用。本文结合中学《经济常识》教学,在建立和谐师生关系,提高课堂教学艺术水平、挖掘教材中激发学习兴趣的因子和教学方法及手段灵活多样等方面,就如何在《经济常识》的教学中调动学生学习积极性问题进行了尝试和探讨。 相似文献