共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高校思政理论课教学:从灌输到对话 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。两课教学的任务,一是传授马克思主义基本理论和知识,二是教学生学会做人。其中教学生学会做人是思想政治理论课教学最根本的任务。在传统的教学过程中,教师以宣示客观真理的姿态解说教材,把理论当作现成的结论进行简单的灌输,学生只是被动的接受者,思想政治理论课教学的效果不理想。笔者认为,要真正完成思想政治理论课教学的任务,必须实现课堂教学方式的变革——从灌输到对话。 相似文献
2.
石苏谊 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(3)
担负高校理论课教学任务的教师,在政治立场、思想理论水平、道德修养、治学态度等方面,都有对学生进行教育和示范的责任。要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质,才能有效地完成政治理论课的教学任务。1.政治素质。高校理论课主要是对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立社会主义理想、信念 相似文献
3.
一高等学校政治理论课的重要任务是帮助学生懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论,树立共产主义世界观,从而培养他们成为全心全意为社会主义现代化建设服务的人才。怎样从爱国主义教育入手,更好地完成这项任务,是值得进一步研究的问题。这里就党史教学与爱国主义思想教育的问题讲点看法。五四运动以来的历史,揭示了这样一条 相似文献
4.
高校理论课教师基本素质刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
石苏谊 《思想理论教育导刊》2000,(3)
担负高校理论课教学任务的教师 ,在政治立场、思想理论水平、道德修养、治学态度等方面 ,都有对学生进行教育和示范的责任。要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质 ,才能有效地完成政治理论课的教学任务。１ 政治素质。高校理论课主要是对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向 ,树立社会主义理想、信念起着举足轻重的作用 ,是大学生德育教育的主渠道。它的设置是我国高校社会主义性质的一个重要标志。作为一名理论课教师 ,如果自身没有坚定的马克思主义信仰 ,没… 相似文献
5.
赵方园 《新疆广播电视大学学报》2015,(2):48-51
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主要任务,是帮助其树立马克思主义信仰的主要途径,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面意义重大。但高校思想政治理论课教学过程中,存在着不可忽视的薄弱环节。清楚认识现今大学生对思想政治理论课的认知状况,分析影响其对马克思主义理论认可的因素,有利于加强思想政治理论课教育的实效性和针对性。 相似文献
6.
高职思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想道德教育的主阵地,是进行社会主义核心价值观教育的主渠道,对学生树立正确的人生观和价值观具有积极的促进作用。因此,教师应更新教育观念,潜心研究教学方法和教学技巧,探寻教学规律,赋予思想政治理论课以新的教学模式和方法,在创新中讲活思想政治理论课, 相似文献
7.
汤俊波 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):41-43
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。学生参与是增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力的重要举措。文章分析了学生参与思想政治理论课教育教学的类型、途径和基本条件,有助于吸引和组织学生积极参与思想政治理论课教育教学过程,增强思想政治理论的实效。 相似文献
8.
引导学生树立社会主义核心价值观是思想政治理论课教学的重要任务,其教学设计必须遵循价值观的形成规律。本文从理论依据、模式的特点与实施、积极效应等三方面论述了实践中形成的基于价值观教育的思想政治理论课教学模式。 相似文献
9.
以正确的教育理念推进大学生社会主义核心价值体系教育 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生社会主义核心价值体系教育的成效如何,关键取决于教育者是否有着正确的教育理念。在教育教学中牢固确立社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的核心地位,真正树立思想政治理论课对大学生进行思想武装的育人意识,始终坚持社会主义核心价值体系教育以学生为主体的人本观念等,这些无疑应成为教育者在加强大学生进行社会主义核心价值体系教育中所必备的基本理念。 相似文献
10.
薛雷 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(1):127-129
在新的历史条件下,应该将社会主义荣辱观教育融入到政治理论课的教学实践之中。作为政治理论课,中国近现代史纲要的教学实践中应该牢牢把握正确的政治方向,融入社会主义的荣辱观教育。同时在教学实践中应该采用对比教学法、情景教学法、实践教学法等灵活多样的教学手段,使学生树立正确的社会主义荣辱观,成为建设社会主义和谐社会的合格的接班人。 相似文献
11.
正高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求,如何通过书本理论教育引导当代大学生树立马克思主义信仰,并在实践活动中指导大学生们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信是当前高校 相似文献
12.
在思想政治理论课中突出社会主义荣辱观教育的实践思考 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治理论课作为社会主义荣辱观教育的主渠道,思想政治理论课教师要从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的高度,深刻认识思想政治理论课加强社会主义荣辱观教育的重要意义,并努力创新、实践。把引导学生树立社会主义荣辱观贯穿于思想政治理论课教学和学校教育的各个方面,才能实现最优的教育效果。 相似文献
13.
何其颖 《思想政治教育研究》2008,24(6)
高校思想政治理论课在引导培养学生树立社会主义荣辱观方面,负有极其重要的责任。如何使思想政治理论课教材有机结合社会主义荣辱观内容进入思想政治理论教学课堂,教育大学生树立社会主义荣辱观,对于推动大学生的思想道德建设,培养社会主义一代新人,极为重要。 相似文献
14.
高校思想政治理论课担负着对大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要任务。因此,深化思想政治理论课教育教学改革是十分必要的。根据高职高专学生的特点,要着重在加强实践教学、整合教学内容、改进教学方法等方面下功夫,才能增强思想政治理论课的实效性,切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,传播和高扬社会主义主流文化。 相似文献
15.
高职院校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道和主阵地,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本途径.为真实而有效地了解高职院校思想政治理论课教学的基本情况,本文通过对586名学生问卷调查的梳理,分析了高职院校思想政治理论课教学的基本现状,探究了影响思想政治理论课教学效果的根源,并就如何提高其教学效果的实效性和针对性提出了相应的对策. 相似文献
16.
《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
高校的政治理论课肩负着对学生进行马克思主义理论教育,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观、,成为高素质的社会主义建设者的重要任务。政治理论课在对学生的思想教育中能否收到实效,达到预期的目的,受到多种因素的制约。其中一个重要因素就是教师在教学中一定要做到"理论联系实际",有的放矢解决学生中存在的思想认识问题。我在多年的政治理论课教学中,对如何进行"理论联系实际"作了一些初步的探索。 相似文献
17.
18.
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主渠道。当前,深化高校思想政治理论课教学改革,必须实现教学理念的新发展,确立科学发展、以人为本和开拓创新的理念;必须实现教学内容的新发展,牢固树立社会主义核心价值体系,深入贯彻中国特色社会主义理论体系,全面加强生态文明教育;必须实现教学方法的新发展,充分发挥教师的主导作用、不断更新教学方式方法、切实加强实践教学环节。 相似文献
19.
在教改中提高思想政治理论课教学的实效性 总被引：12，自引：0，他引：12
高校开设的思想政治理论课,是对大学生系统进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。多年来,高校的思想政治理论课教学成绩很大,但同时应该承认,由于种种原因又面临着诸多困难和问题,需要我们通过深化改革加以解决。一、牢固树立以学生为中心的思想高校思想政治理论课的教学问题,特别是教学方法、教学手段和教学管理机制等问题,是以教师为中心,还是以学生为中心,是两种不同的教育教学理念。以往,我们在很大程度上是以教师为中心。教师执行国家的指令,规… 相似文献
20.
党中央16号文件明确地规定了大学生思想政治教育的主要任务和目的,这是对开设思想政治理论课的要求,也是对思想政治理论课教师教学实效的评价标准.思想政治理论课教师要实现教学任务和目标,就必须树立以人为本的教育教学理念;全面发挥思想政治理论课的育人功能;坚决贯彻理论联系实际的原则;改革传统的教育教学模式,采用适合思想政治理论课教育教学的方法与途径. 相似文献