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为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。1,激发学生的兴趣兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去钻研、学习,提高学习质量。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动,积极,产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态,从而提高自己学习活动的效率和效果。为此,在教学过程中,采用下列办法来激发学生自学的兴趣:以疑激趣:学生在学习过程中遇到疑问时,教师因势利… 相似文献
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《语文新课程标准》明确指出：＂语文课外活动是语文学习的重要组成部分,是开阔学生视野、发展学生智力的重要保障。＂本文从制订活动方案、选择活动项目、做好具体实施、做好活动总结与反思等方面探究开展初中语文课外活动的有效策略。 相似文献
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在整个语文教学过程中,教学是一个信息传播活动。这是传播学的观点。但现实中,语文教学活动很多教师主要依靠语言符号来传输,这样时间一长,学生就会觉得枯燥、单调、乏味。不自觉得产生“厌烦”情绪。美国当代心理学家让?皮亚杰说过“语文课堂教学活动所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。布鲁纳也说过“最好的学习动因是学员对所学的材料有内在的兴趣”。如果教师在课堂教学中能采用设计新颖、趣味又有直观形象电教媒体,渲染课堂气氛,创设意境,刺激学生的好奇心,集中、激发学生的注意力,激发学生学习兴趣和强烈的求知欲望,那么将大大有利于教学质量的提高。现在时代给了我们大好的契机,科技的发展、新课标的执行为语文教学开辟了一片广阔的新天地。教师从传统的教学方式中解放出来。运用现有教学资源改变传统的教学模式、教学方法,形成新的教育观念、教学思想。这样既开拓了教师的视野,又发展了学生的智力、能力从而提高了学生的社会适应能力。 相似文献
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语文学习本身就是一件快乐的事。老师的责任,不仅仅在于引导学生用快乐的情绪学习语文,以提高学习效率,更应该帮助学生体验到语文学习之快乐。 相似文献
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在语文课堂教学中我们经常会发现：同样一位学生在情绪高涨和低落两种情况下,其学习动力有着明显差异。在高涨情绪下,他会全力以赴,努力克服学习中的困难,直达预期目标;在情绪低落时,则缺乏冲力和拼劲,稍遇阻力便畏缩不前。这充分说明了情感在人们的认知过程中起着重要的作用,它是实现“文道统一”的双重任务。语文教学中教师在向学生传授知识、发展智力的同时,既要充分发挥教材中蕴涵的德育因素,适时地有机渗透思想道德教育,又要培养学生良好的思想道德素质,所以情感教育在语文教学活动中同样有着重要的作用。 相似文献
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语文教学的本体是指向语言的,不管语文教学要实现什么具体的目标,它都要通过学生与语言的接触来实现.课堂上,教师应注重学生充分有效的语言学习活动,立足读、说、写、听等最传统最常见的活动,进行艺术性的语言活动设计,让学生进行充分有效的学习语言、习得技巧、发展智能、训练思维等语文实践活动,这是语文课堂教学的着重点,也是实现语文教学有效性的必要途径. 相似文献
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在课堂教学活动中,从教学活动的引导者教师来说：教师在学生的主体性建构学习中有着非常重要的引导作用,教师专业素质的高低会直接影响学生学习的效果。从教学活动的主体者学生来说：情感态度与价值观目标的顺利实现将会促进学生对知识技能、过程与方法的掌握。而教师专业情感是教师从事教育活动的动力系统,它决定了教师从事教育活动的内驱力和方向,也是其工作的动力源泉？这种教师个人性意义的感受将会给学生在情感态度与价值观目标的实现带来积极影响。 相似文献
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在西班牙语学习和教学的过程中,大多数认为要取得好的成绩或是好的教学效果与学生的智力是密不可分的,但事实上,非智力因素在学生学习和教师教学中起的作用也不可小觑,特别是兴趣、情感、意志力这三大要素。 相似文献
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英语学习需要学生智力因素和非智力因素的积极参与,其中非智力因素的作用不容忽视。艺术类大学生有独特的思维方式、群体个性和学习特点,很多学生由于基础差、学习习惯不好、学习动机不明确、缺乏有效方法等原因在英语学习中困难重重。文章从学习动机、态度、方法和认知方式四个方面入手,分析高校艺术类学生的英语学习现状并就相应的教学对策给出建议。 相似文献
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从认知心理学角度来说,任务型教学法的优势在于它能够充分注意到学生的学习心理,引导学生在真实情境中进行语言交际活动,在互动过程中进行可理解输入和有意义的输出,并在输入和输出当中进行语言知识构建,发现问题,分析问题,并找到解决问题的方法,在无意识中归纳、发现、运用和内化语言知识,达到语言习得所应该达到的目的。 相似文献
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影响大学生英语听说能力的因素众多,主要包括全新的自主学习模式、学生语言输入和输出以及学生个人情感因素等。在这种情况下,要想提高学生的听说能力,教师应首先调整好各自的角色,然后激发学生的学习兴趣,同时帮助学生克服其情感障碍。 相似文献
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培养初步写作的能力,是高职英语教学的目的之一,在高职英语教育中仍占有举足轻重的作用.本研究试图结合课文和学生的情感需要布置写作任务,提升学生写作能力. 相似文献
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外语学习需要大量的语言实践活动,需要将过去机械的、无意义的学习变成一种意义建构的学习,需要学习者的参与、合作与交流,英语小组活动教学模式正好能为这些需要提供一种活生生的机制,让学生成为真正意义上的主体。本文在建构主义的有意义的学习理论指导下,通过教学实例进一步剖析英语小组活动教学的可操作性以及由此引发的一些值得老师们注意的问题。 相似文献
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提高中华民族的科学文化素质,要从学校的每一门学科抓起。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”作为“百科之母”的语文,它是工具性和人文性的高度统一,因此,学好语文对每一个人尤其是每一个青少年学生来说是至关重要的。教师应讲究教学方式,激发学生学习兴趣;指导学习方法,开发学生智力;指导精选阅读材料,丰富精神营养;理论联系实际,学用紧密结合。切实提高小学生的语文素质。 相似文献