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外语焦虑是外语教学和学习中的重要感情障碍。利用Horwitz 2008设计出的教师外语焦虑量表,通过问卷调查和统计分析方法,以甘肃七所高校随机选出的83为大学英语教师为研究对象,考察了大学英语教师的英语焦虑现状。研究结果显示:83位受试者中,仍有24.10%的教师存在中等焦虑和高度焦虑,外语教师焦虑量表平均值为47.67,低于54,表明大学英语教师的课堂外语焦虑水平偏低;此结果可能与受试者的教龄有关。教师的外语焦虑水平与教龄的皮尔逊相关系数为-.368,p<.05.由于83位受试者中只有27位是助教,因此只有少数的教师存在中等焦虑。 相似文献
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随着基础教育水平的提高,高校、特别是重点大学公共外语课程已经失去作为课程存在的理据。公共外语教学工作量、教师实际数量和教师需求量等方面变化显示,公共外语教师即将成为无外语课程可教的过剩教师。公共外语教师成为过剩教师不止是公共外语教师自己必须认识到和面对的问题,更是相关高校管理层必须认识到和面对的问题。已经成为或即将成为过剩教师的公共外语教师必须从公共外语向其它课程转移。去外语化,即从外语语言或外语文学学科转向外语语言文学学科之外某种人文社会科学学科专门研究和课程教学,是过剩公共外语教师转移的必然选择。 相似文献
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我校是新生的本科院校,大学外语教学仍然处于起步阶段,但对公共外语教学的探求却有很长的历史。我院的大学外语教师和全国的外语教育工作者一样,在教学实践中不断摸索,探求大学外语教学理想的教学模式和教学方法。教师们学习最新的教学材料,了解最新的外语教学动态,输入最新的教学理念,并且转变了教育思想。在院、教研室的骨干教师的领导下,所立的多个科研课题取得了一定的教学效果,在转变教育思想,进行教学改革的过程中,我们主要遵循本文中的几个步骤。 相似文献
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赵琦 《鞍山师范学院学报》1987,(1)
自从我国实行对外开放政策以来,国际交往日益频繁,外语在四化建设中的重要性日益显著,因而公共外语教学在高校中的地位正在发生着令人鼓舞的变化。1978年的全国外语教育座谈会,第一次从外语教育方针上把公共外语教学提到了与专业外语教学同等重要的位置。目前,公共外语教学的形势是建国以来最好的形势。 公共外语教学早在解放前的高等教育中就占有重要的地位。当时正规大学的毕业生一般都有较强的外语交际能力(书面的或口 相似文献
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论大学外语教师素质 总被引：2，自引：0，他引：2
王迎朝 《中山大学学报论丛》2001,21(3):174-176
从大学外语教学的角度，尝试分析作为教学主体的教师在当代教育中应具备怎样的素质。论述了外语教师的思想品德素质，专业素质，综合文化素质和心理生理素质，以及外语教师的素质对学生和教学的影响。 相似文献
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个人承包与分组合作的大学外语教学模式吉林工大卜玉坤，王晶现在国内高校大学外语教学一般都采用教师分课型教学法，即每个教师承担一门外语课程的教学任务，几名外语教师分别给一个教学班讲授外语精读、泛读、听力等课程．我们根据国内大学外语教学的形势要求，借鉴国外... 相似文献
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郭丽华 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):140-141
在大学公共外语教学中，学生外语听力水平的提高一直是任课教师关注的问题。作者着重从影响学生外语听力理解的障碍进行分析，提出一些提高听力水平的方法和技巧，以便在公共外语教学中得到广泛应用。 相似文献
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孙丽梅 《佳木斯教育学院学报》2006,(2):53-54
教师是人类灵魂的工程师。教师的自身素质在极大程度上决定着学生的知识习得和人格形成。大学外语教学对教师自身素质的要求较其他专业更高，没有高素质的外语教师，就难以培养出高素质的外语人才。本文通过对大学外语教学特点的分析，探讨高校外语教师应具备的素质及对外语教学的意义。 相似文献
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焦虑是外语学习者个体差异研究中的一个重要的情感变量,国外对外语学习焦虑的研究无论从理论上还是从研究方法上都有了迅速的发展,我国在这方面的研究相对欠缺,调查研究结果也不太一致。本文梳理了国内外语言焦虑研究的发展历程,并结合我国大学外语教学与学习的实际情况,采用问卷调查的实证研究,取得外语学习与焦虑的一些相关数据,研究成果对外语教学具有启发性意义。 相似文献
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探究大学外语教师发展的现状及途径 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来外语教师的发展已成为国内外教育界关注的焦点。围绕外语教师发展的内涵,文章分析了大学外语教师发展的现状,在此基础上提出了优化外语教师发展的途径,即以改善教师发展环境和教师自我发展的方式提高大学外语教师队伍的总体素质和教学水平,促进大学外语教学改革的发展。 相似文献
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王建军 《河北能源职业技术学院学报》2012,(1):71-73
多媒体课件在外语教学中的应用日益广泛，利用多媒体进行外语教学已经成了不可逆转的趋势。现有外语PPT课件中存在由于技术的原因和教学内容和方法的不当而产生的问题。鉴于此，提出了大学外语PPT课件的改进策略，以期对大学外语教学和外语教师有所借鉴和启发。 相似文献
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认识外语教学的职业特殊性加强外语教学研究 总被引：4，自引：0，他引：4
一、外语教师与学者对外语界科研与外语教育脱节的若干现实的针砭王大伟根据调查统计认为 :外语界科研的首要目的是外语教学 ,而不是探索语言奥秘。全国科研的方针应是少数人搞基础研究 ,积厚待发 ,多数人搞开发应用。外语界当前的研究热点似乎书卷气重了些。全国所有外语学院学报几乎都追求高雅理论研究 ,这是外语教学研究事业的不幸。外语学报在全国上千所院校的大学外语教学中所起的作用是微不足道的。［１］外语教学研究的形势令人失望。许国璋先生早就说过 ,外语学报“只谈及二、三万人的专业外语而忘了涉及上百万人的公共外语教学 ,是… 相似文献
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隋美贤 《喀什师范学院学报》1992,(4)
1978年恢复高考制度后,我院招收了第一批本科生。当时我院没有外语教师,便从社会上聘请了两名教师兼课,迈出了公共外语教学的第一步;1981年第一位外语教师进校,1982年又调进三位教师,同年成立了英语教研组。在此之后,公共外语教学才逐步纳入正常轨道。我院公共外语教学起步晚、基础差。为了赶上全国高校公共英语教学水平,我们按照当时的培养目标,即“借助词典熟练(或顺利)阅读本专业书刊”,我们把着眼点放在全国水 相似文献
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以某中西部地区地方院校210名非英语专业本科生为受试对象,调查其外语学习焦虑概况,从学习主体的认知出发,将元认知策略训练融入大学英语教学,探讨元认知策略训练对学生外语学习焦虑的影响。定量及定性分析表明：在大学英语教学中融入CALLA模式下的元认知策略训练可有效降低非英语专业学生的外语学习焦虑水平。研究结果为预防和干预学生外语学习焦虑提供实证支持,也为外语教学改革提供了借鉴思路。 相似文献
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隋美贤 《喀什师范学院学报》1993,(4)
1978年恢复高考制度后,我院招收了第一批本科生。当时我院没有外语教师,便从社会上聘请了两名教师兼课,迈出了公共外语教学的第一步;1981年第一位外语教师进校,1982年又调进三位教师,同年成立了英语教研组。在此之后,公共外语教学才逐步纳入正常轨道。我院公共外语教学起步晚、基础差。为了赶上全国高校公共英语教学水平,我们按照当时的培养目标,即“借助词典熟练(或顺利)阅读本专业书刊”,我们把着眼点放在全国水 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
语言焦虑是由外语学习中诸多自我威胁因素而引起的各种不愉快情感反映和心理不适的集合。研究焦虑程度与外语学习效率的关系以及如何有效地控制焦虑,将对外语教学具有十分重要的意义。 相似文献
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大量的研究表明,语言焦虑对外语学习会产生负面的影响。在外语教学当中,外语教师必须了解焦虑因素的各个方面以及对学生学习外语的种种影响,并探索出避免、减轻和消除学生焦虑情绪的对策。 相似文献
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焦虑对外语学习的负面影响已经得到证实。外语学习焦虑主要表现为课堂焦虑,具体体现为交际忧虑、考试焦虑和消极评价恐惧,是影响外语学习的主要障碍。学习者、教师、同学等是形成外语学习焦虑的主要根源。通过改善外语教学方法、改变学习策略、完善评价模式等措施,能有效减轻学习者的外语学习焦虑。 相似文献