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人活在世上 ,不免要承担各种责任 ,小至对家庭、亲戚、朋友 ,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。此外 ,还有一项根本的责任 ,便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会 ,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的人生虚度了 ,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点 ,对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢 ?在某种意义上 ,人世间各种其它的责任都是可以分担或转让的 ,惟有对自己的人生的责任 ,每个人都只能完全由自己来承担 ,丝毫依靠不了别人。不止于此 ,我还要说 ,对自己人生的责任心是其余一切责任心… 相似文献
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周国平 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2005,(5)
五月,一个从头到尾都与欢乐为伴的季节。从“五一”长假到“五四”青年节到“母亲”节到“六一”儿童节,哪一个节日不洋溢着欢声笑语。然而,在这样一个春暖花开的季节,我们的心情却有着些许沉重,因为当我们筹划着“母亲”节送给母亲什么礼物的时候,我想起了一位母亲,一位老师,她叫殷雪梅。2005年4月3日,江苏省金坛市城南小学殷雪梅老师为了保护几个学生用自己的血肉之躯挡住了飞奔而来的汽车,从虎口中夺下了六七名小朋友的生命,而她自己却永远地离开了我们。平时,经常带领学生做老鹰捉小鸡的她,留在人间的最后一个姿势恰恰是游戏中母鸡保护… 相似文献
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蒋留芳 《初中生世界(初三物理版)》2005,(26)
4月5日凌晨1时,人民的好教师——殷雪梅同志带着对教育的满腔热忱,对学生无私的爱意,对家人无限的眷恋,和我们永别了!在生死攸关的瞬间,作为人对于死亡危险恐惧的第一反应,殷老师完全可以首先自己选择迅速躲开来避免自己伤亡,但是,就因为自己是老师,所以她把生的希望留给孩子。 相似文献
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洪立云 《中国小学语文教学论坛》2006,(16)
殷雪梅是一名普通的小学教师。一天,殷老师带着学生队伍沿斑马线过马路,突然,一辆黑色的小轿车由西向东飞驰而来,面对师生大军丝毫没有减速。危急中,殷雪梅张开双臂,奋力将走在马路中央的学生推到了路旁……在这场难以想象、不可预料的灾难中,在不容犹豫、来不及权衡得失的瞬间,殷雪梅毅然决然地将自己的学生推出了急驶而来的汽车的袭击范围,把生的希望留给了她的学生;而她自己,却告别了她深深挚爱的世界。在许许多多的挽联中,有一副这样写到:瞬间的永恒,永恒的瞬间。看了这个故事,殷老师奋不顾身推开学生的瞬间是不是也深深定格在你的脑海… 相似文献
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洪立云 《中国小学语文教学论坛》2006,(6):56-58
殷雪梅是一名普通的小学教师。一天，殷老师带着学生队伍沿斑马线过马路，突然，一辆黑色的小轿车由西向东飞驰而来，面对师生大军丝毫没有减速。危急中，殷雪梅张开双臂，奋力将走在马路中央的学生推到了路旁……在这场难以想象、不可预料的灾难中，在不容犹豫、来不及权衡得失的瞬间，殷雪梅毅然决然地将自己的学生推出了急驶而来的汽车的袭击范围，把生的希望留给了她的学生；而她自己，却告别了她深深挚爱的世界。在许许多多的挽联中，有一副这样写到：瞬间的永恒，永恒的瞬间。 相似文献
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是什么让我们泪流满面?因为她对我们爱得真诚。她,就是金坛城南小学教师殷雪梅;我们,则是她的学生、家长、同事、家人……为了她心爱的孩子们,殷雪梅走了,在泪雨纷飞的清明时节。当肇事汽车野蛮冲向孩子的一刹那,她像老母鸡保护小鸡那样,用自己的双臂奋力将孩子们推到了路边。六七个孩子的生命保住了,但她却再也没有站起来。4月7日那天,整个金坛都在流泪。十里长街,十万之众,为她送行。在殷雪梅灵车经过的地方,人们扶老携幼,举着吊唁的横幅,佩戴着小白花,自发肃立两旁。他们之中,有学校师生,有公务人员,更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雪梅的离去,为什么如此令人感动? 相似文献
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正正能量,这个充满阳光的名词如今日益火爆,它不仅能让人感觉生命的美好,而且能鼓舞每个人创造属于自己的奇迹。幸福的人生,是否是你期待的?生活的美好,是否是你想要拥有的?衡水市第八中学的老师们说:"只有传递温暖与爱心,你就拥有了正能量!"为了增强学生的爱心意识,提高学生的品德修养,正确理解爱的含义,学校把"爱"分解为"爱我学校、爱我班级、爱我老师、爱我父母、爱我自己"。通过"五爱"教育,让学生真心理解"爱是分享"、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"、"爱是责任"。学校根据三个年级学生的心理特点和年龄特征实施有效管理,分别 相似文献
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如何加强未成年人思想道德建设,把学生培养成为有素养的人,结合自己多年来的工作经验,我认为可以在"责任、细节、创新"六个字上下功夫。"责任"为先哲学家说,道德是人之所以为人的最高目的。离开了道德主体的自我觉醒,一切旨在追求一种道德生活的努力都是徒劳。道德责任,是指道德主体应当对其自主作出的选择承担相应的义务。在学校这个特殊的平台上,承担道德责任的主体既包括教师,也包括学生。对于学生,我们可以设想,如果我们培养出来的学生连最 相似文献
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她,一名小学语文老师,勤奋进取,孜孜以求;一名班主任,爱生如子,乐于奉献;一名全镇总辅导员,与时俱进,开拓创新。乐观向上、温和宽厚,这是同事们对她的评价;责任至上、爱如慈母是学生,家长对她的评价;踏实工作、快乐生活,这是她对自己的要求。她叫章素娟,泰兴市黄桥镇中心小学语文老师、少先队总辅导员。她总是全身心地投入工作,用心和每个孩子交流,用爱呵护每一棵幼苗。她认为:爱班上的每一个孩子应成为自己生命的内涵,成为一种素质,一种习惯。她确信:爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。何某某是一个性格孤僻、脾气古怪… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2013,(12):8-11
【路子对你说】老师和学生之间,是教与学的关系,更是人和人的关系。老师教育学生的过程,是有人生经验的人带领涉世不深的人认识世界、认识自我的过程。好的老师,懂得身教,懂得爱,懂得引领,绝不会简单地把知识灌输到学生的头脑中。《我会永远陪着你》让我们看到了老师的责任,《我最好的老师》让我们看到了老师的智慧。那责任和智慧里,蕴含着一种共同的元素：爱。《种夹竹桃的道士》一文中,那位大学生对自己所学的专业、学校的老师,都很陌生。编这篇稿子时,我在想,出现这样的状况,原因可能有很多,但其中一定有这一个：缺乏热爱。 相似文献