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1.
谈我校计算机基础实践教学的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
李静 《黄河科技大学学报》2005,7(4):106-108
在计算机基础课程课堂授课的基础上，有针对性地、有计划地加强计算机基础实践技能的教学，使教学过程具体化、直观化；结合多媒体课件，使教学过程形象、生动，并可进行个别化教学，因人制宜，因材施教。在实践过程中根据不同的计算机配置情况和不同的教学内容，可采用不同的方法，使学生的学习理论联系实际，并增强操作能力。 相似文献
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关于提高计算机实践教学质量的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职教育的重要特色，对计算机实践教学的重视是保证计算机教学效果的重要保证。实践教学应该围绕提高学生能力这一中心目标来组织。本文从对计算机实践教学的思想认识、构建教学计划、教材、“双师型”师资队伍建设以及对实践教学的统筹安排等五个方面论证了提高计算机实践教学的途径，旨在引发高职教育对计算机实践教学新的思考。 相似文献
3.
高职院校计算机教学应培养学生向技术型、应用型人才方向发展,通过职业教育的培养,提高学生动手实践能力,培养与本科院校不同方向的紧缺人才,才是高等职业院校计算机教学的必由之路。因此高等职业院校计算机教学必须使学生真正学到目前社会需要的知识和技能,才能在以后的竞争中立于不败之地。 相似文献
4.
计算机课程是一门实践性、应用性较强的课程，计算机的实践教学是计算机教学环节中的重要组成部分，只有重视实践教学。创造良好的软硬件教学环境，注重培养学生的动手能力、应用能力，把改革计算机实验教学作为提高计算机教学质量的突破点。才能更好地提高计算机课程的教学质量，提高学生的综合素质。 相似文献
5.
关于计算机实践教学质量保障的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在计算机教学中实践教学是培养学生动手能力、适应能力、科学实验方法和创新能力的最直接、最有效的手段．有着其他教学环节无法替代的作用，需要各个环节同步提高和各方面齐抓共管。必须采取课内、课外相结合，校内、校外相结合的方法．为学生提供形式多样的实践机会，才能实现计算机实践教学整体优化，促进专业质量全面提高。 相似文献
6.
随着计算机的应用延伸到生活和工作的各个领域，迫使教师在实践教学中利用科学的授课方式，开展第二课堂，唤起学生的创新意识，培养学生的创新能力，以适应时代发展。本文针对职业学校计算机教学中存在的问题，基于素质教育的理念，从学生的实际情况出发，探讨有效提高计算机教学质量的方法。 相似文献
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计算机课程案例教学与实践教学相结合的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
龚宏浩 《当代教育理论与实践》2009,1(3):108-109
进行素质教育培养、提高学生的实践能力是计算机课程教学的一项研究内容。通过对案例教学与实践教学相结合的分析,总结出几种实用的案例教学与实践教学相结合的途径和方法,探索现阶段适合我国教师进修学校的计算机课程教学模式。 相似文献
8.
王永飞 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(3):14-16
实践教学是提高高职学生实践应用技能的有效途径和方法,计算机实践教学是高职计算机专业教学的重中之重,文章通过对高职计算机专业课程实践教学的目前存在的问题进行了系统的分析、总结,提出了相应的行之有效对策。 相似文献
9.
段剑伟 《合肥联合大学学报》2005,15(4):78-80
构建相对完整的高职计算机专业实践教学体系，把实践教学贯穿到高职的整个学习过程，对培养目标的实现具有重要作用。计算机科学与技术专业教学实施过程中坚持实践教学与理论教学并重，达到培养和提升学生职业能力的目的。 相似文献
10.
任务驱动和一体化教学的实践和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
目的提高计算机课程教学效果。方法在计算机应用基础课程教学中实行一体化教学和任务驱动式实践教学相结合的模式进行教学改革与实践。结果试验组的学生对知识的掌握更加牢固,操作更加熟练,自主完成率更高。结论任务驱动和一体化教学对提高计算机课程教学效果有明显作用。 相似文献
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本文结合自己的课堂实践，将项目化教学引入到计算机教学中，时如何实现理论与实践的结合，如何提高学生的操作技能作了进一步的探索。 相似文献
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计算机组装实习的教学与改革 总被引：15，自引：3，他引：12
文章论述了实践教学环节在培养学生能力方面的重要作用，通过对计算机专业组装实习教学的改革，形成了一套行之有效的教学方法，提高了学生的动手能力，取得了良好的效果。 相似文献
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在中职学校计算机专业的教学中,为了培养实用型人才,提高学生的计算机应用能力,开展以实践为主的教学模式,通过实际操作帮助学生更好地面对今后的工作岗位,提高学生技术能力。对中职学校计算机教学中以实践为主的教学模式进行了研究。 相似文献
14.
因信息技术教育在当今社会的重要性,为了提高学生素质、提高学生自学能力、提高学生跟踪新高技术的能力,提高信息技术教育的质量,采用实践教学方法进行中学信息技术教学,使教学过程具体化、直观化;结合多媒体课件,使教学过程形象、生动,可以进行个别化教学,因人制宜,因材制宜。实践过程中教无定法,根据不同的计算机配置情况和不同的教学内容,可采用不同的方式。 相似文献
15.
刘松筠 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):85-85
随着多媒体多中专教学的广泛开展，计算机辅助教学越为越受到广泛的重视，形象，生动，直观的课件展示，极大地提高了学生对病理学学习的兴趣，加深了学生对该学科的理解，增强了其学习效果，并提高了实践能力。 相似文献
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计算机课程实践教学与教学实践探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李祖睿 《中国科教创新导刊》2011,(26):188-188
我国高职院校普遍开设计算机课程实践教学,是高职教育本质特征的重要体现。本文试对计算机课程实践教学的认识和在教学实践中的实施作一些探析,在计算机课程教学实践中,形成以＂教师为主导,学生为主体、实践为中心、社会为平台＂的开放式实践教学过程。 相似文献
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计算机教学一般分为理论教学和实践教学两个环节。目前,高校的计算机基础课程的理论教学均安排在多媒体教室,采用大屏幕投影进行课堂教学,形象直观,教学效果比传统的黑板大大提升了。但是学生的编程能力,即学生的计算机实践能力并未得到明显提高。因此,要全面提高学生的计算机实践能力,还需要加强实践教学环节。 相似文献
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在教学实践中提高少数民族大学生计算机的应用能力和自学能力 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校的公共计算机教学中，应加强教学实践环节，培养和提高少数民族学生计算机的应用能力和自主学习能力。 相似文献
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计算机操作系统的教学与学生能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
熊国敏 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(4):18-19,88
文章总结教学实践，从理论上进行提高，探讨了计算机操作系统的教学与学生能力的培养方法。 相似文献