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一、技校新生的特点及起始教育任务技工学校新生特点主要表现在以下几方面。一是学生思想素质差,在招生大战中,学校从生存出发,降低了录取标准,使一些思想表现不好的学生也被招了进来;二是学生文化基础差,技校新生的录取分数比普通高中低一百多分,有的新生中考六门... 相似文献
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《第二课堂(小学)》2009,(2)
"文科的录取分数比理科低,成绩不好的学生选择文科可以更容易一点"这样的观点,在不少学生包括老师中几乎已经成为共识,但实际上,在2005年以后,这个规律就已经被打破。2005年以前大学的录取分 相似文献
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不同批次的录取有先后之分，高校的录取有先后之分，同一院校内的专业录取也有先后之分，录取分数从高到低依次排列．分别形成了批次梯度、院校梯度和专业梯度。一份成功的高考志愿表，离不开清晰合理的梯度把握。梯度运用得好，可以充分把握志愿表赋予自己的所有机会：运用得不好，则很容易导致数个志愿沦为无效志愿。 相似文献
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上海市奉贤中专分层递进教学课题组 《职教论坛》2002,(16):15-18
一、问题的提出由于普高热的升温，我校生源每况愈下。前几年，中专最低录取分在４３０—４４０分左右，这几年已降至３２０分。学生入学文化基础的差异越来越大。表１是我校２００１年分流招生录取分数表：表１由上表可以看出，我校中专九大专业，２００１年录取分最高为５４２分，最低为３４１分，足足相差了２０１分。同是机电专业，最高分为５１６分，最低分为３４１分，相差１６５分，录取分的差异在一定程度上反映了学生学习基础，学习能力，学习程度的差异。如果再按传统的教学方法“一锅煮”，统一教学要求，统一检查考试，显然很难… 相似文献
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一、扩招给高等教育教学工作带来的影响1.扩招后学生的总体质量不同程度的有所下降。有些学者认为 ,高校大规模扩招使更多的人拥有了接受高等教育的机会 ,这对提高全民族的整体素质 ,为高等教育走向大众化奠定了基础。但我认为 ,扩招使高校录取分数线相对下降 ,学生总体质量降低了 ,这就给学校保证教学质量带来了更大的压力。扩招几年来 ,大学生的计算机、公共外语过级率的降低也说明了这个问题。2 .师资不足 ,教师工作量负荷过重是扩招带来的又一影响。按照国家教育发展“十五”计划 ,全国普通高校生师比应该达到 15∶1。这样算来 ,高校教… 相似文献
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10月12日,1999年全国成人高校招生工作总结会在英雄城江西南昌市召开。会议总结了1999年全国各类成人高校招生工作,提出了2000年成人高校招生工作必须“贯彻全教会精神,稳步推动成人高校招生改革”的指导思想。1999年各类成人高校招生工作是在大扩招背景下进行的,时间紧、任务重,全国各类成人高校和招生部门通力协作,克服困难,平稳、顺利、圆满地完成了1999年成人高校招生任务。据统计,今年各类成人高校共录取新生1068674人,其中部委所属成人高校录取新生315155人,地方所属成人高校录取新生753519人。按学校类型分,普通高校成人教育学院录取645475人,占60.4%。职 相似文献
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黄蔚 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(1):81-83
扩招后的高校，进来的学生成分更为复杂，教学的难度增加了，虽然各个学校对计算机的教育更为重视，但学生的学习成绩却比前些年下降了。大学生中计算机学习成绩下降的原因主要是缺乏学习动力、理解能力不强、自学能力差、意志不坚强、缺乏竞争意识，同时教师的教学水平也是一个重要因素。 相似文献
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高考招生工作常常出现“扎堆撞车”现象，致使许多高分考生无缘进入名牌高校，有的只能高分低就，甚至不得不面对高分落选的残酷结果。２００１年高考招生中，江西就出现了严重的“扎堆撞车”现象。清华大学２００１年在江西省计划招生６３人，扩招１４人。录取分数线为６６８分，比上年的录取分数６２７分高出４１分。６００分以上报考该校的考生１６４人，有９０名高分考生与清华大学擦肩而过。比如，九江市的李某、沈某考生考出了６６７分的高分。然而，满以为“高分在手，清华稳拿”的小李、小沈竟被当头浇了瓢凉水，他俩的高分只是比清… 相似文献
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目前高等教育正朝着大众化的方向持续前进，参照国际经验，在普通高校教育机会供给潜力有限的情况下，高等职业学校应承担主要的扩招计划。我国高校扩招的着重点之一就是高职教育。无疑这是高职教育健康、快速发展的大好时机。然而事实并非如此，高校扩招严重背离了其方向，以至于普通高校“人满为患”，而高职院校却“门前冷落鞍马稀”，这一问题仅从考生“录取不报到”现象就可窥全豹：安徽省于２０００年春季招生中实行了“扎紧口袋”的政策，即“录取不报到”的考生，会受到“一年之内禁止报名”的惩罚，然而仅过一年，一度扎紧的口袋又… 相似文献
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大学扩招后,普通高校及专科院校学生综合水平降低和学生交费上学带来的师生关系的变化,为高校德育工作带来了新问题。建立适应新问题的德育机制和环境,是高校德育工作的紧迫任务。根据扩招后高职高专院校学生道德素质普遍较低的现实,此类学校完全有必要将其德育工作作为学校一项特殊的工作特殊对待。在德育工作中实施道德素质操行百分考核制,进行养成教育和管理教育。 相似文献
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一、当前我们所面临的形势和任务(一)在校学生构成多样化从1999年开始的高校连续扩招,学生人数逐年增加,而且构成多样化,学生在扩招前数量少,较单纯,录取分数一致,生源多以本省为主;现在不仅增加了三本,还有本硕连读,不同文化层次、 相似文献
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加强高校扩招后的学生思想政治工作 总被引：6，自引：2，他引：6
近几年来，高校连续扩招，高等教育走上快速发展的道路。扩招后高校如何保证教育教学质量，上目前的热点问题之一。从学生思想政治工作角度来看，高校扩招后带来了一系列新问题。加强和改善学生思想政治工作，是解决这些问题，提高教育教学质量的重要保证措施。 相似文献
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近年来，我国高等教育在社会外在需要和内部迅速扩张提供的双重推动和拉动下，高校扩招迅速出现。但日益严峻的大学生就业形势等负面影响为这种发展势头添加了不和谐音，如何协调高校扩招的动力和秩序已经成为不能回避的问题。 一、高校扩招的问题分析 １．中等教育普及水平不高的现实成为高校扩招入口质量的现实瓶颈 在现行学制下，高级中学的普及程度直接影响高校生源的数量与质量。在我国目前尚未能完全普及九年义务教育的情况下，高中当然无法全面普及，这客观上给选择优秀生源带来很大困难。扩招后，就全国而言，大学录取率比高中录取… 相似文献
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每年辽宁二本批次录取中,都存在这样一些高校,它们无论在理工类还是文史类,都能以较高的录取分数从众多高校中脱颖而出,录取分数常年直逼一本线甚至偶有反超。 相似文献
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在志愿填报中,分数是重中之重的因素。一方面,分数是考生填报志愿的基础;另一方面,分数又是影响考生是否被录取的关键点。因而,心仪大学和心仪专业前几年的录取分数就成为考生填报志愿的重要参考因素。不同高校都统计了哪些录取数据？这些录取数据对考生填报志愿的意义有多大？接下来,我们邀请到南京三所大学招办的负责人,为您讲述如何利用往年录取数据指导志愿填报。 相似文献
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在高校招生中,存在一种所谓的“大小年”现象,即某高校当年报考人数比计划数多,结果直接导致当年的录取分数线升高,形成招生的“大年”：第二年,由于该校上一年录取分数较高,使得许多考生不敢报考该校,导致该校由于生源不足,录取分数大大下降,形成“小年”。如此循环往复,报考人数和录取分数跌宕起伏,就出现了所谓的“大小年”现象。 相似文献