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英语委婉语在日常交际中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
委婉语（euphemism）就是用一种含蓄或含糊的、使人愉快的说法，代替令人不愉快或对人不够尊敬的表达方式，这是现代英语中一种重要修辞格式，也是英语阅读和口语交往的一个难点。笔者现将常见委婉语的文化背景及实例介绍如下。１．有关“生老病死”的委婉说法各民族的语言都有替代“死”的委婉语。英语中的“死”也有多种表现形式。在日常生活中提起某人之死，常用的委婉语有：go（e．gHe’sgone），benomore，passaway，depart，fallasleep，gowest，closeone’sday，kickthebucket，belaidtorest，gotoabetterland，gotosleepforever等… 相似文献
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魏晓茹 《洛阳师范学院学报》1999,(5)
英语中的反义词,用法灵活多样,表达内容丰富多彩,恰当而得体地将反义词进行安排与组合,可以达到讽刺、幽默、夸张等鲜明的语言效果,使语言大为增色,更能吸引读者。1反义词在英语固定成语中的用法英语成语是英语词汇中重要的组成部分,是一种简洁但却鲜明有力的表达手段。英语成语中有许多包含有反义词的成语,如：tohaVeanokiheadonngshoulder（少年老成）Inatoneearaxldonattheother（左耳朵进,右耳朵出）以上例子中有形容词的反义（okiandoounv）,有动词的反义（win,lose）,介词的反义（in,out）,这些反义词在成语中的运用,… 相似文献
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一、教材分析 本教材是人教版（PEP）小学英语第七册第四单元第一课时。主要内容是讲述某人的业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。本课的重点是掌握五个短语：“dive-diving，ride-tiding，make-making，collect-collecting，play-palying．”及动词的-ing形式；重点句型：“What’s your hobby？I like diving．”根据此目标和重点、难点，我采用了故事教学法，利用多媒体教学（包括课件、投影仪等），通过“真实情景中体验语言”的教学思路，完成教学目的。 相似文献
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英语修辞格中的夸张与含蓄陈述 总被引：1，自引：0，他引：1
陈南燕 《遵义师范学院学报》2002,4(4):47-49
夸张与含蓄陈述是英语中两种主要的修辞手段 .作者就两者在英语语言中的不同用法及特点作一初步的探讨。 相似文献
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戴道玲 《初中生世界(初三物理版)》2002,(34)
Allright，That’sright和That’sallright在语言交际中运用极为广泛，其形式相似，但用法却大相径庭。现分述如下：一、Allright.主要有以下三种用法：１．表示赞同对方的意见，意为“行”、“好吧”。例如：１）—Let’sgotoschool．咱们上学去吧。—Allright．行。２）—Givemetwokilosofpears，please．请给我两公斤梨。—Allright．好吧。２．用在be（am，is，are）之后，表示健康状况，相当于fine或well，意为“病好了”、“身体好”。例如：１）—Howareyou？你好吗？—I’mallright．我很好。２）Sheisallrighttoday．她今天病… 相似文献
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中国文化渊源深厚．文字表意丰富，中国诗歌语言精美，意蕴丰厚、深远，耐人寻味、探磨。古诗词中的量词不容轻视，仔细把玩，别有一番境界。外国学子学习汉语，掌握各类量词的不同用法，如一把尺子、一匹马、一口井等，总视为畏途。在英语中，一个“a”或“an”字．就充分包罗在内了。如果让他们研读我国古典诗， 相似文献
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在英语中的用法较多，可以作副词、形容词、叹词等。本文仅介绍它的这三种语法功能。１.作副词，意思为“好、恰当地、充分地”等。例如：①HespeaksEnglishwell．他英语说得好。②Myfriendadvisedmewell．我的朋友给了我恰当的忠告。③Hewaswellpastfiftyatthattime．他那时候已经五十多岁了。注：well作副词时，主要词语搭配有：aswell又，另外也welldone做得好，干得不错例如：Hesentmealetterandsomemoneyaswell．他寄给我一封信，外加一些钱。Welldone，everyone！大家都干得不错！２.作形容词，表示“（身体）好的、健康的、顺利的… 相似文献
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《高职高专教育英语课程基本要求》明确指出：“本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。”词汇是语言的基本材料，人类的思维和交流主要通过词和句子来实现。英语语言学家D．A．Wilkins有一句名言：“没有语法，能表达的内容很少，没有词汇，则什么都表达不了。”可见，词汇在语言交流中的重要作用。熟练掌握词汇是理解语言和表达语言的基础。在英语学习中，学生在写作上犯错误最多的是词汇（主要是拼写错误和用词不当），在听力中感觉最困难的也是词汇（不能迅速听音会意），在阅读中影响理解的还是词汇（词汇量不够）。 相似文献
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英语委婉语（Euphemism）是一种使用语气较温和、含义较雅致或含蓄的表达方式来代替粗俗、生硬、直露的说法的一种修辞法。例如：HisfatherpassedawaylastweekandisgoingtobelaidtorestnextSunday．该句中,“passaway”是对“die（死亡）一词的一种婉转说法,而“tobelaidtorest是对tobeburied”（埋葬）一词的一种含蓄说法。英语中表示“death”的委婉语有：passaway,departfromtheworldforever,release,togotoheaven,tobewithGod,togotoabetterworld,benomore,etc而汉语中也有许多表示“死亡”的委婉语。除表示“死亡”的词语外… 相似文献
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李远征 《北京城市学院学报》2007,(5):93-97
英语中否定形式多种多样,直接否定,含蓄否定也称意义否定,委婉否定,迁移否定,双重否定等。含蓄否定表达方式繁多,用法灵活。本文着重论述英语中含蓄否定的表达方法,分析含蓄否定可以达到的语言效果以及如何理解和翻译这一语言现象,以供英语学习者借鉴。 相似文献
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阮碧如 《初中生学习指导(初三版)》2014,(1):119-121
英语中表示“睡”的词（短语）有sleep，beasleep，fallasleep．gettosleep，gotosleep，sleeping，sleepy，gotobed及inbed。它们尽管都有“睡”的意思，但用法却不尽相同。现在我们一起来学习一下它们的用法： 相似文献
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赵传爱 《少年天地(小学)》2003,(5)
在英语中，情态动词的用法是英语语法中比较重要的一项。在初中英语中，常见的情态动词有can（could），may（might），must等，现将其用法归纳如下：一、情态动词的特征１．情态动词本身有词义，但词义不完全，因此不能单独作谓语。２．情态动词后接的动词不定式一律不带to。３．情态动词无人称变化。二、情态动词的用法１．can①表示体力或脑力方面的“能力”。如：Canyoudrive？你会开车吗？CanyouspeakEnglish？你会说英语吗？②表示客观条件允许。如：Theairplanecantakeoffnow．Thestormhasstopped．飞机可以起飞了。暴风雨停了。③… 相似文献
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余健明 《黄冈师范学院学报》1998,(3)
形容词也能用于进行体，①这一点鲜为一般英语学习者所知。事实上，形容词用于进行体这一现象不仅存在，而且它在口语、笔头语中出现的频率还相当高。例如，华东师范大学李观仪教授主编的《新编英语教程》第三册第二课课文“UnwillinglyonHoliday”中就有这样的用法：He（Tom）knewhewasbeingrude，buthemadeexcusesforhimself．另外，复旦大学出版社出版的《大学英语》（精读）第二册第七课中也出现过这种情况：Irememberthefearandangerinthegunmen’svoicebecauseJeromywasbeingslow，andIrememberwonderingwhyhewasbeingslow．那么这… 相似文献
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英语中的“零”在不同情况下有不同的用法和读法,现举例如下：
1．表示编号、代号时,读作“o”（即字母“o”的发音）或zero（零）。例如110可读作one one o或double one o。 相似文献
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王晓兰 《中学英语园地(高三版)》2005,(1)
大家已经知道，英语中的名词有可数名词与不可数名词之分。因为这两种名词在用法上是有区别的，所以我们在使用时千万不可马虎。１．可数名词可与不定冠词a（an）连用，有复数形式；不可数名词不能与不定冠词a（an）连用，没有复数形式。例如：I am a student．They are teachers．我是一名学生，他们是教师。We can't seeair．我们看不见空气。特别提醒：表示特指时，可数和不可数名词前都要用定冠词the。例如：Give me the book．把那本书给我。The bread on the table is mine．桌子上的面包是我的。 相似文献
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谢钰 《广西大学梧州分校学报》2005,15(3):56-59
介词（PREPOSITION）是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前,表示词语之间意义关系的词类.英语介词繁多,用法各异,本文就英语介词的抽象意义的理解和用法在三个方面进行分析,认为它既具有动词的功能,又具有比较＂意义和否定＂的表达法.英语介词的抽象用法是一种很重要的修饰手法,它能使英语语言简练而生动形象,含蓄而抽象难懂.英语学习者在学习过程中要根据介词上下文的理解、搭配关系、逻辑推理而得其义. 相似文献