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入园快一个月了,黄艳鸿小朋友每次吃饭都要闹情绪,每次看到餐桌上的饭菜不是说:“我不饿”,就是说:“我不想吃!”有时甚至吃一口吐两口。为了能让她把饭吃进去,我们几位老师一到吃饭的时间就想方设法耐心地劝导她,甚至一口一口地喂她吃饭。但是,尽管我们给予特殊照顾,却仍不见成效。通过分析,我们找到了问题的根源,是我们过分的关心,强化了她的厌食情绪,使吃饭成为她沉重的心理负担,在负担的重压下,孩子厌食加剧。另外,造成她吃饭困难也同我们进餐护理过程的方法不当有着密切关系,在进餐护理中,我们关注的是让孩子把饭吃下去,吃够量,却没有… 相似文献
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让孩子学会咀嚼进餐是小朋友们最开心的一刻,幼儿园的饭菜色香味均美,是孩子们最美的享受。但小甘甘却是另一幅情景：只见他眉头紧锁,双眼发愣,呆望着那份饭菜,却不往口里送……老师发现了,便走过来问他：“怎么不吃饭呀？”他不答话,老师便舀一勺饭喂到他口里,但饭到他口中却没有动静。老师提示他快吃,但没有用,他丝毫也不动一下嘴巴。老师让他张开嘴巴,饭还含在嘴里,还看见一口又稀又细的小牙。糟糕,这孩子不会吃饭！准确地说,是不会用牙齿咀嚼食物。离园的时候,甘甘的奶奶来接他回家。老师告诉奶奶,甘甘今天没有吃到饭菜… 相似文献
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不良的进餐习惯:有的孩子进餐不定时、不定量;有的孩子零食、甜食、冷饮吃得过多,感到吃不吃饭无所谓;有的孩子喜欢一口汤一口饭,由汤送饭,既影响饭量也影响食欲。不良的进餐气氛:有的家长一到进餐的时候,就开始训孩子,使孩子见到吃饭就精神紧张,从而胃口下降。不良的进餐方式:有的孩子边吃边玩;有的孩子边吃边看图书或电视,因注意力不能集中而影响食欲。家长的不良影响:有的家长当 相似文献
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现在的孩子真是让人捉摸不透,他们做的有些事情着实令人费解,可能是生活时代的差异吧。就拿儿子最近的吃饭来说,每次去餐馆吃饭,他总至少要两份饭菜,即便是我们这些“陪吃人员”吃得饱饱的他也不会放过,还得装模作样地吃上几口。我们将这一份多余的饭菜戏称“看饭”。为什么孩子自个儿吃饭的同时还要点一份“看饭”呢？这多浪费啊!可在孩子的眼里,这份“看饭”是对他“面子”的一种维护。 相似文献
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刘玉真 《第二课堂(小学)》2012,(Z2):36-39
亲爱的女儿悦悦:随着岁月的流逝,转眼间,你已经七岁了。可是,你小时候的事情仍然像电影一样经常浮现在我眼前。记得三岁前你一直不会自己吃饭,需要爸爸妈妈喂,有时喂你你也不好好吃。那时爸爸妈妈想尽了各种办法,但都收效甚微。那时给你吃消食片,特意给你做精美的饭菜,但你都不好好地吃。我记得当时有两种效果较好的方法,一是假装把勺子往前伸,说:"小鸟吃一口。"再把勺子放到你面前,说:"悦悦吃一口。"然后就成功把饭喂到你嘴里。另一种是爸爸扶着你往前走,嘴里念叨着:"找, 相似文献
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5岁安安在家吃晚饭,由保姆阿姨一口一口喂她,但她老是爱边吃边玩电动玩具,上半时都吃不了几口,饭菜冷了,妈妈又让阿姨把冷的饭菜扔掉,重新换过一碗热腾腾的热饭,一个晚餐断断续续至少换了三遍。安安每次看阿姨把冷掉的饭菜扔掉都没什么感觉,瞄一瞄后,只会继续打她的游戏机。 相似文献
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陈法俞 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
公元前489年,孔子和他的学生走到陈国和蔡国之间,被人围困。整整七天没吃到一粒米,饿得他们白天也躺在床上。这时颜回弄到一点米,连忙烧火做饭。饭快熟了,孔子远远地看到颜回很快从甑里抓了一把饭吃了。不一会儿,饭熟了,颜回恭恭敬敬地来拜见孔子,请他进餐。 相似文献
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