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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高校的扩招带来了人们对高等教育质量的疑虑及担心。面对现状 ,必须正确看待当前高等教育的质量问题 ,找出提高高等教育质量的办法 ,在处理高等教育发展的数量与质量的关系方面 ,当前仍必须把数量发展放在首位 ;对高等教育质量的认识 ,必须树立科学的质量观 ;提高高等教育质量要建立相应的质量保障体系  相似文献   

2.
高等教育发展与高校扩招问题研究   总被引:12,自引:0,他引:12  
高校扩招对我国社会经济和高等教育自身的发展将带来哪些影响,这是目前人们普遍关注的一个重要问题。本刊编辑部特约请华东师范大学高教研究中心博士生导师薛天祥教授主持本期博士论坛,从高等教育发展理论、高校扩招的深层原因、高等教育大众化、高等教育可持续发展、高校收费政策、研究生教育、高等教育区域发展、教育政策制订、深化体制与教学改革等方面,对高校扩招与高等教育发展的关系进行了探讨。  相似文献   

3.
理顺关系 积极稳妥地发展高等教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
1999年以来我国高等教育进行了大规模扩招,这是党中央、国务院为适应知识经济时代需要,适应我国改革开放和现代化建设的需要,满足广大人民群众对高等教育的需求,实施科教兴国战略而作出的一项重大决策。然而,高等教育仅仅只有数量的扩展是不够的,在数量扩展的过程中,必须正视和处理好各种不利因素,从而保证高等教育健康、持续地发展。 一、尊重教育自身的发展规律和国情,认真处理好几个方面的关系 数量与质量的关系。许多人担心随着高等教育的扩展,其质量会受到影响。这种担心不是没有道理的。20世纪下半叶以来,基于种种原因,世…  相似文献   

4.
随着我国人口出生率的下降,人口流动性的增强,以及人们对于接受高等教育的观念等方面的变化,高等教育发展将面临诸多现实问题,主要有高等教育的发展布局问题、高等教育的生源问题和高等教育扩招引发的问题。  相似文献   

5.
区域高等教育投入状况实证分析——以山东为例   总被引:1,自引:0,他引:1  
自1999年以来,在全国高等教育实行“扩招”的政策背景下,许多地方政府释放压抑多年的发展张力,以高于全国的“扩招”速度予以超常规、跨越式发展。山东在短短的八年之中,高等教育毛入学率由大幅度低于全国平均水平到略高于全国平均水平,创造了山东高等教育发展史上的奇迹,抓住了一次重大的历史性机遇。回眸山东高等教育发展的历史进程,有许多值得总结和探讨的重大问题。其中,高等教育投入问题,则是一个鲜有深入探讨而又至关重要的问题。本研究拟以山东高等教育投入状况为例,对其进行实证研究,并提出对策建议,以期对今后高等教育发展,尤其是地方政府在对高等教育投入决策时提供参考。  相似文献   

6.
徐颖  勾月 《滁州学院学报》2007,9(2):88-89,109
高校扩招体现的是高等教育正在向着大众化迈进。应对高校扩招后的就业压力,需要改变高校的发展策略,以内涵发展为主,发展速度要和经济社会发展同步以及提高师资水平、保证教学质量等。  相似文献   

7.
普通高校扩招对成人高等教育的影响及对策   总被引:5,自引:1,他引:4  
普通高校扩招对成人高等教育会产生一定的影响 ,这是肯定的。这种影响可能是正面的 ,也可能是负面的。对这些影响进行恰如其分的、冷静的分析 ,得出符合客观实际的结论 ,以便寻求相应的科学对策 ,对于我国成人高等教育工作来说 ,是非常重要的。一、普通高校扩招对成人高等教育具有正面与负面影响大量事实表明 ,普通高校扩招将对成人高教产生正面影响 ,为我国成人高等教育的发展提供新的机遇。笔者认为 ,这种正面影响具体表现在以下五个方面 :1.普通高校扩招将有力地推动从业成人接受成人高等教育正如大家所了解的 ,普通高校扩招将会在一定时…  相似文献   

8.
高校扩招与其市场前途   总被引:3,自引:0,他引:3  
高等教育之所以存在市场 ,是因为受过高等教育的人比较容易找到工作。特别是在市场经济的今天 ,人们越来越注重经济效益 ,职员的素质与一个单位的经济效益成正比 ,学历越高越容易找到工作。在这个市场中 ,如果说高校是卖方市场的话 ,那么愿意接受高等教育的人就是买方市场。从这个意义上说高等教育的市场很广 ,因为大多数人都愿意接受高等教育。但是 ,这只是一个可能的市场 ,现实的市场则受人们是否有足够的资本和人们是否愿意投资所限制。下面就从这两个方面看高校扩招的市场。   人们的投资能力这次高校扩招的依据是民间尚有大量存款 ,…  相似文献   

9.
对高校扩招的思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》 ,明确提出到2010年“高等教育规模有较大扩展 ,入学率接近15 %”。扩招已成为高等教育发展的必然一、高校扩招的现实意义高等教育的发展现正处于一个新的历史机遇之中。发展是硬道理 ,高教的扩招 ,势在必行。对于扩招的现实意义 ,笔者认为主要表现在以下五个方面。1 优化教育资源 ,有利于进一步挖掘高校潜能高校的扩招是高等教育体制改革向纵深发展的必然结果。高等教育的发展 ,不仅仅是规模的发展 ,更重要的是质量与效益的稳步提高。据1997年教育部统计结果 ,我国高校教职员工与…  相似文献   

10.
高等职业教育的市场定位   总被引:4,自引:0,他引:4  
当前, 随着高等教育进入大众化后, 高职院校普遍扩招,高等职业教育迎来前所未有的发展机遇,呈现出一片繁荣景象。但也面临着本科院校的扩招、人们对教育层次需求的提高、市场经济发展和科学技术进步等方面的挑战。特别是在本科生就业已出现困难,也对高等职业教育毕业生就业造成  相似文献   

11.
树立正确的高等教育质量观   总被引:32,自引:0,他引:32  
随着近几年全国高校连续扩招,招生人数急剧增加。2000年我国高等教育毛入学率已达到12%,这表明我国高等教育已经进入大众化发展阶段。但这种持续扩招也引起了社会上和教育界不少人士对教育质量和毕业生就业问题的担心。一方面是高等教育需求持续大幅度上升,另一方面,是  相似文献   

12.
高校扩招形势下教学质量监控体系的研究与实践   总被引:10,自引:0,他引:10  
"科教兴国"发展战略,推动了高等教育发展速度的进一步加快和高等教育规模的大幅度增长,从而促使高等教育由精英教育走向大众化教育.然而高校"扩招"的同时,人们更多关注的是教育教学质量的保障问题.教学质量监控是保证教学质量的重要环节,它的作用在于通过对教学工作质量的检测,得出达到质量目标程度的评价.这一环节工作的成效直接影响高校教学质量的提高.因此,建立和完善科学的教学质量监控体系,是高校提高教育教学质量的有力保证.  相似文献   

13.
试论大众化高等教育质量观   总被引:2,自引:0,他引:2  
质量观是制约高等教育大众化进程、高等教育改革与发展的重要因素。高校扩招以后,精英式传统质量观影响了人们对大众化高等教育的价值判断。必须树立全面的、科学的,以发展为核心和主题的六种大众化高等教育质量观,并以此为指导来认识、评价和保障高等教育质量。  相似文献   

14.
1999年我国高等教育扩招以来,我国的高等教育发展取得了长足的发展,特别是高等教育结构的调整逐步朝着合理化的方向发展。本文以我国高等教育扩招为背景,主要从生源结构、布局结构、科类结构等方面对我国高等教育结构调整进行分析,着重阐述了我国高等教育结构调整所产生的影响及其价值反思,力求为我国高等教育结构调整做些有益的探索。  相似文献   

15.
1999年高校大扩招在全国引起了巨大的反响,也使更多的考生有幸被高校录取。但高校扩招的意义决不仅仅在于拉动内需、推迟就业,更重要的是对我国高教改革与发展,对我国今后中长期的经济和社会发展产生巨大的推动作用。人们在兴奋之余,不禁要问:高校大扩招的政策是一项短期政策,还是一项长期政策。与此问题紧密相关的是:快速发展高等教育的必要性何在;高等教育快速发展的主要障碍有哪些;能否采取有效的对策。本文拟对上述三个问题进行探讨。一、我国高等教育快速发展的必要性1-我国所处的经济发展阶段对人力资源结构提出了更高…  相似文献   

16.
浅析成人高等教育的质量保证   总被引:1,自引:0,他引:1  
近几年来 ,我国高校连续扩招 ,招生人数急剧增加 ,引起国内外的关注 ,仅普通高校每年就有近30万人的增长 ,高等教育正向大众化大步迈进。普通高校的这种连续扩招 ,从某种意义上讲很大程度地冲击和影响着成人高等教育 ,而近几年的成人高等教育的招生情况从数字上看也呈上升趋势 ,1998年全国成人高校本、专科招生共计 10 0 .14万人 ,1999年 12 0 .6 0万人 ,2 0 0 0年 15 6 .15万人。在高等教育大众化进程中成人高等教育的这种扩招 ,引起了社会和教育界不少人士对教育质量问题的担心。质量问题是教育永恒的主题 ,不扩招也有质量问题 ,扩招以后 …  相似文献   

17.
改革开放以来,中国高等教育步入了蓬勃、健康发展的轨道。1998年高校开始扩招至今,无论在办学规模、办学条件方面,还是在办学水平、办学质量上,高等教育都取得了令人瞩目的成就。上海的发展速度更快一点,基本上进入了高等教育普及化阶段。当前,正值总结“十五”、规划“十一五”的关键时刻,分析上海高等教育的发展形势、定位高等教育的发展方向,是制订“十一五”规划的重要基础工作。  相似文献   

18.
试论大众化高等教育质量观   总被引:2,自引:0,他引:2  
质量观是制约高等教育大众化进程、高等教育改革与发展的重要因素.高校扩招以后,精英式传统质量观影响了人们对大众化高等教育的价值判断.必须树立全面的、科学的,以发展为核心和主题的六种大众化高等教育质量观,并以此为指导来认识、评价和保障高等教育质量.  相似文献   

19.
从 1999年开始 ,我国高等院校开始扩大招生。随着连续几年的扩招 ,高等教育规模有了很大发展。学生数量的激增和学苗层次的变化 ,对高等教育提出新的要求 ,特别是高校学生思想教育工作遇到了新的复杂情况和突出问题 ,表现为扩招后的学生思想观念出现了“两个明显多样化” :一是理想信念多样化 ;二是学习目的和态度多样化。因此 ,必须进一步做好扩招后学生的思想教育工作。笔者结合近几年的高校学生思想教育工作实践认为 ,高校扩招后的学生思想教育 ,应该做到“三个注重”。一、注重提高德育效益当今 ,在日新月异的发展形势下 ,高校学生工作…  相似文献   

20.
中印高等教育的投资比较与启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对中印高等教育与基础教育发展情况的对比以及高等教育的公共投资和非公共投资方面的比较分析,表明中国基础教育发展良好,中国高等教育的发展相对于基础教育严重不足;印度在基础教育十分欠缺的情况下,仍极力发展高等教育,导致高等教育的过度。中国的高等教育与印度的高等教育差别较大,中国高校扩招的前景是乐观的,不必以印度高等教育的失策来束缚中国高等教育扩招的步伐,但也不应盲目发展。  相似文献   

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