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音乐教育是教育中的一个关键环节,在教育体系中扮演着美育这一重要角色,为学生提供了发展审美能力和培养创造力的机会。通过音乐教育,学生能够正确地理解、欣赏和创造美的艺术作品,同时也可以促进学生的身心健康发展。因此,音乐教育在教育中是不可或缺的,它为学生提供了独特的机会,让他们在学习和生活中获得更多的成长和发展。在高职音乐教育中,声乐教学不仅有助于学生提高音乐素养和艺术修养,还有助于他们发展自身的认知能力、情感表达能力和社交能力,从而更好地适应社会生活的各种挑战。音乐教学体系之下的声乐课程建设需要不断地加大创新力度,追寻新时期优质教育方向,以培养高素质声乐人才为主。通过提高学生音乐素质、结合针对性教学举措,高职院校音乐专业的学生可以取得进步和发展。加强高职院校声乐教学改革对教师和学生的成长都会产生重要影响。本文旨在探索高职声乐教学的现状,并结合教学改革的策略作出详细探索。 相似文献
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论新形势下声乐教师应该具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
在声乐教学中,声乐教师的专业能力以及自身修养是培养合格音乐人才,提高声乐教学质量,促进声乐教学不断发展和完善的关键因素。艺术道德修养、声乐理论知识、教育科学知识、扎实的教学能力以及音乐审美能力等五大方面素质是新时代声乐教师应该具备的基本素质。 相似文献
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声乐是一门感知的艺术、审美的艺术、传情的艺术,声乐教学既具备一般教学活动的普遍特征,又有独特的规律。声乐教学是从训练学生的发声技巧入手,逐步培养学生掌握歌唱技能,从而到表现音乐、创造音乐的教育活动。作为声 相似文献
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王小丹 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):48-49
随着我国社会对高校培养人才的要求与目标的不断提升,普通高校艺术教育事业逐步得到重视与发展。近年来,普通高校声乐教学以其自身的学科特点和优势成为普通高校音乐艺术教学内容的一部分。本文旨在以高校声乐教学中"以学生为本"的目标出发,探究高师声乐教学中学生主动性的培养问题。 相似文献
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当今声乐艺术发展的多元化,使更多的音乐教育者重新审视声乐教育的现有模式,高职院校的学生是不同于音乐专业院校的学生.本文从高职院校声乐教学手段、形式的多样化、演唱方法的多元化、思想内涵的丰富化三方面进行探索与分析,结合声乐教学的实践,探讨高职院校声乐教学的发展问题. 相似文献
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在高师音乐专业的声乐教学中 ,如何培养出适应于基础教育的合格人才 ,关键在于教师专业能力的具备。目前 ,各地高师正在进行的声乐教改中 ,以声乐集体课与个别课相结合的教学模式 ,对高师声乐教师提出了更高的要求。要成为一名合格的高师声乐教师需具备以下几方面的专业能力。一、声乐集体课的教学能力师范院校培养的是上讲台的音乐教师 ,不能完全照搬音乐院校的“一对一”的教学模式。而应采取集体课、小组课与个别课相结合的教学模式 ,声乐集体课要求教师必须具备 :1 组织教学能力教学组织能力是声乐教师进行声乐集体教学的首要条件 ,它包… 相似文献
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声乐艺术指导课是高等音乐院校声乐教学的分支课程,它辅助着声乐教学,并强有力地支撑着声乐教学。作为高等音乐院校的声乐艺术指导教师,必须认识到这门课程的意义,才能更好地提高教学及发展学科。因此,声乐艺术指导教师应具备相应的素质,了解自身的职业特点,以更好地完成教学任务。 相似文献
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孙倩文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):251-252
随着经济的发展和生活水平的提高,人们越发从追求物质生活享受转变到精神层次的满足．音乐、舞蹈、各种乐器演奏等艺术行为在当今生活中占有着重要地位．因此．音乐教学、声乐教学、及教学的有效性等等也越来越引起了人们的重视．提高声乐教学的有效性、艺术性最为关键的是激发学生的学习兴趣、学习积极性和主动性．情感贯穿着艺术的始终,情感培养是艺术教学的灵魂．这要求教师在声乐教学中,应当加强学生对声乐教学的情感6220体验．使其充分体会到声乐教学的情感丰富性．并以此成为学习的前进动力．本文主要叙述了声乐教学中情感培养的重要性,如何在声乐教学中进行情感培养,及其常见的问题和相关措施． 相似文献
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简析多元文化视野下的中国声乐教育现状 总被引：1，自引：0，他引：1
王志昕 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):13-15
随着我国经济全球化的不断发展,各种外来思想的不断涌入,我国社会文化的形态也越来越多。受到这种多元文化的影响,中国声乐教育出现了变化,也遇到了新的考验和挑战。在多元化文化发展的背景下,中国声乐教育必须要将自己的民族特色充分地挖掘出来,这样才能彰显出中国声乐特有的魅力。基于此,在多元文化背景下,对我国声乐教育的现状进行了分析,然后对如何改革民族声乐教育,创建民族声乐的特色提出了若干意见,即民族声乐就是中国声乐。 相似文献
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陈玮 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
声乐指的是通过人声进行演唱的一种音乐形式,在我国教育事业不断发展的现阶段,声乐艺术已经成为音乐类院校中的一门基础学科.对于声乐的教学而言,其实际上是实现音乐和情感相结合的过程,情感是贯穿声乐教学始终的核心内容,在声乐教学中具有着十分独特的作用.为此,本文首先对声乐教学的发展现状进行了概述,对其中存在的问题进行了简要的分析,并在此基础上提出了声乐教学中实现情感培养的途径. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(9)
新形势下,在经济全球化的社会中,高校教育发展也需要跟上时代脚步,保持进一步发展。声乐教学属于高校教育体系当中的重要组成部分,与此同时,也是不可或缺的一部分。声乐教学的良好开展对学生声乐知识与演奏技巧等方面的知识掌握起到了积极作用。中国传统音乐源远流长,不仅是人们创造艺术的结晶,也是声乐知识的智慧和内涵。在高校声乐教学过程中融入传统音乐文化,不仅可以提升声乐教学的质量([1]),还可以在创造性的基础上,构建特色性中国声乐课堂。因此,本文提出需要探究的问题,结合课题需求,分析了我国传统声乐艺术与国外声乐艺术的区别。并且探究了高校声乐教学融入传统音乐文化的必要性和意义,针对现状从开拓式的教学形式、创建培养优秀专业的声乐教师团队、着重培养学生对感觉的认识能力等方面制定科学的融合路径。 相似文献
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罗玲 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
音乐教育我国国民教育发展中非常重要的组成部分,而高中阶段的声乐教学是对学生的艺术素养以及为各大高校输送优秀音乐专业人才的基础阶段,因此必须重视高中声乐教育,并通过正确而有效的声乐教学方式来促进学生的声乐教学的质量和水平,尤其是在当前新课改的背景下,通过改革教学模式来提高教学质量成为当前学校教育的重点,因此高中的声乐教学要求老师要改变过去的方法,激发学生的学习声乐的兴趣,并加强高中声乐教学的有效性,从而提高整个高中声乐教学的质量和水平。 相似文献
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宾薇婷 《黄河之声(科教创新)》2019,(4)
随着时代的不断发展,在多元文化的影响下,民族声乐也呈现出这样一种发展态势,就是多元化的发展态势,这对我国的民族声乐教育提出了新的要求。为了更好地适应社会对人才的高要求,高职民族声乐教育需要紧跟时代发展的脚步,积极地吸收一些新的教育理念,使民族声乐既能继承传统,保持一些民族性的特征又能开创未来与世界声乐文化联系起来,为民族声乐的发展做出更大的贡献。 相似文献
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陆小燕 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(2):16-18
高职音乐专业教育是培养“强技能、厚基础、重能力”的音乐实用性人才。为适应高职教育教学改革实行“2 1”的教学模式,要求主修声乐的学生在两年内应掌握较好的声乐演唱技能,具备较强的歌唱能力,这对声乐技能课教学提出了更高的要求。探索新的教学思路,运用心理调控和“五个引导”来组织声乐教学,让学生在学习声乐中少走弯路,快速成才,是学生自身发展的需要,是培养目标的需要,是社会的需要。 相似文献
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李方程 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):82-83
随着我国经济文化事业的蓬勃发展,人们的精神追求不断提高,声乐艺术对公众的影响更加广泛。因此,国家重视声乐艺术人才的后续培养。培养高素质、高水平的专业演员和音乐教师是各级学校培养音乐人才的传统方向和培养音乐人才的主流途径。然而,以往传统的人才培养模式已经不能满足当今社会的发展需要,传统的人才培养方向需要适当的改革。分析了地方本科院校声乐人才培养中存在的问题,提出了相应的对策,希望对地方本科院校声乐人才培养有所帮助。 相似文献
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声乐是音乐学科最重要的专业核心课程之一,各类院校的音乐表演、音乐教育、学前教育等专业都开设本课程。高职声乐教学尤其应以文化艺术市场需求和中小学校、幼儿园教育发展为宗旨,针对职业岗位的要求,着眼于学生的就业、创业及可持续发展,制定准确的培养目标,选取适用的教学内容和适当的教学方法与手段,实施差别化教学。 相似文献
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声乐是音乐学科最重要的专业核心课程之一,各类院校的音乐表演、音乐教育、学前教育等专业都开设本课程。高职声乐教学尤其应以文化艺术市场需求和中小学校、幼儿园教育发展为宗旨,针对职业岗位的要求,着眼于学生的就业、创业及可持续发展,制定准确的培养目标,选取适用的教学内容和适当的教学方法与手段,实施差别化教学。 相似文献
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刘婷 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
大学等高校是培养综合素质和全能型人才的重要场所,声乐作为高校音乐教学中的重要教学内容,是培养学生艺术气息和文艺素质的重要教学途径。近年来,随着社会科技的不断发展,多媒体教学逐渐成为一种新兴的教学方式,在各个学科的教学包括声乐学科的教学中都起了重要的作用。 相似文献
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在物质文化受到高度重视的今天,音乐教育的价值越来越突出,音乐不仅可以陶冶情操,使人们畅游在音乐海洋中尽享每一个音符,也可培养人们的音乐艺术素养。音乐教育中声乐教学的质量除了受到教师专业知识水平高低的影响外,也与教师的音乐素养、学生的音乐素养以及教师与学生音乐素养的融合程度有必然的关系,而素质教育在高师声乐教学中尤为重要。由吉林大学出版社出版的《素质教育背景下高师声乐教学研究》一书,在结构上可以分为两大部分。第一部 相似文献
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许妙莲 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
随着社会经济的不断发展以及人们生活水平的逐渐提高,人们对艺术文化的追求越来越高,尤其是加大了对音乐艺术的追求。在音乐艺术中声乐是其重要的组成部分,舞台表演在声乐教学中发挥着重要的作用,不仅可以使学生更加直观的学习声乐气息吐纳各方面的能力,同时还可以帮助学生树立自信心,提高学生的艺术修养。 相似文献