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分析数字经济通过生产、消费、交换、分配等环节影响产业结构合理化和高级化的机制，采集国家产业转型升级示范区所在27个地级市2012到2019年的面板数据，使用全局熵值法构建数字经济发展水平指数，实证检验数字经济对典型工业化城市产业转型升级的水平，以及对其产业转型速度、产业结构高级化、产业结构合理化的影响。利用被解释变量滞后一期作为工具变量解决内生性问题，结果依旧显著。实证结果表明，数字经济能显著推动典型工业化城市的产业转型升级，能够推动产业转型速度提高和产业结构高级化，但在推动产业结构合理化方面并不显著；数字经济对老工业城市的推动作用要高于资源型城市。基于实证结论提出数字经济助推典型工业化城市转型升级的政策建议。 相似文献
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产业转型升级是现代经济增长中区分发展中国家与发达国家的核心变量,政府的土地资源配置决策会引起产业结构与业态的演化,对产业转型升级产生重要影响。考察土地资源空间错配对城市产业转型升级的影响并刻画其具体作用机制,具有重要的政策意义。本文在系统地测度城市产业转型升级水平的基础上,构建空间面板计量模型与中介效应模型,从影响结果、影响机制2个维度,考察土地资源空间错配对城市产业转型升级的影响方式及其中间机制。研究发现：①土地资源空间错配对城市产业转型升级具有显著的负面影响。影响程度上,对土地供给相对短缺城市的影响大于土地供给相对过剩城市。结构层面上,在土地供给相对过剩的城市内,工业用地过剩的负面影响更为明显;在土地供给相对短缺的城市内,商住用地、工业用地短缺都有显著的负面影响。②对于土地供给相对过剩的城市,土地资源空间错配主要通过低端产业存活强化、制度环境破坏的中间机制,对城市产业转型升级产生负面影响。③对于土地供给相对短缺的城市,土地资源空间错配主要通过实体行业投融资挤出、居民需求与创新抑制的中间机制,对城市产业转型升级产生负面影响。本文研究结论的政策启示是,扎实稳步地推进土地资源空间错配的纠偏,是促进城市产业转型升级的有效措施与有力抓手。 相似文献
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经济社会的发展是高职教育产生与发展的动力源,高职教育是区域经济发展与再造生产力的助力器,经济社会发展与高职教育二元互动、共生共荣。当前,我国社会处于全面的转型时期,经济转型升级背景下高职教育呈现出诸多不适应性。面对我国经济社会转型升级,在历经跨越式的大发展之后,我国高职教育面临着如何从高等教育中分化独立、升级发展和如何由大众型向区域普及型转型发展的问题。本文提出适应经济转型升级、推动高职教育突破困境和转型发展的战略选择。 相似文献
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随着城市社区的转型发展,城市社区的存在结构与管理模式都在相应的发生着改变。作为城市社区治理主体的一部分,基层党组织在社区建设中的职能、地位也在不断的发生变化。本文将城市社区党组织的发展历程分为"内置式"存在、"独立式"发展、"融合式"转型这三个阶段,以阐释新中国成立之来,城市社区党组织的历史变迁。 相似文献
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对嘉兴市政府构建以嘉兴城市大学—县(市)电大社区学院——乡镇成校社区教育中心的社区教育网络体系,这为新农村开展社区教育提供坚实的保证进行了阐述。文章认为开展社区教育是在新农村建设中体现终身教育、公平教育、和谐教育、全民教育的新理念、新思想;强调开展新农村社区教育是利于国家、益于农村、惠及农民的好事,它对新农村建设、发展农村经济、构建和谐社会起到积极作用;对社区教育在新农村建设中的作用进行研究,以推进新农村开展社区教育的目的。 相似文献
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在数字经济背景下，以261家制造业国有企业为研究对象，基于协同理论，运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法探索企业外部因素（数字环境、融资环境、技术环境）和内部因素（内部管理能力、资源获取能力、自主创新能力）对制造业国有企业转型升级的多重联动影响机制。研究发现：单个因素并不会构成高企业转型升级的必要条件，但自主创新能力对推动国有企业转型升级具有普适作用；数字环境主导下资源与创新驱动型、数字环境助力下自主创新驱动型和企业内部自主创新驱动型三种组态可以促进高企业转型升级，不同组态代表着不同内外部环境下转型升级的多重实现方式，尤其对于一线城市来说，数字环境与企业内部环境对企业转型升级存在协同效应；非高企业转型升级也包含三种组态，它们均显现出自主创新能力缺失的问题，再次印证了企业自主创新能力对转型升级的重要推动作用。研究结论丰富了国有企业转型升级的影响因素，并从整合视角挖掘了国有企业转型升级的内外部协同机制，从而推动了数字经济背景下国有企业的转型升级研究。 相似文献
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较长时期以来,我国处于经济发展的扩张期和追赶期,城市的经济增长模式是依靠投资驱动和消耗大量资源的经济拉动模式,这种经济增长模式在金融危机和全球产业面临重构态势冲击下,出现各种突出问题,转型升级成为应对经济一体化的挑战,提振经济,获取新的竞争优势的关键路径选择。本文从产业集聚、产业集聚的的形态演进、高端制造业与生产性服务业互动三个方面具体分析,从而阐述了我国新型城市产业升级的路径。 相似文献
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产业科技合作对于加快产业转型升级具有积极的促进作用.在经济全球化和区域经济一体化的背景下,广东产业转型升级已成为粤港澳产业科技合作的客观要求,而粤港澳产业科技合作则从多方面为广东产业转型升级提供了现实基础.在基于粤港澳产业科技合作的广东产业转型升级中,不同城市或区域根据自身的经济技术条件,可采用和实施不同层次的创新模式,实现各自的创新功能定位. 相似文献
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产业转型升级是我们国家针对目前新经济形势下提出的方针政策.在此情境下区域产业转型、高职教育专业设置和就业趋势之间的内在作用机制值得我们探讨.本文围绕产业转型升级与高职教育专业优化设置的关系进行深入分析,研究温州区域产业结构转型对专业设置影响的现状,对本地区各类行业转型存在的实际问题进行了调查.对高职教育专业优化设置与区... 相似文献
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我国多数高校后勤实施甲乙方管理体制,处理好后勤中甲乙方关系,为高校教育科研提供必要的基础保障非常重要.本文简要分析了高校甲乙方管理运行中存在的问题,并对提高甲乙方后勤管理运作效能提出了明确甲乙双方的地位和职责、使命和责任,科学界定双方的职责权限,坚持姓“教”,遵循经济效益和社会效益兼顾原则,建立科学的后勤监督考核体系,增加培训投入,提升管理能力等建议. 相似文献
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初中数学课堂有效提问研究 总被引：1，自引：0，他引：1
初中数学课堂教学是激发学生创新意识,开拓学生创新思维的重要平台。教师在数学课堂中营造开放、民主的教学情境,注重有效提问策略的实施,有利于培养学生的思考力,为知识学习和个性成长创设条件。本研究从课堂提问的有效性出发,通过创设良好的问题情境,关注教学的互动性和生成性,为相关研究提供借鉴。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,各地高校不断扩招,高校毕业生的就业形势也越来越严峻。为提升就业率,最大限度地发挥人才对社会经济发展的支撑作用,各高校应对大学生加强职业生涯规划教育,指导学生确定方向、找准目标,实现职业化、专业化发展。该文从高校“大学生职业生涯规划”课程教学的现状出发,对目前存在的普遍性问题进行分析,并提出一些实践性策略,希望能有助于提高教学的实效性,增强大学毕业生的求职及择业竞争力。 相似文献
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高校作为社会文化结构的最高系统,通过激励开发自身人力资源,提高管理效率,提升办学实力,在社会组织结构变迁的大背景下十分必要,对高校实现发展目标等起着诸多有利作用．探索高校激励机制建立中面临的多种困境,有助于完善高校管理结构．增强办学活力,促进高等教育事业发展。 相似文献
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随着社会的快速发展,高职院校在校生数量的不断增长,大学生中有心理问题的学生也在不断增加,高职院校要积极整合资源,强化心理健康教育体系,不断加强专业咨询教师队伍建设,拓展教育引导的载体和内容,帮助大学生养成良好的心理品质,实现德智体美全面发展。 相似文献
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随着我国经济与别国来往频率的持续增高,在语言上也有了更高的要求,现如今英语作为一门公用的语言,掌握英语的程度会直接影响经济发展速度,良好的英语教育能够有效服务于区域经济发展,但如果高校英语教育质量较差,会限制区域经济发展的空间,基于此,本文首先分析了英语教育和区域经济之间的关系;其次,从三个方面叙述了高校英语在发展过程中注重区域经济的影响,简述了高校英语教学水平在区域经济发展过程中的作用;最后,描述了区域经济发展对高校英语教育提供的改进措施。 相似文献
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在高校的日常管理工作中,仍存在着管理和育人脱节的现象,不能很好地将培养学生的育人目标贯穿其中。特别是作为我国本科教育主力军的地方高校,承担着为区域经济发展提供人才支撑的职责,在其推进管理育人工作时,更应结合地方高校的办学定位,按照OBE理念的原则,适应区域经济社会发展的需求,做好各项管理工作的顶层设计,协调统筹好各方力量,真正发挥好管理的育人效果。 相似文献
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校企合作是学校与企业之间建立的一种合作模式,是社会行业联合的大方向,也是深化产教融合的又一创举。社会服务是高职院校的重要职能,也是高职院校自身发展和区域经济发展的需要。随着横向课题的发展,高职院校的社会服务的意识不断提升。高职院校应当准确定位,充分认识开展社会服务的重要性和必要性,完善服务机制和体制,从而有针对性地开展社会服务,充分发挥校、企、学生三方优势,为企业提供更多高素质实用型人才和高水平技术,为学生提供社会实践平台,帮助大学生提早适应社会,为建设优秀的"双师型"师资队伍提供契机,实现横向课题质和量的提升,进一步强化高职院校的社会服务意识。 相似文献
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在高校资助体系中,精准资助与资助育人是实现教育公平的重要举措,二者相辅相成。精准资助是资助育人的基础保障,资助育人是精准资助的深入发展。针对当前高校精准资助育人工作在“三观”“三力”等方面的育人问题,文章以高校辅导员为出发点,提出精准资助育人工作的实施路径:一是提升专业素质,大力建设资助工作队伍;二是创新帮扶理念,积极探索长效宣传模式;三是深入社区生活,高度重视心理发展动态;四是开拓实践平台,精心打造特色服务品牌;五是统筹各方合力,着力构建多元育人体系。 相似文献