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研究性学习是推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的较为有效的方法。本文根据笔者的教学实践和参考其他同行的经验,谨就初中科学教学中开展研究性学习的问题谈一些初浅的想法。一、初中科学教学中开展研究性学习要提倡灵活性以科学教材中的实验教学内容为题材开展研究性学习活动是初中科学教学中开展研究性学习活动的主要形式之一。把实验与研究结合起来,通过实验来探索求得结论,通过实验来产生或者发现问题,通过实验来帮助自己或他人获得新的启发,通过实验来培养能力、提高技能等等。许多实验教学内容,例如,“探究鸡蛋壳表面存在… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
近年来,我国开始实施素质教育,提倡学生"自主、合作和探究性"的学习新模式。在这样的背景下,当前阶段的初中科学教学中教师也应当积极融入新的教学理念,通过研究性的方式来引导学生进行科学实验,从而促使学生在操作和研究中得到全面提升。对研究性学习在初中科学实验中的应用进行了分析,希望为初中科学教学的实施提供一些帮助。 相似文献
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何文培 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中数学教学是初中教学中不可或缺的组成部分,初中数学教学的顺利开展对学生日后形成终身学习能力会起到至关重要的推动作用。在初中教学中实施研究性学习是课程改革的硬性要求,研究性学习在帮助学生学好初中数学上是至关重要的。对初中数学教学中研究性教学模式进行了一定的探讨和解析。 相似文献
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在初中数学教学中教师通过引导学生让学生进行独立的学习,在学习的过程中,如果学生遇到困难,学生通过查找资料等自主性的方式进行解决,进而实现研究性学习的效果,促进学生学习上的进步.
一、研究性学习在初中数学教学中应用的策略
1.设置有效的研究性学习情境
在初中数学教学中教师在开展研究性学习的过程中,应该设置有效的研究性学习的情境. 相似文献
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正在初中数学教学中教师通过引导学生让学生进行独立的学习,在学习的过程中,如果学生遇到困难,学生通过查找资料等自主性的方式进行解决,进而实现研究性学习的效果,促进学生学习上的进步.一、研究性学习在初中数学教学中应用的策略1.设置有效的研究性学习情境在初中数学教学中教师在开展研究性学习的过程中,应该设置有效的研究性学习的情境.所谓的研究性学习情境主要就是指学生需要在一个具有浓厚的研究性的环境中进行学习,需 相似文献
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为适应基础教育课程改革的需要,探索出在初中物理教学中,实施研究性学习的方法,在初中物理教学中我们开展了研究性学习的实验研究。 相似文献
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李芳 《中国科教创新导刊》2010,(24):47-48
选择研究课题是开展研究性学习活动迈出的第一步,是每一项研究性学习的起点。选题直接关系到这一项研究性学习活动能否顺利开展,是成功还是失败,价值是高还是低。本文选择了在初中数学教学中开展研究性学习时如何选择课题作为研究课题,并结合自己的教学实践经验,借新课程改革的东风,为把研究性学习更好的融入初中数学教学做出尝试性的探索,推动研究性学习更快更好地进入初中数学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
生物教学作为初中阶段重要的学习科目,有利于学生对事物的全面理解,研究性学习作为一种培养学生实践能力以及创新精神的有效途径,在初中生物教学中发挥着重要作用,有利于学生科学素质的全面提升,对研究性学习在初中生物教学中的实际应用展开分析探讨。 相似文献
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吴月皎 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):37-38
研究性学习是推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的较为有效的方法。本根据笔的教学实践和参考其他同行的经验，谨就初中科学教学中开展研究性学习的问题谈一些初浅的想法。 相似文献
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本文讨论了研究性学习在初中数学教育中的应用。首先。提出了研究性学习在教学过程中需要注意的问题;其次,阐述了研究性学习对初中数学的意义——可以增强学生的思考能力,树立良好的科学态度,培养合作意识等;最后,提出了三种初中数学开展研究性学习的模式。 相似文献
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新课改把提高学生的科学素质提高到了首位,而研究性学习能培养学生主动求知、动手实践、自主探究与合作交流的能力．初中数学教学中研究性学习的尝试运用．可使教师与学生的能力得到提高． 相似文献
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在初中科学的教学中,联系社会生活实际开展研究性学习活动,即生活化教学将会促进学生的全面发展。下面结合科学教学实际,谈不同课型如何进行生活化教学。 相似文献
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姚广法 《新课程导学(上)》2013,(8)
研究性学习既是一种良好的学习方法,又是一种先进的教育思想.不管是从学生角度还是从教师角度来分析,初中地理教学开展研究性学习成为一种必然.本文主要对在地理研究性学习中,教师作用、实施途径以及研究性学习存在的局限性进行了深入地探讨和分析,希望对今后初中地理教学中的研究性学习产生一些积极影响. 相似文献
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同学们,研究性课题,给我们带来了学习方式的变革--研究性学习.新课程注重从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化.在初中物理教和学中实施研究性学习,能很好的让我们亲身经历和体验科学探究活动,激发对初中物理学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究的能力. 中学生正处于体力和智力迅速成长的时期,他们精力充沛,聪敏而好学,易于接受新鲜事物.好奇、好学、好动,对一切未知的事物都感到新奇,总想弄个水落石出.研究性课题的教学不拘泥于某种教学策略,而是依据当代心理学、教育学理论,结合学生认知情感的实际,以及学习对象的不同的点,借鉴并创造性的运用多种教学方法,引导学生学会研究性学习的教学模式.笔者认为教师在进行物理研究性课题教学,指导学生开展研究性学习时,应充分注意其以下特点: 相似文献
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现在,随着国家大力推广素质教育的展开,新课程改革进行得如火如荼,在我国中小学课程改革中,在教学中研究型学习的渗透逐渐成为改革中的热点.在初中数学中渗透研究性学习是相对于传统的被动式学习提出来的,符合现代教育观,也是社会发展和时代进步的必然产物.研究性学习能否顺利展开,首先就要转变教学观念和教学方式,凸显学生在学习中的主体地位,然后通过有效途径在初中教学中位研究性学习的顺利实施提供保障.本文基于在初中数学中实施研究性学习的重要意义,探讨了通过有效途径来保证研究性学习的顺利实施,让学生通过研究性学习体会到学习数学的乐趣,进而培养数学素养. 相似文献
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袁华 《南昌教育学院学报》2003,18(4):32-33
研究性学习作为初中教学的尝试引入政治活动课的教学当中 ,既是政治活动课的客观要求 ,也是充分调动学生学习积极性、主动性的需要 ,但研究性学习在初中政治活动课教学中有其特有的特点 ,因而教师在活动课的研究性学习中的指导作用显得尤为重要 相似文献
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吴伟莉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(12)
研究性学习是基础教育改革中重要的一个方面 ,在研究性学习理论和实践的探索中 ,如何恰当地实施和深化是保证教学效果的关键。本文从初中地理教学实践出发 ,从地方实际出发 ,深入细致地探讨了对于在初中地理教学中研究性学习的认识 ,相信会有一定的借鉴和探讨意义。 相似文献
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在我国新课程改革的不断影响下,作为综合实践教学方法的一种——研究性学习在初中音乐课程的教学发展中发挥了重要作用。其不仅可以在课堂教学中激发学生的学习兴趣,使学生主动地、积极地探索所学知识,还能更好地提高学生的音乐综合能力与专业素养,让其深入感受音乐所带来的独特魅力。基于此,文章主要针对研究性学习在初中音乐教学中的具体应用状况展开深入分析,以此来更好地总结目前研究性学习在初中音乐教育发展中存在的主要问题,并结合这些具体问题提出建议,以求进一步促进研究性学习在初中音乐课程教学应用中的不断创新与发展。 相似文献