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社会发展对我们的教育教学工作提出了新的更高要求。它不仅涉及学科专业本身,而且涉及教育理论与方法;不仅涉及教学内容的取舍和课程体系的构建,而且涉及教学思想和教学观念的更新,以及教学方法的改革。文章从教学艺术美的特点及其创造方式两个方面,论述了充分发挥教学艺术的审美功能,对学生实行审美教育的重要性,以提高课堂教学质量。 相似文献
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在新课改的影响下,我们的教学发生了翻天覆地的变化。老师再也不是权威,学生的思维彻底得到了释放,能力得到了发展和提高,学生成为了课堂真正的主人。尤其在小学数学教学中,灵活多变的教学方式让学生愿意走进数学,掌握一定的数学知识和技能、数学思维和方法,从而大大提高了教学效率。作者结合自己的教学实践就如何上好一节数学课谈几点看法。 相似文献
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《祝福》里祥林嫂经受了肉体上的痛苦和精神上的痛苦,祥林嫂虽屡次反抗,但最后还是像“出穴游行的小鼠”一样从世间消失了。祥林嫂的这两种痛苦经历,揭示了作品的主题。 相似文献
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朱老师 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1):93-95
文言文离今天太远,许多语言现象和今天不一样了,学起来难度比较大,要学好文言文,的确要花一番功夫。随着时间的推移、学习篇目的增加、知识积累的丰富,有了一定"量"的基础,文言文的学习将会轻松很多。 相似文献
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正山东省曲阜一中是一所历史悠久、人文道德气息浓厚的学校,德育一直是学校工作的重点。多年来,曲阜一中不断寻求适合学生身心特点的德育内容和方法。尤其是围绕着"我们培养什么样的高中生"?"今天的高中生需要什么样的思想教育"?"怎样为高中生的成人成才提供动力"三个核心问题做了大量的尝试和探索,但一直未能找到行之有效的德育工作模式。2010年,一个偶然的机会,学校正式引入"三大步"励志教育模式,开始了励志教育以及全员育人导师制的实践研究。几年下来,我校德育工作有了突破性的进展,对此,我们感触颇深。 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我国古代大教育家孔子说的这句话,道出了学习的三种境界。其中“知之”属于学习的最低境界,相当于我们经常讲的“被动学”、“要我学”阶段;“乐之”属于学习的最高境界,相当于我们经常讲的“主动学”、“我要学”阶段。如何使学生由学习的最低境界向最高境界转化?兴趣是学习的前提,学生有了学习的兴趣,才会在学习和探究中始终保持很高的热情和内趋力,完成由学习的最低境界向最高境界转化。历史教学中,笔者尝试以下方法激发学生的学习兴趣。1.语言激趣。语言激趣是指教师运用简洁、准确、形象、直观… 相似文献
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在上一期,张景中院士给同学们介绍了构造法和反证法．这期,张院士将接着用自己独到的讲解方式为同学们介绍另外两种解题方法——相似法和枚举法,让大家充分领略学习数学的快乐! 相似文献
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《班主任》杂志2007年第6期刊登了一篇《班主任工作应注意的18个细节》,读完之后,有些感触和想法,写出来与大家讨论. 作者在文中谆谆告诫班主任,不要这样,不要那样……一共列了18条"不要".可以说都是善意的,正确的.同时我又想,如果班主任无论大事小情都要克制、都要注意、都要小心谨慎,是不是太苦了? 相似文献
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由于公权的异化和传统公法文化的桎梏,导致公法保障人格尊严的功能不能实现,因此需要通过完善人格权立法、构建防止公权异化机制和提升人格尊严理念来实现公法保障人格尊严的功能。从个案分析入手,提出了公法之治中如何保障人格尊严的现实难题。 相似文献
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柏拉图 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(11):17-19
<正>这时太阳快要下山了,苏格拉底在屋子里已和我们讨论了很长时间。他坐了下来,由于刚沐浴过而容光焕发。没说上几句话,典狱官就进来了。他走到苏格拉底面前说:"苏格拉底,无论如何我不愿意冒犯你而招致厌恶和咒骂,因为我发现你在这里所有的 相似文献
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李金玲 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):69-70
学生在成长过程中,不可避免地会出现这样那样的问题,失误、差错、失望、沮丧,乃至自暴自弃……他们往往会一时偏离了正确的航道。教师,作为学生学业和人生的引航人,就要不失时机地给他们改错纠偏、点拨激励。而采取什么样的方法是至关重要的事情。本文分析了现行高校人才的特点和激励机制存在的意义,介绍了构建高职院校人才激励机制的原则和具体方法。 相似文献