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<正>古典诗词是中华文化的瑰宝,也是培养学生文化自信的重要载体。统编小学语文教材内选编有一百二十多首诗词,发挥诗词的语用功能,提升学生语文能力和文化修养,是诗词教学的重点和语用追求。教学中,不同学段诗词教学的侧重点应有所区别,第一学段古诗教学应落实在诵读中培养语感力、联想中发展想象力、情感体验中提升表达力三个目标。下面以二年级上册《夜宿山寺》为例,阐述如何利用古诗教学促进学生语感力、想象力和表达力“三力”发展。一、语感力： 相似文献
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古典诗词是祖国传统文化艺术中的瑰宝，它以凝练的语言、幽远的意境被人吟唱流传。在小学语文教材中古诗独占一隅，不可忽视。《语文课程标准（2011年版）》提出了古诗教学的要求：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”很显然，让学生学习、诵读古诗，不仅可以提高他们的语文素养， 相似文献
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中国古典诗文是古人留给我们的文化瑰宝,是滋润学生心田的文学精品。为了传承这笔宝贵的文化遗产,现行的小学语文教材收录了数量较多的中国古典诗词,语文课程标准也增加了15篇诗词背诵篇目。在小学语文教学中,我们不仅要引导学生阅读理解古典诗文,增加诗文的积累,使之受到情感的熏陶、人格的教化、品德的提升,还应引导学生把诗文运用到自己的说话和写作之中,让古诗文成为学生的有效库存,让学生在运用中提高表达能力。 相似文献
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古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。优秀古诗词是小学教育的重要资源,无论从新课标的要求,还是从语文教材的教学内容来看,对小学阶段的古诗教学都给予了重视。但是,由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗的学习对于学生来说也是个难点。本文就自己在古诗方面的教学谈几点体会。 相似文献
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<正>古典诗词的学习从小学就开始了,这不仅能培养学生的文化素养,也能让他们体会到凝聚在古典诗词中的智慧、风骨、操守和意境。而小学诗词教学处于一个初级的阶段,它既要保证可接受度,又要融入基础知识,这样才能为初高中古典诗词文本分析等更全面深入的学习打下基础。如何利用课本所选的诗词,提高学生的语文素养,达到"语文新课标"的要求,是广大教师一直在讨论的话题。笔者总结多年的教学经验,以具体课文为例,结合当下小学语文教与学的特点,详细阐述教学心得。 相似文献
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《语文新课程标准》中讲到：小学的古诗教学主要的目的是让学生“认识中国文化的博大精深，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”。教育教学的方向是让学生“能初步理解、鉴赏文学作品，发展个性，丰富自己的精神世界”。因此，在古诗教学中，为了“爱护学生的好奇心、求知欲， 相似文献
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樊洪敏 《中国校外教育(理论)》2016,(4):167
古诗是小学语文教学工作中的重要内容,也是中华民族最重要的文化结晶之一。在小学阶段展开古诗学习是十分重要的,能够引导学生深入感受中国古典文化的魅力。在小学语文教学过程中,古诗的相关教学工作一直是难点之一。在过去,教师在教授古诗的过程中过于呆板,十分枯燥,很多学生都兴趣缺乏。在多媒体的作用下,古诗教学活动得以生动起来,越来越多的学生开始对学习古诗产生浓厚的兴趣。 相似文献
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中国是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，璀璨夺目。这些古典诗词感情丰富，形象鲜明，意境优美，是我国古典文化艺术遗产的精华。这些古典诗词在深化学生热爱祖国语文的感情、培养学生健全的品格、提高学生的人文内涵方面可以产生深远的影响，是语文教育中不可缺少的内容。学习古诗词是提高学生语言素养的有效手段。那么，如何激发小学生学习古诗的兴趣，强化学生的情感培养呢？我结合教学实践．谈谈自己的点滴体会。 相似文献
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古诗是我国文学史上一颗璀璨的明珠，是中国古典文化的代表，也是小学语文教学的重要内容。小学语文教材中安排了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，让学生从小了解古诗在我国文学史上占重要地位，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。 相似文献
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古典诗词是祖国传统文化艺术中的瑰宝,它以凝练的语言、幽远的意境被人吟唱流传。在小学语文教材中古诗独占一隅,不可忽视。《语文课程标准(2011年版)》提出了古诗教学的要求:"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"很显然,让学生学习、诵读古诗,不仅可以提高他们的语文素养,还可以使他们在情感上、思想意识上得到美的体验,彰显出独特的个性。那么,小学语文教师该怎样引导学生进行古诗的背诵呢? 相似文献
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李速萍 《中国科教创新导刊》2013,(33):97-97
小学语文教材中选录古诗进行教学具有十分重要的作用和意义,不仅可以让学生从小就了解中国古代灿烂的文化,还能让小学生对古诗形成一定的赢知,以便为以后的古文和诗词学习奠定基础。然而当前的小学语文教学中受到很多因素的影响,使得古诗教学方法存在相应的问题,本文将从多个角度进行分析并对小学语文古诗教学进行探讨。 相似文献
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