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1.
九年义务教育教科书沪科版8年级《物理》第九章第一节“科学探究：杠杆的平衡条件”中的实验装置是：铁架台、杠杆、钩码等。这个实验很重要，是学生学习物理来第六次系统地实施的探究实验，并且在初中毕业考试的实验操作考试中亦是常考内容之一。[第一段] 相似文献
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九年义务教育教科书苏科版《物理》九年级上册第11章第1节中,活动11．2“探究杠杆的平衡条件”采用了如下的实验装置图和实验方法： 相似文献
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在九年义务教育九年级物理(人教版)第十一章第五节"牛顿第一定律"的探究实验中,学生按教材的做法进行实验存在以下不足: 相似文献
4.
九年义务教育初级中学<物理>第一册在"简单机械"一章中,学生分组实验"研究杠杆的平衡条件".
器材:杠杆和支架、钩码、尺、线.
步骤:
1.调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡.
2.照图1那样,在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡…… 相似文献
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刘井岩 《中学物理教学参考》2009,(8):61-63
一、背景和教学任务
“杠杆”是人教版《物理》九年级第十二章“力和机械”的第四节内容,要求学生认识杠杆,知道杠杆的应用和实验探究杠杆的平衡条件,提高学生的社会生活能力、动手能力和分析归纳能力,不仅使学生得到结论性、规律性的知识,而且要通过实验探究活动掌握初步的科学探究方法．包括设计实验表格、收集数据、提出猜想及运用归纳、综合方法,评估自己与别人实验的成功与失误． 相似文献
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九年义务教育人教版八年级物理(上册)第二章光现象中的"平面镜成像"实验是本章节探究实验的重点、难点之一。长沙市二十九中学丁业英老师在《"平面镜成像"实验装置的改进与创新》(《实验教学与仪器》2006年第5期)一 相似文献
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苏科版初中物理九年级上册第十一章第一节《杠杆》中有"探究杠杆的平衡条件"实验,这是教材中的重点实验之一。笔者和同事在对该实验的教学中发现了一些问题,也进行了反思,对该实验的教学做了探讨和改进。一、如何减小弹性卡子的质量对杠杆平衡的影响 相似文献
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刘书军 《中国教育技术装备》1999,(2)
“研究杠杆平衡条件”是九年义务教育制初中物理第一册的学生实验(人教版实验十一)。通过这一实验,可使学生建立和巩固力臂的概念,归纳得出杠杆的平衡条件。我在教学实践中发现,教材所提供器材及实验方法有以下不足:(1)不够准确:实验要求杠杆在水平位置平衡,杠杆是否已达到水平了没有标志,全凭学生估计,不能培养学生严谨的科学的实验态度。(2)费时:学生由于经验不足,在调整杠杆水平时化费很多时间,课堂教学效率低。(3)误导:实验 相似文献
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教育部继2001年颁布了《九年义务教育物理课程标准(实验稿)》后,于2003年又颁布了《普通高中物理课程标准(实验)》。两个标准均要求学生应该在科学探究和物理实验中达到以下七个方面的要求:1.提出问题;2.猜想与假设;3.制定计划与设计实验;4.进行实验与收集证据;5.分析与论证;6.评估;7.交流与合作。而《普通高中物理课程标准(实验)》更将“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”摆到了课程总目标之一的位置。在课程具体目标的“过程与方法”中也将“经历科学探究过程,认识科学探… 相似文献
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九年义务教育初级中学《物理》第一册在“简单机械”一章中,学生分组实验“研究杠杆的平衡条件”。器材:杠杆和支架、钩码、尺、线。步骤: 1.调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。2.照图1那样,在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡…… 相似文献
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陈约虎 《中小学实验与装备》2021,31(1):8-9
1 教材分析
"探究杠杆的平衡条件"既是"力"的教学内容的延伸,又是后续教学"其他简单机械"的基础,这部分内容起着承上启下的作用.本节课的学习任务主要分三个部分:第一部分是认识杠杆,知道杠杆的五个要素,会画杠杆的力臂;第二部分是探究杠杆的平衡条件实验;第三个部分是杠杆平衡条件的应用. 相似文献
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苏科版九年级物理第十一章“简单机械”第一节的活动11．2探究杠杆的平衡条件的实验,在初中物理考查中是一个重要内容,结合历年的考查,对该知识的考点作一简要归纳,以便于同学们的复习更有目的性、系统性． 相似文献
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“探究平面镜成像的特点”和“探究杠杆的平衡条件”是苏科版初中物理教学中两个重要的实验.文章结合近几年各地试题中出现的一些“不统一”现象，对平面镜成像实验中涉及的“等效替代问题”和杠杆平衡实验中涉及的“实验前杠杆的调节问题”进行详细的探讨和思考. 相似文献
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九义教育物理教学大纲指出 :“初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进 行 演示和学生实验 ,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念 和规律的必要的基础。”由此可见 ,培养学生的实验技能是物理教学的目的之一。掌握一定 的实验技能 ,是学生进一步学习现代科学技术的重要基础 ,搞好实验教学 ,是大面积提高 物 理教学质量的关键 ,也是培养学生物理素质的重要环节。 一、初中物理学生探索性实验的特点及作用 初中学生探索性实验有以下五个 :研究液体内部的压强与深度的关系 ,研究杠杆的 平 衡条件… 相似文献