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[活动目标]1.让学生了解中华民族知识以及各民族风俗人情,激发学生热爱中华民族的思想感情。2.借助说、唱、演等方式提高学生的认知、理解能力和艺术素养,并在欣赏中丰富自己的想象力。3.培养学生口头表达、人际交往能力以及自主 相似文献
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[活动目标]
1．让学生了解有关民族知识以及民族风俗人情，激发学生热爱中华民族的思想感情。2．借助说、唱、演等方式提高学生的认知、理解能力和艺术素养，并在欣赏中丰富想像力。3．培养学生口头表达、人际交往能力以及自主合作探究的精神。 相似文献
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一、利用教材知识，激发学生学习民族音乐的兴趣 1．从学唱民歌入手，培养学生的民族情感我国有56个民族，每一个民族民歌风格各有不同。如内蒙民歌辽阔、豪放，新疆民歌活泼、欢快，江南民歌婉转、秀丽，陕北民歌高亢、奔放，无不给人以美的享受。教师应该选择合适的民歌教唱，如江西民歌《八月桂花遍地开》，江苏民歌《茉莉花》，等等，并为学生分析歌曲创作的背景、歌曲表达的内容与情感，使学生了解不同地区民歌的不同特色，以及民歌的不同题材和特色。 相似文献
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教学内容:人教版小学音乐5年级(下册)《编花篮》。教学目标:1.通过学唱歌曲,感受并体会河南民歌风格。2.通过欣赏各地方民歌,产生学习民歌的兴趣,扩大视野。3.能够积极主动参与创编活动,培养学生合作能力、创新能力。教学重、难点:1.学唱河南民歌,了解其他地方民歌的风格。 相似文献
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教学目标1.了解《唱山歌》是壮族民歌以及有关刘三姐的传说故事。2.能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。3.通过学习、欣赏《刘三姐》插曲,编唱《对歌》,从优秀的民歌中得到美的熏陶。教学重点、难点创设相关的情境,引导学生创编歌词、对唱山歌。教具准备1.电影彩调剧《刘三姐》 相似文献
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车领娣 《新课程改革与实践》2010,(8):26-26
教学目标：1、通过欣赏《红河谷》培养学生艰苦创业、建设家园的不畏艰辛的坚毅品格。2、通过学唱歌曲,启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲,并提高正确理解歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力。教学重、难点l、通过学唱《红河谷》,引导学生有感情（声情并茂）地演唱歌曲。2、通过学习外国民歌引申对我国民族音乐的认识和了解。 相似文献
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邱彦红 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、教学目标 1.了解中国京剧艺术的基础知识,提高京剧鉴赏能力. 2.欣赏并学唱现代京剧唱段<甘洒热血写春秋>. 3.通过<唱脸谱>等戏歌.让学生通过京剧与流行歌曲的巧妙融合,培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感. 相似文献
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一、选用教材:人民教育出版社四年级下册二、教学内容:1.学唱江苏民歌《茉莉花》2.欣赏不同版本的《茉莉花》三、学情分析:江苏民歌《茉莉花》虽然有的学生有点熟悉,但并不了解它所蕴涵的精神文化内涵。 相似文献
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[课前准备] 1.钢琴、二胡和录音机。 2.潜江民歌歌单:《崔咚崔》、《数蛤蟆》、《洛阳桥》和《哥在高山打伞来》。 3.学生人手一份《崔冬崔》等4首潜江民歌的乐谱单。[教学过程] 教师:同学们,上一节活动课,我们上了《荆州民歌知多少》这一课,并唱会了《崔咚崔》等4首传统的潜江民歌。今天这节活动课的主要内容是民歌新唱,即用《崔咚崔》等4首潜江民歌的曲调填写以抒发爱国情怀 相似文献
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活动目标1.引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征 ,培养学生的观察力、想像力、语言表达能力以及欣赏美、鉴赏美的能力。2 .通过活动 ,激发兴趣 ,促使学生多看书 ,扩大阅读面 ,培养特长 ,使学生的全面素质得到提高。3 .通过活动 ,激发学生热爱大自然的情感。活动准备1.布置学生课外阅读 ,收集有关描写四季的词汇、古诗及相关常识 ,分类摘抄描写四季景色的精彩片断。2 .准备活动用具 :记分牌、秒表、空白投影片、铅笔、画纸。3 .学唱有关春夏秋冬的歌曲 ,学生表演用的道具。活动过程一、激趣入境迷人的春天是令人欢欣鼓舞的 ;… 相似文献
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[设计理念]本次心理辅导旨在让学生通过反思、表演、访谈、祝贺等方式,引导学生认识到嫉妒的危害性,初步学会克服嫉妒心理,学会接受、欣赏他人的成功。对别人的成功会说祝贺的话,从而融洽班级中同学之间的人际关系。[活动目标]1.通过活动,使学生懂得应该以友爱、尊重、宽容的态度与他人相处,懂得嫉妒这种心态对人对己都是有害无益的。2.通过活动,使学生克服嫉妒心理,学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。[活动准备]1.学习“嫉妒”这一词语,查找有关嫉妒的故事。2.确定主持人、小记者,准备有关问题。3.布置教室,出一期关于“嫉妒”方面的… 相似文献
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中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，然而在古代历史上，战争与和平、统一与分裂构成了各民族间复杂的关系。这种复杂的关系不仅给学生而且也给很多教师带来了困惑。那么在古代史的教学中应如何看待国内各民族间的民族纷争问题呢？笔者认为关键是要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点理清中华民族与自身各个民族间的关系．正确看待国内各民旗间的纷争。[第一段] 相似文献