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1.
《班主任之友》2010,(2):F0004-F0004
2006年教育部印发了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,意见指出:“做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。”  相似文献   

2.
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面提高中小学班主任队伍的素质和能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求,我部决定启动实施中小学班主任培训计划。  相似文献   

3.
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进莱成年人思想道德建设的若干意见》,全面提高中小学班主任队伍的素质和能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求,我部决定启动实施中小学班主任培训计划。  相似文献   

4.
2006年6月教育部颁发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(以下简称《意见》),第一次明确指出“做班主任和授课一样都是中小学的主业”,“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”。这就进一步指明了班主任工作在学校中的特殊地位,这对全面推进素质教育,把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处,具有重大意义。  相似文献   

5.
2006年6月,教育部出台了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,《意见》充分肯定了加强中小学班主任工作的重要意义,明确指出:“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”,“在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下,班主任的责任更重,要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。  相似文献   

6.
正2006年教育部印发了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,意见指出:"做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。"2009年8月12日教育部又出台《中小学班主任工作规定》,指出"班主任是中  相似文献   

7.
2006年6月,教育部印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(简称《意见》)。贯彻落实这一《意见》,加强班主任工作成为当前学校工作的一个重点。作为学校管理,加强班主任工作,要有以下三点认识。  相似文献   

8.
《班主任》2009,(9):62-63
2006年6月4日,教育部颁发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,就班主任的职责和保障等提出了指导性意见。时隔3年,教育部于2009年8月12日出台《中小学班主任工作规定》,要求各级教育部门进一步加强中小学班主任工作,发挥班主任在中小学教育中的重要作用,保障班主任的合法权益,  相似文献   

9.
一、职责新要求、角色新转换——新时期班主任 (一)职责新要求 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出:“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。”以上引述科学地揭示了新时期班主任的地位和作用,  相似文献   

10.
教基〔2006〕13号(2006年6月4日)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分发挥中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用,促进学生德、智、体美全面发展,现就进一步加强中小学班主任工作提出如下意见。一、充分认识加强中小学班主任工作的重要意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施…  相似文献   

11.
教育部2006年曾印发《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,时隔3年,2009年8月教育部又印发《中小学班主任工作规定》(简称《规定》)。后一个文件较之前一个文件,更有时代特点,更强调班主任的作用,更加具体地保障班主任的权益。  相似文献   

12.
赵世国 《辽宁教育》2013,(4X):82-83
<正>班主任是班级的教育者和组织者,如何把班主任工作真正做到实处,如何把新课程理念、素质教育的要求完全落实到工作中,为国家和社会培养具有高度科学文化素养和人文素养的人才,是班主任应该长期研究的课题。下面笔者结合工作实际,针对班主任工作谈几点看法。一、熟悉掌握相关的法律法规,依法执教从1992年开始,我国先后出台了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《教育部关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教  相似文献   

13.
做好班主任工作这份“主业”   总被引:1,自引:0,他引:1  
王鸿杰 《班主任》2010,(5):12-13
《中小学班主任工作规定》(以下简称铷定》)明确指出:“班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”《规定》同时强调,“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”与2006年颁发的《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》相比,《规定》对中小学班主任工作的性质界定更加明确,  相似文献   

14.
教师厅〔2006〕3号(2006年8月31日)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面提高中小学班主任队伍的素质和能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求,我部决定启动实施中小学班主任培训计划。加强中小学班主任培训,对于提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平,对于充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用具有重要的战略意义。希望各…  相似文献   

15.
2006年6月4日,国家教育部出台的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(以下简称《意见》)中第一次明确指出:“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。”“做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。”随后,8月31日,国家教育部又出台了《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》(以下简称《通知》),其中明确规定:从2006年12月起,建立中小学班主任岗位培训制度。  相似文献   

16.
《河北教育》2008,(11):10-10
各县(市)区教育局、各中小学及会员单位:为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神,全面提高中小学班主任教师队伍的综合素质和专业水平,河北  相似文献   

17.
各省辖市教育局、各重点扩权县(市)教育局、厅直属中小学校:为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年入思想道德建设的若干意见》,全面提高中小学班主任队伍的素质和能力,根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求,我省于2006年启动实施中小学班主任培训计划。通过近两年的培训,全省中小学班主任培训工作取得了可喜的成绩。为总结推广各地在班主任队伍建设工作中涌现出来的先进事迹,充分发挥班主任在学校德育工作中的作用,集中开展向优秀班主任学习和宣传活动,现需各地、各学校推荐优秀班主任的事迹,有关具体事项通知如下:  相似文献   

18.
让专业成长为班主任护航   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求,教育部决定启动实施中小学班主任培训计划。在培训即将开始之际,笔者想从被培训者的角度对班主任培训进行一些探讨,来表达对培训效益最大化的期望。  相似文献   

19.
教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出:“中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实  相似文献   

20.
为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,加强班主任队伍建设,推进班主任专业化进程,提高班主任队伍的整体素质,昆明市教育局把2007年确定为“班主任队伍建设年”,并借“第十六届全国班集体建设理论研讨会”在昆明召开之机,于2007年11月18日至26日在市博物馆举办了“昆明市百名班主任故事展”活动。  相似文献   

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