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本文基于货币银行学较强的实际应用性,分析现有教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核手段三个方面构建了货币银行学的实践教学模式,达到培养应用型本科人才的教学目的。 相似文献
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精品课程建设对我国高等学校课程内容体系改革与教学模式转变、教学质量和人才培养质量提高具有十分重要作用。本文总结了我校"机械设计基础"省级精品课程的建设与实践工作,阐述了在建设精品课程过程中在课程体系、教学内容、教学方法和教学手段、教师队伍建设、教材建设、实践教学创新等方面的改革与经验。建设实践表明:精品课程建设对促进专业建设、提高教学质量和学生能力培养等具有十分重要意义。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(17)
国家在"十三五"规划中强调要加大应用型人才培养模式改革,提高教学水平和创新能力.但目前还有很多地方性高校在课程内容、教学方法、考核方式等方面未能突出应用型培养的特点.本文借鉴CDIO工程教育模式,构建适应货币银行学课程改革的MB-CDIO教学模式,从课程内容设计、教学方法创新和过程考核比重三方面进行创新性改革,从而充分提高教学效果,培养卓越应用型人才. 相似文献
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货币银行学是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程,是金融学专业最重要的基础理论课,对培养合格的金融学人才起着重要的作用。传统的货币银行学教学偏重于教师的课堂讲授,方法较为单一,影响了教学质量的提高。改革传统填鸭式的教学关键在于正确认识货币银行学的课程性质和特点、改革传统的教学方法并创新教学考核的方式。 相似文献
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在高职教育不断深化教育教学改革、强化办学特色、全面提高教学质量的内涵发展时期,建设有职业教育特色的专业教学团队具有重要的意义。从教学模式与人才培养模式的改革、课程建设与改革、特色专业的开设与特色人才的培养以及精品课程的开发四个方面探讨了专业教学团队建设的意义。结合广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业教学团队建设的内涵和实践,总结专业教学团队建设的经验。 相似文献
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本文通过分析石河子大学商学院《货币银行学》课程教学中存在的主要问题与原因,明确了教学改革的基本思路,在此基础上提出了改革的具体措施。 相似文献
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高职院校培养的应用型人才应具有较高的科技素质.为此在《科学技术基础与应用》教学中,改革教学内容,增加了科技实践内容.经过三年的实践,效果显著,通过校级精品课程结项和省级教育科研立项. 相似文献
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精品课建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据国家精品课程评价指标体系,结合黑龙江科技学院机械设计制造及其自动化专业三门省级精品课程建设与改革的实践,从教学理念、教学体系、师资队伍、教学内容改革、教学方法和手段、实践教学、精品课程建设可持续发展、激励机制等方面,论述如何进行精品课程建设,以期为高等学校进一步加强精品课程建设,提高教育教学质量提供一定的借鉴. 相似文献
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近年来随着双语教学在各大高校的普及,越来越多高校经济专业以及金融类专业将双语教学实施到《货币银行学》课程中去。实行双语教学不仅是高校教改的一项重要内容,而且是提高教学质量的一种有效手段。然而在《货币银行学》课程双语教学过程中常常会遇到学生英语水平参差不齐、教材选用不当、缺乏双语学习氛围等问题,严重影响双语教学效果。本文针对这些问题,提出了进一步提高《货币银行学》双语教学质量的建议。 相似文献
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特色是地方和行业院校课程建设的突破口,也是精品课程建设的活力所在。华北科技学院自动控制原理省级精品课程在建设过程中,根据自身优势凸显特色,在教学团队、教学模式、课程网站建设、教学内容的改革以及实践教学等方面进行了一些探索与创新,形成了自身鲜明的特色。 相似文献
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学分制、弹性选课与课程管理 总被引：2，自引：0，他引：2
弹性选课是职业教育主动适应社会经济发展和受教育者发展需要的重要举措。职业学校与高等院校弹性选课的主要区别一是必须加强选课指导,二是应在总学分不变的前提下,允许文化课、专业课学分在一定程度上的融通。学分制管理实质上是对“选择”的一些限制和规定,学分制最本质的内核是对弹性选课的支持和保障。弹性选课既是教学制度的变革,更是教育观念及其具体体现的课程模式的深层次改革,必须依托相应的课程模式才能顺利实施。 相似文献
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通过对网页设计员和网站管理员的职业岗位能力分析,设计了课程的整体教学方案,并介绍了课程内容及目标、能力训练项目的设计以及教学评价方式。 相似文献
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后现代主义课程文化观与网络课程建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
姚巧红 《现代远程教育研究》2005,(1):17-20
后现代主义思潮是20世纪末西方社会流行的一种哲学和社会思潮，自90年代以来，许多学者借助于后现代主义的思想来审视教育的种种问题。文章通过对后现代主义课程观的探析，对网络课程建设的相关问题进行了思考。 相似文献
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王全美 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(3):105-106
小学数学新课程既继承了传统教材的优秀内容，又增添了许多新内容。新课程的实施，有利于培养儿童的实践能力和创新精神，有利于提高教学质量。 相似文献
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田志熙 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):57-59
思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治理论课的重要组成部分,开设思想道德修养与法律基础课对提高大学生的思想道德素质和法律素质具有重要意义。思想道德修养与法律基础课独立承担着道德教育、荣辱观教育的内容。同时,还承担着理想、信念、人权观、价值观和法制观等方面的教育任务。要从整体上把握思想道德修养与法律基础课同其他思想政治理论课的关系,以及对这门课的准确定位。改进教学方法,提高教学实效,教师是关键。要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师的为人师表、人格力量对学生有着非常重要的感染力和吸引力。 相似文献
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为能科学系统地培养本科生的创新精神和创新能力,提出了创造学课程必须与学科专业教学和学生的创新实践相结合的新观点,创建了化学创造学和化学创造学实践课程。经过5年的试验,参试的本科生先后获国家专利60余项,发表论文40余篇,获各级奖励40余项,100余人次获得个人成就奖。实践证明,这一观点是正确的,课程是可行的,措施是有效的。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(10):84-88
计算机课程设置中缺乏将分散在各个课程中的软件开发理论、技术与工具综合应用的实践课程,是造成难以培养具有开发一定规模软件能力的因素。对此,设置了一门独立的软件开发综合实验课——软件构造课程设计,强化软件技术集成及开发能力。通过整合相关课程的内容,设计了一个面向软件开发技术、培养工程技术人才的软件构造课程群。该课程群涵盖了计算机课程体系中的编程基础、系统软件、软件过程的课程,以及新增的软件构造课程设计。给出了软件构造课程设计的教学设计、软件构造课程群的构成,以及针对不同人才类型的课程群的教学实施方案。比较并分析了相关的教学研究。 相似文献
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胡超 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(2):98-101
英语教育目的一是使学生获得语言知识与技能,二是培育学生的人文素养。要达到这两个目的,必须改革现行的专业课程设置体系和传统的教育模式,重构一个以促进学生的内在成长、培养学生的整体能力为目标,寓人文教育于英语教育之中的立体化课程模式。以英语阅读课程为例,把传统教学模式与网络课程教学相结合,采用两套具有互补功能的教材,让课堂阅读测试训练与课外小说阅读互为补充,使课堂网络讨论与课外小组讨论相映衬的立体化教育模式,教学效果良好。 相似文献