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周杨 《启蒙(3-7岁)》2011,(3):26-27
很多新手妈妈觉得宝宝天生就会吮吸乳头,那么,使用杯子和吸管也应该是无师自通的事情。实际上,宝宝从出生时起就有吸吮母乳的反射本能,这种哺乳反射会随着宝宝大脑的发育而消失。而使用水杯和吸管的能力却是需要宝宝在添加辅食的过程中,通过接触勺子、杯子等,一点点习得的。专家解释,宝宝使用杯子和吸管的能力是随着舌头的动作以及口腔技能的发展而逐渐形成的。如果父母忽视了让宝宝一步步地练习使用杯子的过程,那么可能会影响到宝宝"吸""喝"等口腔技能的正常发展。 相似文献
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一个小杯子,一片玻璃片,一个小镊子,一截蜡烛和一根吸管。如图1材料准备:1、用小杯子接半杯自来水,备用;2、用吸管从小杯子里把自来水吸出并滴在小玻璃片上;3、点燃蜡烛,用镊子夹着玻璃片放到蜡烛上烧大约两分钟。如图2实验步骤:你发现了什么?对,水被蒸发了,玻璃上留下一块白印 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,实验是学生学习物理最基本的方法。利用身边随手丢弃的废旧物品自己设计物理实验,进行物理实验探究,是一种物理学习方法的创新。物理实验能够为学生提供直观、有趣、可信的感性认识,也能够有效地激发学生学习物理的兴趣,帮助学生理解物理概念和物理规律,突破物理教学的重点和难点,帮助学生养成良好的学习物理和探究物理知识的习惯。把日常生活中丢弃的废饮料瓶、废报纸、废杯子、废吸管、废塑料袋 相似文献
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程子彧 《小溪流(作文画刊)》2012,(12):32
星期二,我在会所做香皂。老师先给我们三个杯子,里面装着红色、黄色和蓝色三种颜料。桌子上还放着甘油、油脂、蜂蜜、一根筷子、一支吸管和一个针管。在老师的指点下,我先用吸管吸一些蓝色颜料放入一个空杯子里,再吸一 相似文献
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《肺和呼吸》一课有让学生“比较我们吸进的空气和呼出的气体”实验。
放入燃烧的火柴进行比较。用装满水的杯子倒扣在水槽中，用吸管向杯中吹气，从而收集呼出的气体，用玻璃片盖好待用； 相似文献
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Bernard Sarrazy 《Educational Studies in Mathematics》2002,49(1):89-117
Cet article examine la question du lien entre les hétérogénéités pouvant caractériser un système didactique et l'enseignement des mathématiques. Trois types d'hétérogénéités sont d'abord définies: 1) L'hétérogénéité exogène: traits a priori de nature non-didactique comme, par exemple, la catégorie socioprofessionnelle d'origine des élèves; 2) L'hétérogénéité péri-didactique: ensemble des caractéristiques liées aux acquisitions disciplinaires comme par exemple le niveau scolaire des élèves en mathématiques; 3) L'hétérogénéité didactique est définie comme une création du système didactique permettant l'ajustement des exigences fixées par le curriculum aux contraintes effectives d'un système didactique particulier (niveaux des élèves, temps, niveau de difficulté des connaissances en jeu ...). Sous ce modèle théorique, l'enseignement est envisagé comme un processus régulateur des hétérogénéités en vue d'une meilleure maîtrise des connaissances visées pour le plus grand nombre d'élèves. Un premier groupe de résultats permet de réaffirmer le caractère spécifique des approches didactiques: pour les mathématiques, l'hétérogénéité péri-didactique n'est pas liée à l'hétérogénéité exogène — ce qui n'est pas le cas pour l'enseignement de la langue. Un deuxième groupe de résultats montre que plus les progrès réalisés par élèves sont importants, plus l'hétérogénéité s'accroît; réciproquement, plus les progrès réalisés sont faibles plus l'hétérogénéité se réduit. Ainsi, le système didactique apparaît comme un système régulateur d'hétérogénéités: les connaissances s'y diffusent par déplacement des hétérogénéités initiales qu'il a lui-même générées (en les accroissant et en les réduisant selon le degré de difficulté initial des connaissances en jeu). Cette recherche a porté sur 112 élèves; 22 problèmes additifs (composition de deux transformations) ont été soumis aux élèves lors d'un pré-test, puis d'un post-test. Entre ces deux épreuves deux leçons ont été réalisées sur le calcul relationnel, dont les modalités d'organisation didactique étaient au libre choix des professeurs.This revised version was published online in September 2005 with corrections to the Cover Date. 相似文献
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HAN Jing-wei YU Yao-yong 《浙江大学学报(A卷英文版)》2007,8(6):963-968
In this work, we study the Asanov Finsler metric F=α(β2/α2 gβ/α 1)1/2exp{(G/2)arctan[β/(hα) G/2]}, where α=(αijyiyj)1/2 is a Riemannian metric and β=biyj is a 1-form, g∈(-2,2), h=(1-g2/4)1/2, G=g/h. We give the necessary and sufficient condition for Asanov metric to be locally projectively flat, i.e., α is projectively flat and β is parallel with respect to α. Moreover, we proved that the Douglas tensor of Asanov Finsler metric vanishes if and only if β is parallel with respect to α. 相似文献
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Consider the positive d-dimensional lattice d (d≥2) with partial ordering ≤, let {XK; K ∈ d } be i.i.d. random vari- ables taking values in a real separable Hilbert space (H, ||·||) with mean zero and covariance operator ∑, and set partial sums SN =∑K≤NXK, K , N ∈ d . Under some moment conditions, we obtain the precise asymptotics of a kind of weighted infinite series for partial sums SN as ε 0 by using the truncation and approximation methods. The results are related to the convergence rates of the law of the logarithm in Hilbert space, and they also extend the results of (Gut and Spǎtaru, 2003). 相似文献
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is a popular item fit index that is available in commercial software packages such as flexMIRT. However, no research has systematically examined the performance of for detecting item misfit within the context of the multidimensional graded response model (MGRM). The primary goal of this study was to evaluate the performance of under two practical misfit scenarios: first, all items are misfitting due to model misspecification, and second, a small subset of items violate the underlying assumptions of the MGRM. Simulation studies showed that caution should be exercised when reporting item fit results of polytomous items using within the context of the MGRM, because of its inflated false positive rates (FPRs), especially with a small sample size and a long test. performed well when detecting overall model misfit as well as item misfit for a small subset of items when the ordinality assumption was violated. However, under a number of conditions of model misspecification or items violating the homogeneous discrimination assumption, even though true positive rates (TPRs) of were high when a small sample size was coupled with a long test, the inflated FPRs were generally directly related to increasing TPRs. There was also a suggestion that performance of was affected by the magnitude of misfit within an item. There was no evidence that FPRs for fitting items were exacerbated by the presence of a small percentage of misfitting items among them. 相似文献
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《Assessment Update》2001,13(5):1-16
- Articles
- GEORGE SANTIAGO, JR.
- TOWARD EXCELLENCE IN OUTCOMES ASSESSMENT: THE MIDDLE STATES APPROACH
- TRUDY W. BANTA
- EDITOR'S NOTES
- MARGARET M. SULLIVAN, PEGGY C. WILDS
- INSTITUTIONAL EFFECTIVENESS: MORE THAN MEASURING OBJECTIVES, MORE THAN STUDENT ASSESSMENT
- DAVID A. SHUPE
- REASSESSING ASSESSMENT
- LINDA ANN WEEKS
- HARVARD ON THE NECHES
- Column
- RONALD C. CAVANAGH, FRANKLIN P. WILBUR, PETER J. GRAY
- CAMPUS PROFILES
- Features
-
- RESOURCES
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- MEMOS
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- CALENDAR
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ZHAO Li-li 《浙江大学学报(A卷英文版)》2007,8(6):957-962
In this paper, we consider some polynomial (α,β)-metrics, and discuss the sufficient and necessary conditions for a Finsler metric in the form F=α a1β a2β2/α a4β4/α3 to be projectively flat, where ai (i=1,2,4) are constants with a1≠0, α is a Riemannian metric and β is a 1-form. By analyzing the geodesic coefficients and the divisibility of certain polynomials, we obtain that there are only five projectively flat cases for metrics of this type. This gives a classification for such kind of Finsler metrics. 相似文献
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《Assessment Update》2001,13(2):1-16
- Articles
- BETSY PALMER, ROSE M. MARRA, WILLIAM S. MOORE
- LOOKING AT THE BIG PICTURE: ASSESSING COMPLEX THINKING
- TRUDY W. BANTA
- EDITOR'S NOTES
- JOHN A. MUFFO
- INVOLVING FACULTY IN ASSESSING THE CORE CURRICULUM
- PETER W. WAKEFIELD
- A PHILOSOPHY OF ASSESSMENT
- BARBARA L. HAMEL
- THE ART OF ASSESSMENT
- Columns
- KARLA BROWN
- COMMUNITY COLLEGE STRATEGIES
- MIRIAM L. FULTZ, LESLIE E. WONG
- CAMPUS PROFILES
- Feature
-
- CALENDAR
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Let Γd2nbe the set of trees with a given diameter d having a perfect matching,where 2n is the number of vertex.For a tree T in Γd2n,let Pd+1be a diameter of T and q = d m,where m is the number of the edges of perfect matching inPd+1.It can be found that the trees with minimal energy in Γd2nfor four cases q = d 2,d 3,d 4,[d2],and two remarks aregiven about the trees with minimal energy in Γd2nfor2d 33q d 5 and [d2] + 1 q2d 33 1. 相似文献