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学生成绩分布规律问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
考查学生学习情况好坏的依据目前基本上还是通过考试这种形式,那么,成绩自然而然的成为把握学生掌握知识点程度的量化指标。大学生在校期间的考试成绩可折射出学生学习努力程度、教师教学效果、试卷的质量和学校教学管理水平等。本文通过对我校的高等数学课程期末考试成绩进行统计分析,从理论上判定成绩分布不服从正态分布,用混合正态分布拟合考试成绩更加合理,达到更好掌握学生对知识理解和应用的程度,为教学和管理带来帮助。 相似文献
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１．在制订单元教学目标时,要把单元教学目标与单元教学内容联系起来,并让学生了解单元教学目标的内容及要求达到的水平。然后,教师方可命题测验。２．单元目标测验结束后,不排名次,不列等级。如果排名次也只是教师和学校内部掌握,不在班级张榜公布,以减轻学生的心理负担。３．注意研究每一个具体的学生,看其是否达到了单元教学目标和达到的程度如何,不单纯比较成绩高低。评讲试卷时,教师首先向学生介绍本次单元测验试题在本单元的知识分布和难易程度,然后再把试卷发给学生查漏补缺。４．评讲时注意通过对解题方法的讲解,总结解… 相似文献
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自主命题是生物教师的教学基本功,然而如果我们在命题时没有认真审题和反复推敲,将会导致学生考试时无所适从,这不仅会严重影响到学生对生物知识的准确掌握和成绩的提高,而且还会降低学生的学习兴趣。长此以往,教师还会改变教师在学生心目中的形象,降低学生对教师的信任度,进而影响到师生问感情的和谐发展。因此,高中生物命题（包括选题）的文字表述一定要仔细斟酌,做到设问与所提供的答案相一致。 相似文献
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为帮助提高教师分析试卷、编制试卷的水平,运 用 SPSS (Statistical Package for Social Sciences )统计分析了凯 里学院化学专业物理化学试卷,结果显示:全班学生成绩呈正 态分布,且区分度、信度、效度值基本在正常范围内,难度系数 偏低,说明试卷命题合理、质量较高,在反映学生掌握本门课基 本知识和应用能力等方面达到教学目标要求。 相似文献
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江爱芬 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):114-115
课堂教学是教师完成教学任务的主要方式,而高职学生一学期的课堂学习掌握程度主要体现在期末考试,成绩是教师课堂教学效率的数据表现之一。文章以某学院三个学期学生的期末成绩分析为依据,立足课堂教学反思提出课堂教学效率的监控问题。 相似文献
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"听计划",这是一个全新的名词。何为"听计划"?就是由教师登陆网站,根据教学内容给学生布置有声的英语语音家庭作业;学生在家接听电话即可训练英语听说,根据语音提示通过电话按键完成答题,成绩自动统计并及时传递给教师;教师在电脑上掌握学生的语音训练完成情况,从而查补缺漏,及时调整教学计划。这个全新的教学形式的出现,对教育工作者是一个新的命题,对出版工作者也是一个新的命题。如何应对这一新命题,通过阅读此文或许能得到有益的启示。 相似文献
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《考试研究》2017,(3)
自二十世纪八十年代起,作为教育部的试点,南京大学强化部(匡亚明学院前身)采取自主命题、择优录取的方式进行自主选拔优秀考生人才。有别于注重测试学生知识掌握能力的全国统一高考,自主选拔考试更加侧重于考查学生的数理基础和灵活应用知识的能力,以及思维能力、表达能力等综合素养。所以,对于自主选拔考试而言,如何设计一套合理有效的试卷显得十分重要。本文抽取我校某些年份自主选拔考试试卷作为样本,利用统计软件SPSS13.0分析试卷,重点进行了包括成绩分布、试卷难度、区分度、信度和效度等内容的分析研究,并对更进一步的内容和系数进行探析,以期为命题教师提供有价值的参考依据。 相似文献
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考试成绩,是每一位学生和教师不可回避的问题。
每次或大或小的测试后,教师一般都要做成绩分析。科学地分析成绩,可以掌握学生学习状况的大量信息,据此寻找教师教学和学生学习上存在的问题,为进一步改进教学、提升学生学习水平提供参考。但是,如何做好这项工作,却有很多值得研究的地方。特别是班主任,不仅要分析自己所教学科,还要分析全班学生的各门学科成绩;不仅要分析班级整体成绩,还要分析个体学生成绩。所以,掌握一蝼科学的成绩分析方法十分必要。 相似文献
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命题在考核中占重要地位,应该给予必要的关注。省继续教育教材《中学地理教学基本功》第六讲,讲述了地理命题的有关问题。学习“地理命题”这一讲,首先应了解和掌握命题的指导思想和地理命题的原则,并自觉地用于指导命题;其次,要熟悉中学地理试题的主要题型,掌握各类题型的特点、内容和要求,以及命题的注意事项。第三,写出参考答案,制定出评分标准。一、地理命题的指导思想地理命题的指导思想是：通过考试,促进教学改革,全面提高教育质量。教师与学生的教与学的成绩,是根据教学大纲、现行教材和各类考试说明进行考查的结果。所… 相似文献
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考试是衡量学生学业成绩的一种方法,也是评价教师教学情况的重要手段。考试质量的高低,与试题有着重要的关系。为此,对考试命题与试卷的分析就显得十分重要。本文针对了解全班学习宏观情况、命题是否科学合理、判定考试成绩可信度,介绍几种不同的评判办法,供参考。 一、全面分析法 将全部试卷的成绩,从高分到低分顺序排列,按分数段计算学生数和百分比。给出成绩分布的曲线图或直方图,以分析考试评分总的情况和问题。下面以模具9541班《模具制造基础》课程考试为例,说明试卷全面分析的方法。 相似文献
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地理选择题具有知识面覆盖广、作答简便、评分客观的特点,适合考查学生对基础知识的掌握程度以及灵活运用的能力。因此,选择题作为高考地理的主要题型之一,在多年高考命题中占有较大分值（全国卷中44—48分）．得分情况直接影响学生成绩。 相似文献
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学生参与考试命题的尝试○韩锋众所周知,中等职校的学生绝大多数是中考招生中未被普高录取的各学科基础较差者,他们的数学基础知识和基本技能的掌握程度之差尤为突出,每学期的期中或期末考试中,各科成绩都不甚理想。是什么原因使学生在学校组织的考试中成绩欠佳呢？笔... 相似文献
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本文基于“中国教育追踪调查数据”(CEPS)所收集的青少年样本,综合运用倾向得分匹配—双重差分法、广义分位数回归法和中介效应检验法,分析了教师关注、学生自我期望和自律努力在“教师反馈与学生成绩”这一关系中的中介作用。研究发现:教师的表扬通过加强教师对学生的关注、提高学生自我期望和自律努力程度,最终提高了学生的各科成绩;教师的批评一方面增强了教师对学生的关注,另一方面降低了学生自身的自律努力程度,最终降低了学生的语文成绩,数学和英语成绩则不受显著影响。相比于其他科目,语文成绩显著下降的原因在于语文考试的主观性强,语文成绩更加依赖日常积累,学生取得高分的难度也较大。 相似文献
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英语阅读理解题是中学英语学习的一项重要任务,可以培养学生的多种能力。由于阅读理解短文题材多样,范围广泛,取材新颖,量大题多,成为了学生日常学习和考试的一大难点。技巧和策略就是效率。掌握英语阅读理解的命题特点及解题技巧是解决难点的关键。教师要就初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧进行探讨,帮学生切实掌握并能灵活运用英语阅读技巧和解题策略,以便在学习和考试中取得理想成绩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
<正>【问题分析】命题在新课改实施中起着教学导向与质量监控的重要作用,是课改成败的关键环节。命题关系到作业设置是否有效、对学生的思维训练是否得当、教学评价是否科学等。一份试题的科学性和有效性不仅体现在教师对课标、教材的理解与把握程度上,也体现在教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度上。作为一名教师,不仅要能够一般性地命题,而且要能够编制出高质量、有实效的题目。运用"双向细目表"来命题,是一种规范化管理考试的科学方 相似文献
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本文运用皮尔森相关分析研究方法,分析了高中学生词汇学习策略与成绩之间的关系。旨在通过研究,引起中学英语教师重视学生词汇学习策略的圳练,促使学生掌握一定的策略,进而提高其成绩。 相似文献
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大凡学过《教育学》、《心理学》或从事教育工作的同志,都必然会或多或少的掌握和懂得一些教育教学理论,相应地在实际教学过程中也能不同程度地体现出来。然而,在教学的实践中各地确也不同程度的存在着对教学这个双边教育活动的忽视,乃至对这一教学理论的扭曲和对立。致使一些教师面对教学效果不高的现状,不反躬自问检查自己的“教”,而却一味指责批评学生的“学”。似乎教学成绩不好的原因,全在学生学的不好。就此问题,结合“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这一教育命题,发表点自己的拙见,以求抛砖引玉与同行商榷和研讨。一、命题的实践性 相似文献