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1.
文章从精心进行教学设计,做好备课工作;因材施教,分层教学;采用自主探究的教学策略,培养学生的探究性学习能力;采用小组合作学习的教学策略,构建高效、自主、互助的课堂氛围四方面论述了初中计算机课程教学策略。 相似文献
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新课改和高效课堂要求教师切实转变教育理念,从重教师“教”向重学生“学”转变,注重学生发展,关注学生个性需要;注重科学探究,提倡学习方式多元化。随着教育改革的深入推进,有必要将新课程理念渗透于政治课高效教学实践,构建高效课堂。本文将从政治课高效课堂的模式构建、教学理念转变及教学策略等方面进行简要阐述。 相似文献
3.
依据地理新课程的基本理念,地理课堂教学呈现出以学生为本,在交往中生成,在整合中提升,在人本、科学的教学理念下确定教学目标,在有效的课堂问题设计中落实教学目标,在即时的课堂教学评价中激发学生的学习积极性,注重现代化教学手段与"三板"教学手段的有机结合等特点.但是,当前在教学实践中也存在着一些问题,主要有:新课程理念转变为有效的教学行为还有较大的差距,地理课程资源的开发利用比较单调,课堂上学生发言的交锋性不足等.针对这些问题,选择有效的教学策略,是不断推进地理课程改革和提高地理教学质量的保证.应选择的教学策略主要有:理论学习策略、课程资源多元化教学策略、开放性教学策略、建构式教学策略和提高教师自身素质策略等. 相似文献
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杨力 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):26-27
翻转课堂教学模式的建设颠覆了传统的教学模式,通过转变课程教学主体与教学模式,为教育资源的整合与高效率利用提供数据支撑.基于此,以翻转课堂理念为切入点,解析计算机基础课程的学习特点及教学问题,并从课前准备、课堂应用、课后复习三个方面对翻转课堂在计算机基础课程教学中的应用进行研究,仅供参考. 相似文献
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高校体育专业理论课教学中实施EEPO教学方式的条件：转变“教与学”方式的理念;加强学习方式的训练;立足于体育专业理论教学课堂形态。EEPO教学方式在体育专业理论课程教学中包括要素组合方式的应用、学习方式的应用和构建多元化评价方式。 相似文献
6.
在教育教学改革不断发展的新时期,多元化教学策略要求教师在尊重学生主体地位的同时,创新教学方法,摒弃传统的说教式教学模式,科学运用多元化教学策略。应用多元化教学策略,能提高课堂教学的整体效果。教师要对课程结构进行调整,使学生在课堂上接受和理解语文知识。文章分析了在初中语文课堂中运用多元化教学策略的意义,以案例分析的形式,深入探究在初中语文课堂中运用多元化教学策略的方法,以期为广大初中教师教师提供参考。 相似文献
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识字教学是小学语文知识学习的基础,为遵循新课改要求,转变以往机械僵化教学模式,应结合学生特点开展趣味识字教学.基于此,文章首先阐述了小学语文趣味识字教学理论基础,总结小学语文识字教学现状不足,进一步展开小学语文趣味识字教学策略分析,旨在凭借多元化趣味识字教学方法,活跃课堂气氛,构建快乐识字课堂. 相似文献
8.
PLC课程是中职学校电气自动化专业的核心课程。本文分析了中职学校PLC课程高效课堂构建思路,包括:转变课堂授课理念,以提升学生综合素质为本;充实实践教学环节,以夯实学生实践技能为本;丰富课堂授课途径,以调动学生学习兴趣为本。 相似文献
9.
文章以中职计算机平面设计课堂中信息化教学的应用策略为研究主题,分析了目前中职计算机平面设计课堂存在的问题,展望了信息化教学在中职计算机平面设计课堂中的应用意义,探索出了提升专业课教师信息化素养、中职教师积极优化教学方式、搭建课堂教学信息共享平台和建设专业实训教学资源库的教学策略,以期为中职计算机平面设计专业课教师提供参考,推动课程信息化建设。 相似文献
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韩苫钊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
当下初中物理课堂内容比较狭隘,教学手段也比较传统,因此,作为新时代的初中物理教师,应该深刻意识到物理教学中存在的不足,及时转变教学手段,创新教学策略,选择多元化教学方法,构建出有效的课堂教学模式。本文从初中物理教学的现状出发,提出了构建有效物理课堂教学模式的策略。 相似文献
11.
文章从转变传统教学思路,提高阅读特色教学的开放性;注重阅读方法的教学指导,提升学生阅读能力;采用多元化阅读教学形式,拓展阅读特色教学途径三方面论述了新时期小学阶段语文阅读特色教学策略。 相似文献
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翻转课堂在《人员测评理论与方法》课程多元化教学方法中应用具有可行性和必要性;需要注意翻转课堂在情境模拟教学法、视频观摩教学法、平台实验教学法以及案例教学法等多元化教学方法中的应用思路及实践经验;最后还应关注翻转课堂应用中的事项,以期有效促进课程教学效果的提升. 相似文献
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依据地理新课程的基本理念,地理课堂教学呈现出以学生为本,在交往中生成,在整合中提升,在人本、科学的教学理念下确定教学目标,在有效的课堂问题设计中落实教学目标,在即时的课堂教学评价中激发学生的学习积极性,注重现代化教学手段与“三板”教学手段的有机结合等特点。但是,当前在教学实践中也存在着一些问题,主要有：新课程理念转变为有效的教学行为还有较大的差距,地理课程资源的开发利用比较单调,课堂上学生发言的交锋性不足等。针对这些问题,选择有效的教学策略,是不断推进地理课程改革和提高地理教学质量的保证。应选择的教学策略主要有：理论学习策略、课程资源多元化教学策略、开放性教学策略、建构式教学策略和提高教师自身素质策略等, 相似文献
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随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本的转变。真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构建。 相似文献
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《教育实践与研究》2008,(7)
依据地理新课程的基本理念,地理课堂教学呈现出以学生为本,在交往中生成,在整合中提升,在人本、科学的教学理念下确定教学目标,在有效的课堂问题设计中落实教学目标,在即时的课堂教学评价中激发学生的学习积极性,注重现代化教学手段与"三板"教学手段的有机结合等特点。但是,当前在教学实践中也存在着一些问题,主要有:新课程理念转变为有效的教学行为还有较大的差距,地理课程资源的开发利用比较单调,课堂上学生发言的交锋性不足等。针对这些问题,选择有效的教学策略,是不断推进地理课程改革和提高地理教学质量的保证。应选择的教学策略主要有:理论学习策略、课程资源多元化教学策略、开放性教学策略、建构式教学策略和提高教师自身素质策略等。 相似文献
16.
黄敏 《安徽广播电视大学学报》2005,(2):68-70
分析了开放教育特点及《计算机应用基础》课程特点,提出了该门课程的导学思路,即：引导学生转变学习观念,树立自主学习意识;指导学生运用多种教学媒体,参与各种教学环节;辅导学生边学习边实践,培养学生的问题意识;督导学生完成作业,灵活掌握形成性考核。并按该思路举例说明了《计算机应用基础》课程的导学方法。 相似文献
17.
李静 《四川职业技术学院学报》2007,17(1):98-100
现今许多高校应用写作教学走入了困境,本文试借鉴双主教学的思路,对应用写作教学策略作了一些初步探讨．通过创建积极的课堂环境、创设各类教学情境、进行三位一体训练、构建多维评价系统以及提供各种应用写作学习资源等教学策略,帮助学生自主学习,从而提高其应用写作能力． 相似文献
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为顺应高校计算机课程学习方式变革这一时代需要,有机结合计算机课程目前的教学现状,我们提出并积极倡导将探究学习的方法渗透到计算机课堂教学中,认真学习探究式教学的理念和思想,努力探索出一套适合计算机课程的教学方法和教学模式.在借鉴前人的研究经验和思路的基础上,结合本校教学的具体实际,探索出适合本校计算机课程探究式教学的课堂模式.本文研究的创新点在于把探究式教学和学习引入到计算机课程的课堂教学中,构建新型的计算机课程探究式教学模式和绩效技术评价体系. 相似文献
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潘钰武 《中国科教创新导刊》2014,(11):69+71-69,71
中职卫校计算机应用基础课程教学有自身特点,根据教学特点和学生实际,适时调整教学策略,对大面积提高中职学生计算机技能有重要意义.文本先介绍中职卫校计算机应用基础课程教学的现状,然后就加强中职卫校计算机应用基础课程教学对策,分几个方面进行分析探索,重点强调教学方法的选用. 相似文献