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刘大强 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
一个具有创造性思维的人能够科学地使用大脑，发挥自己的创造才能，得心应手地解决矛盾，攻克难关。近年来，随着生产力和科学技术的迅猛发展，创造性思维越来越受到重视，成为各级各类学校教育教学中必不可少的重要因素。充分地利用信息技术这种新的教学方式，可以大容量、快节奏、高效率地进行教学，使学生顺利地掌握计算机知识，提高智力和非智力因素水平，加强学生创造性思维的培养。 相似文献
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蒋红梅 《学生之友(小学版)》2012,(9):51-51
自实施新课改以来，教学过程逐步优化，教学改革不断深化，但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答问题等局面，教师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学英语教育极为不利。 相似文献
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秦正为 《牡丹江教育学院学报》2023,(1):62-66
新时代有新机遇，也有新挑战。在新形势下由于多种因素的影响，有些研究生导师不能很好地尽职尽责，甚至出现违反师德师风的现象，引发了一些舆情事件，引起了社会的高度关注。新时代研究生导师在落实“立德树人”根本任务方面的问题是多方面的，有多种多样的表现，简单概括大致表现在这样十个方面：不能很好地坚定政治方向，不能很好地自觉爱国守法，不能很好地传播优秀文化，不能很好地潜心教书育人，不能很好地关心爱护学生，不能很好地坚持言行雅正，不能很好地遵守学术规范，不能很好地秉持公平诚信，不能很好地坚守廉洁自律，不能很好地积极奉献社会。究其原因，既有外因也有内因，既有客观原因也有主观原因，既有历史原因也有现实原因，既有制度原因也有人为原因等等，大致可以从教育行政部门、高校、研究生导师自身、研究生及其家长、社会环境等方面去寻找。 相似文献
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黄蕙 《创新作文(初中版)》2008,(11):31-36
笔盒在叮叮当当地唱歌，书本在哼哧哼哧地喘气，前方的城市在兀自喧嚣，天边的一朵云变成了花的形状，杨小月在拼了命地跑啊跑。
小月拐过一个路口，向西跑去。城市的东郊，是一片油菜花田。小月经常到那片花田去，看花看蝶看云看山，郑重其事地发呆。 相似文献
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教师传道、授业、解惑需要师生之间信息的传递和情感的交流，这就必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里地分析，入木三分地概括，恰到好处地点拨，用语言艺术把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，才能更好地为实现教学目的服务。 相似文献
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吴雨彤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(12):27-27
改写
夜，漆黑的一片。风，呼呼地吹着。昏黄的油灯火花不停地闪烁着。孟郊正在如饥似渴地看着书，母亲小心翼翼地用针线为儿子缝补衣服。这时孟郊抬头，喝了口水，看看母亲，母亲不时地挤按左手食指。啊!母亲的手指被针扎破了! 相似文献
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孙华丽 《中国教育技术装备》2009,(5)
传统的数学教学是枯燥乏味的，学生只是迫于升学的压力不得不刻苦学习，沉溺于题海，苦不堪言。随着素质教育的全面普及，新课程标准的实施，数学教学在不断地发生变化，应试教育转变为素质教育，被动地接受知识转变为主动地学习知识。这是时代的需要，也是师生共同努力的目标。近年来，经过不断地摸索与实践，笔者积累了以下一些经验。 相似文献
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为了更好地推进新课程改革，更好地服务学校，更好地引领教师的专业发展，教研员应不断地实现自我超越，努力成为善教、善研、善管、善导的能手，研究的首席，引领的专家。为此，黄梅县教研室开展教研文化建设实践与研究，进行制度、机制创新，促进教研员专业发展，树立教研权威，打造教研品牌。 相似文献
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任佳宁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(9):1-1
海在阳光下轻轻地呼吸，将气浪徐徐吹向沙滩，又缓和地退去。它在这个明媚的下午睡着了，鸣呜地哼着催眠曲，轻轻地晃动摇篮，让船只、海藻、鸥鸟也能安心地随着它打个盹儿。它好脾气地变着色，由蓝黑成深蓝成淡蓝，蓝盈盈地跟天际融成一色。它永远与天相处得这么融洽。 相似文献
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沈长生 《数学大世界(高中辅导)》2005,(4):52-53
小峰的伯伯买了一辆卡车搞运输，一次承包了三项运输工作：从A地运煤到B地，需运3车；从B地运钢材到C地，需运2车；从C地运粮食到A地，需运4车。已知A、B两地相距10千米，B、C两地相距9千米。三项运输工作所运货物的总重量为36吨。完成三项运输工作汽车行驶路程最短共行83千米。请你帮忙计算一下： 相似文献
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老师在课堂上只是一味地灌输语言知识，以及枯燥乏味地反复地操练，让学生被动地接受，把英语课上得死气尘尘，打击了学生学习英语的主动性和积极性。我作为一名工作在偏僻农村的小学英语教师， 相似文献
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要使数学课成为学生主动探求的过程，创造性思维的过程，就应该在教学中精心地设计，巧妙地构思，合理地设问，变学生由被动为主动，引导学生大胆地猜想，通过主动地猜想激活思维。在数学课堂教学中，培养学生的猜想能力，是新一轮课改中的一个不可缺少的组成部分。它是培养学生创新意识的基础，是我们每个投身课改的教师所不能忽略的，让我们大胆尝试吧。 相似文献