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父母如何聪明地拒绝孩子的不合理要求．其实也是一门艺术。哈佛大学教育发展心理学教授、《改变想法的艺术》一书作者霍华德·加德纳总结出对孩子说“不”的5种积极方法,值得父母们学习。 相似文献
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在现代家庭中,父母和子女发生冲突在所难免。当孩子提出无理的要求或做出危险的举动时,父母必须学会说"不"。怎样说"不"才能达到最好的效果呢?我们不妨借鉴一下美国家长的做法。何时说"不"很关键父母们必须明确何时何地说"不",以下是四种必要的时候:当孩子的健康或安全处于危险状态时该说"不"很明显,当孩子想吞食含铅的墙壁涂料碎片,尝一尝他在 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(3)
你对孩子说过“不”吗?你知道怎样对孩子“说不”吗?有许多父母由于非常喜爱自己的孩子,所以从来不会也不忍心对孩子的请求说一声“不”;而有一些父母由于没有掌握拒绝孩子请求的技巧,因此他们生硬、冰冷的话语往往挫伤了孩子的自尊心。针对0～3岁这个年龄段的孩子,家长要采用何种方法,才能既拒绝了孩子的不合理要求,又能避免对他造成情感上的伤害呢? 相似文献
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感受〉道理当今许多父母难以放下高高在上的身份,把孩子当需要管束的对象看,把孩子当学习的机器看,就是不把孩子当有独立人格的人、需要被尊重的对象看。他们不愿意俯身,从孩子的角度分析、发现和解决问题,除了殷切的期望和沉重的爱心,就是整天讲大道理。孩子说"饿",父母说"刚吃过,怎么会饿";孩子说"热",父母说"今天不热"。父母这样做,除了否定孩子的感受,还会把更多的 相似文献
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青春期是沟通困难期
青春期是家庭教育的关键期.但是,在相当多的家庭里,父母和孩子的沟通却出现了严重"堵塞",成为沟通的困难期.
在此之前,孩子跟父母无忌无猜,心里有啥话都愿意说.但是,到了初三前后,变得和父母寡言少语,父母不问,孩子就不说,父母问了,孩子也不愿说.父母想问问孩子学校的事,想问问孩子和同学交往的事……孩子要么说"嗯",要么就是说"啊",要么就敷衍一句"没啥事""知道了""别管了".如果父母再问下去,孩子就烦了.更让父母感到棘手的是孩子的逆反、顶撞. 相似文献
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唐玮 《启蒙(3-7岁)》2013,(1):27
法国儿童教育专家马克·雷诺说,幼儿教育有两个关键因素:一是树立家长的权威,向孩子的任性说"不";二是培养孩子的独立意识和自主能力.
权威和爱并不矛盾
雷诺博士认为,孩子并不知道什么对他们来说是最好的,而教导他们分辨是非则是父母的责任.树立权威,才能让孩子清楚地意识到规则和界限.被禁止和拒绝是孩子成长过程中不可或缺的过程,他们必须学会放弃,并且懂得并非自己的一切要求和愿望都会得到满足. 相似文献
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对于今天的父母来说,如果我们说"父母与孩子是平等的,父母应当尊重孩子",可能很多父母都会认同。但是尊重孩子不能只挂在嘴上,要体现在行动中。对于一些知识的了解,对于一些观念的认同,人们往往是先从"知"开始的,但是从知到行,总是有一段距离的。要想真正做到尊重孩子,父母必须做到让尊重由心而生。孩子的自尊心是非常强的,父母稍有疏忽,可能就会让孩子感觉受到了伤害。《那天,儿子要求解除约定》一文中的母亲与儿子,就是因为母亲对孩子不尊重的言语与态度,引发 相似文献
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根据心理学家对大批父母的调查,发现八种典型的行为导致失败的父母. 一、没有原则(Parents fail at setting limits) 没有原则的父母,最终会被子女控制住.曾有位母亲一旦听到孩子说"我不上学了",立刻投降,答应孩子的任何要求.这位母亲最终陷入绝望的境地. 相似文献
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黄健燕 《中小学心理健康教育》2020,(1):78-78
当孩子的行为不符合父母期待的时候,父母希望通过说服,让孩子明白什么是"正确"的道理,然后自动执行父母心中的"正确道理",目的在于"听话",也就是如我所愿。如果一次达不到目的,就再来一遍。然而孩子在8岁以前,抽象思维能力还没有开始成熟发展,本身对于"道理"的理解就缺乏生理基础。在听到对方反复说自己并不能理解,也不能接受的"道理"时,相当于精神层面反复被同一根鞭子抽打。如何正确地"讲道理",是家长的一门必修课。 相似文献
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陈琪迪 《中学生阅读(初中版)》2008,(5):40-41
拒绝使用塑料袋是为了环保:父母拒绝孩子的过分要求是为了帮助其独立;拒绝哭泣是为了迎接微笑。靠自己的力量活出尊严……拒绝庸俗,拒绝冷漠,拒绝妥协……拒绝是一种态度,拒绝是一种技巧。你或许被拒绝过,你也会拒绝别人,而你更应该学会拒绝。请以"拒绝"为话题,写一篇文章,题目自拟,体裁不限,字数在800字左右。 相似文献
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现在我们知道的"赏识教育"作为一个完整的教育理念是在周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出的。周弘认为,所谓"赏识教育",无非是要看得起自己的孩子,从生命的角度来看待孩子,激发孩子对生命的热爱和人生价值的不懈追求。其实准确地说,赏识教育,即"赏识——成功教育",它就是教孩子说话走路的教育,孩子学说话,说得再差,再迟,我们会说"贵人迟语",父母从不会抱怨,只会不断鼓励赞赏;孩子学走路摔跤再多,父母从不会嘲笑他,只会坚持不懈地帮助他,结果每个正常的孩子都学会了说话走路。"赏识——成功教育"就是父母本能地使用过,又无意中忘却的方法,赏识的实质是承认差异,尊重差异。成功的实质是不怕失败,孩子第一千次摔倒了,做父母的要坚信他能一千零一次地站起来。 相似文献
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为了了解孩子对父母的要求,分析家长教育子女的方法,我们曾拟定了十四个有关问题,对大班幼儿进行抽样调查。调查结果,其中最突出的具普遍性的问题是:孩子最渴望父母同自己一道玩;最讨厌父母吵架。这是为什么呢?渴望和父母同玩的愿望,从主观上说,是幼儿希望父母把自己看作一个平等的人,在感情上需要得到父母更多的注意和关心。从客观 相似文献
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在论述观点之前,笔者先举三个事例.一是某班的孩子在老师的带领下观看电影<再见莎拉>,电影讲的是女儿爱上了一个"异教徒",她的犹太父母"棒打鸳鸯",粗暴地把这对年轻人拆开.在课后的讨论中,大部分孩子都批评犹太父母,说他们破坏年轻人的幸福,但有一个回族同学站起来说,和异教徒恋爱是犯戒的,犹太父母没有错. 相似文献