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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
小学英语课程教育承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程学习初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。小学英语作业是学生巩固运用知识的重要途径。然而,现阶段英语作业存在的种种缺陷,不仅失去了作业设计的内涵,更不利于学生英语思维能力的发展。通过作业创新设计培养提升学生英语思维能力,是教师需要探讨研究的课题之一。 相似文献
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英语教学是一门艺术、实践、应用性都很强的学科,由于社会交际的需求,英语在所有的语言当中处于重中之重的位置。新《英语课程标准》（2011版）提出小学英语课程的任务是：“培养学生基本英语素养和发展学生学生思维能力,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能录,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。以及提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。” 相似文献
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高中英语教学中的德育渗透 总被引：1，自引：1，他引：0
新颁布的英语课程标准指出：英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务既包括帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 相似文献
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《义务教育英语课程标准》指出,要让学生"通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。"要想达到这个目的,我们苏北农村地区的初中英语教学还有一段很长的路要走。一、增加课堂信息量输入对于教学来说,设置情景有利于尽量减少母语的使用, 相似文献
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新颁布的英语课程标准指出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务既包括帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能 相似文献
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常红娟 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):66
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。 相似文献
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教育部提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。由此可见,“听”在整个英语学习过程中的重要地位,在英语教学中具有重要意义。“听”是获得信息的主要手段,是理解和获取El头信息交际能力的体现,是英语后继学习的基础和保证。一、借助形象的体态语。培养学生的倾听意识。英语教学的主要目的就是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。学生只有时时置身于“学英语”的环境中．才能更快地掌握好这项基本技能。对于缺少英语语言环境的大多数中国农村小学生而言,听．是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。 相似文献
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初中英语活动式教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。开展英语活动课更能充分发挥学生的主体性,使学生思维的广度、深度、密度更大,更易形成良好的学习方法和策略。 相似文献
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<正>新的《英语课程标准》指出:"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。"新课程标准强调英语教师要重视培养学生运用英语进行交际的能力,使初中毕业生具备基本的英语素养,能用英语进行沟通和交流,这也是新课程改革的主要目标之一。"人机对话"正是顺应新课程理念而进行的一项英语教学改革,2009年中考开始推行这一模式,此后口语考试由过去"人人对话"的传统模式转变 相似文献
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英语新课程的基本理念是:重视共同基础,建构发展平台;提供多种选择,适应个性需求;优化学习方式,提高自主学习能力;关注学生情感,提高人文素养;完善评价体系,促进学生不断发展。普通高中英语课程的目标是:强调在进一步发展综合语言运用的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化 相似文献
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