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1.
小学创新教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
巴蜀小学开展的“小学创新教学模式”实验研究，遵循人本性原则、创造性原则、个性化原则、持续发展原则和最优化原则：确立人本化的教学理念，制定了“四创”目标，营建开放的教学环境，建构活动化的创新课程体系，建构生成化的教法系统，建立全息化的教学评价机制。 相似文献
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刘妮 《数学学习与研究(教研版)》2023,(21):137-139
随着新课程的推进，人们对于教育的认识逐渐发生改变，关注的重点逐渐从对学生进行知识教育转移到培养学生的综合素养上来．为确保有效进行教学改革，国家推出了新高考模式．新高考模式对于学生的要求不仅仅停留在单一的成绩层面，还需要学生具有较高的综合素养．为使学生在新高考中有优异表现，高中数学教师需要针对现有的教学模式进行优化改革，提升教学质量与教学效率．基于此，文章首先阐述传统高中数学教学模式中存在的问题，其次分析新高考下高中数学教学改革的原则和意义，最后对新高考下高中数学教学改革路径进行了探究． 相似文献
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高校体育教学与学生主体发展的几个问题 总被引：8，自引：0，他引：8
本文分析了“学生发展”的内涵及与素质教育的关系 ,认为促进学生主体发展应是当前高校体育教学改革的主攻方向。从“一切为了学生发展”的教育理念出发 ,提出构建新型师生关系和人本式 (探究式 )体育教学模式的建议 ,并对其意义、原则及内容分别进行了阐述 相似文献
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论任务型英语学习模式 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在总结任务型语言学习研究成果的基础上,从概念理解、理论基础、任务分类和设计原则、实施过程与评价等方面描述了任务型学习模式的概念框架。文章认为任务型学习模式是交际教学模式的新发展,它吸收了心理学、外语教学研究和二语习得研究的新成果,不仅是当前英语教学改革的风向标,而且是其他学科教学改革的有益参考。 相似文献
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语文教学模式研究一直是语文教学改革中的重要内容。当代语文教学模式研究在确立学生的主体性、培养创新能力、贯彻整体性教学原则 ,坚持模式设计科学性与艺术性相结合等方面都取得了令人瞩目的成绩 ,但同时也存在着诸如重复老一辈教育家的研究成果、教师中心主义、应试思想严重 ,把教学模式等同于教学步骤等不足。对此进行分析和总结 ,有利于深化语文教学改革。 相似文献
6.
中学语文阅读教学模式之探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郭清华 《南昌教育学院学报》2009,24(3)
教学改革的真谛在于对传统教育模式的改造,根据新课程标准的要求和阅读教学的核心环节是学生的自主阅读这一原则,本文试着在探讨几种教学模式的前提下,寻求一种新的阅读教学模式. 相似文献
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对教学改革几个基本问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学改革的前提是教育思想的变革，而教育思想主要指教育观、人才观、质量观、人才培养模式和方法等，其中，教育培养目标和质量观是核心。教学改革的先导是教学思想的现代化，教学改革的本质是如何认识教学主客体和处理它们的关系问题，教学改革的目标教学模式应能反映教学改革对构成教学模式三个要素的新要求。 相似文献
8.
网络环境下大学英语课程教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了当前大学英语教学模式改革的必要性，分析了网络环境下大学英语课程教学模式的理论依据，强调该模式是我国高等教育教学改革的新视角，并对其进行了详细的说明。 相似文献
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郭龙 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
研究体育教学模式对体育与健康课程教学改革起到积极的指导作用。构建新的体育与健康课程学习模式的依据是"健康第一"的指导思想,现代教育理论关于教学模式的信息处理、个人发展、社会相互作用及行为教学等教育模式理论。构建新教学模式应当遵循继承与发展性、主体性与健身性、创造性与多样性、科学性与可操作性原则等。 相似文献
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合理的大学教学改革取向绝非是静止的、单一的,而是动态的、和合的。它彰显取向旨趣的时中性、取向过程的动态性、取向结构的协同性、取向功能的双重性等特征。在大学教学改革取向合理确立的过程中,大学人不仅要把握好系统性原则、中和性原则、目的性原则和人本性原则,而且还要透解大千世界的和合性、彰显和合辩证思维以及树立卓越的大学理念。 相似文献
12.
基于网络的WebQuest教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
李娜 《佳木斯教育学院学报》2005,(3):77-78
网络技术的迅猛发展大大加快了教学模式的革命进程，以网络为平台、以调查为导向的新型探究学习模式WebOuest教学模式的产生和发展，已成为当今国际教学改革的一个新“亮点”。 相似文献
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关于构建新型教学模式的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
探索新型教学模式是教学改革的一个重要方面。随着教学改革的广泛发展与不断深入,改革传统教学模式,建构符合新时代要求的,既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式,是一个迫切需要。本文从新型教学模式的特征入手,提出了构建新型教学模式应遵循的基本原则和应注意的几个问题。 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》1996,(8)
模式选择艺术胡兴松教学模式是当代教学理论研究和教学实践中的一个综合性课题。在教学过程中，每位教师无论自觉与否，都是按照一定的教学模式来组织教学活动的。从某种意义上说，思想政治课教学改革的真谛就在于对传统教学模式的改造和新教学模式的探索。选择教学模式，... 相似文献
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孔令十 《思想政治教育研究》2007,(4):57-59
主体间性是高校毕业生思想政治教育的内在属性。传统“主体-客体”模式把毕业生作为思想政治教育的客体，毕业生被当作“加工”的对象，造成毕业生主体地位丧失。主体间性视阈将毕业生从传统“主体-客体”模式中解放出来，恢复了毕业生在教育过程中的主体地位。主体间性是对传统毕业生思想政治教育进行深刻反思的结果，也是毕业生思想政治教育的现实需要。贯彻主体间性思想，高校毕业生思想政治教育应坚持人本原则、主体性原则、理解原则、差异性原则和教育者主导原则。 相似文献
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“服务型”高职数学课程改革遵循科学性与精简性、人本性与实用性的原则，精选突出时效、体现特色的课程内容，同时采用新型的课程模式，根据教育生态学原理“生成”多级模块化的、使用新型教学方法的课程体系。 相似文献
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语文教学改革的目标自然是实现语文教学的高效化,而要高效的语文教学一定先要有高效的语文课堂教学模式。高效的衔接性自然是高效模式应有之义。小学、初中、高中语文教学模式应具有高效衔接性,就其环节而言,我认为最重要的当属:积累与发现、体验与思考、应用与创新。 相似文献
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在生物学教学中,如何从根本上突破传统教学模式,创建以学生为主体、教师为指导、问题为主线、创新教育为原则、研究性学习为方式的课堂教学模式是当前教学改革的新课题.问题导学教学模式是笔者多年来学习教学理论,在教学实践中总结归纳出的一套教学模式,它具有普遍性、实用性、有效性的特点. 相似文献