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刘心武 《首都师范大学学报(社会科学版)》1986,(2)
这封信写在一九八四年夏天,那时《钟鼓楼》刚整理出上半部,不但尚未在《当代》杂志发表,而且还有待于最后的加工。从这封信里,可以看出我当时的心态,以及所考虑的一些问题。此信前半部关于《钟鼓楼》结构的概括,尽管在《钟鼓楼》发表与获奖后,在我自己和一些评论家的文章中都有所论及,但这封信才是我对自己所采取的结构方式的第一次自觉的理性分析。此信后半部关于选择叙述语言方面的思考,此前尚未在发表出的创作谈中涉及。现在发表这封信,意在争取读者和批评家们对我创作的理解,并期待着更多的批评指正。 相似文献
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《想飞的乌龟》是“北师大版”语教材一年级上册“梦想”单元的一篇主体课。教学中，我预设了一个拓展性问题：乌龟掉下来后会想些什么？学生由己及“人”，纷纷发表自己的意见：有的说它很难过。有的说它很失望，还有的说它很痛苦，大多是围绕“难受伤心”的意思谈的，这也在我的意料之中。突然，一个学生站了起来：“它很高兴。”这个“不和谐音”一下子引来了全班学生的哄笑，那一瞬间我也感到不解：难道学生未学懂？我顺势追问：“它高兴什么？” 相似文献
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赵军 《河北北方学院学报(社会科学版)》1995,(2)
著名女作家茹志鹃于1958午创作的短篇小说《百合花》可以说是目前众多当代文学教材必谈,当代文学作品选必选的一篇作品。仅从这一点也可以看出它是一篇公认的有特色的优秀之作。笔者在参阅了各种教材和有关分析文章后,总有一种意犹未尽的感觉,特别是再联系十七年中其它同类题材的小说,这种感觉尤其强烈。直觉告诉我,参看翻阅的那些文章对作品的理解、把握,分析还未尽作品呈现之意,至少还不够深入,准确,全面。因此有必要做进一步的深入研究。 相似文献
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叔叔阿姨们:你们好,这是我给你们写的第二封信,前一封,我很早就写了,可现在还没回信过来,所以我很伤心,等待的日子确实很难过。我最近的心情不好,可连一个可以说话朋友都没有,为此,我很苦恼。很想向各位叔叔、阿姨们了解一下,你们在世上生活了那么多年,到底什么才叫朋友,什么才是友情?另外,我在《课外语文》2004年2月号上看见了一篇文章,叫《美是人类的一大秘密》,这里有一个问题,什么是“美”?这不由使我想到一个问题,“美”跟“善良”或者说“美”跟“好品质”能不能画等号?希望能得到回信,也使我的问题有一个答案,同时希望通过《课外语文… 相似文献
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石霞 《中小学作文教学(小学版)》2005,(4)
敬爱的爸爸妈妈: 你们好吗?我和爷爷奶奶都很想念你们。 我知道爸爸有胃病,妈妈您也经常肚子疼。你们的病现在好一些了吗?你们在外打工,生活还过得惯吗?我经常梦见你们,你们想家吗? 爸爸、妈妈,在这封信里,我不想说别的,给你 相似文献
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潘颂德 《湖南师范大学社会科学学报》1986,(5)
最近,在上海徐家汇藏书楼查阅旧期刊时,在《东线文艺》创刊号“东线笳声”专栏里读到了郭沫若给该刊编者的一封信。这封信从未收入郭沫若的任何集子,龚济民、方仁念及王继权、童伟钢的两种《郭沫若年谱》亦均未予列目。现先将这封佚简转录如下:你们要创刊《东线文艺》,你们的热心,你们的努力,使我感受兴奋。你要我帮助你们,是的,只要我力量办得到,一切我都是乐于帮助的。但我现在的思路实在枯窘得很,就是要写千字,都觉得是超过了自己的力量范围。使我自己成为了 相似文献
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赵荔 《中学生(作文版)》2005,(9)
我是赵荔,和你们一样,是个中学生。我的小学经常变换地方,从北方不出名的小城市到南方的深圳,后来又到了新西兰的奥克兰。现在我在奥克兰上中学。这可能是我和你们不一样的地方。在我开心的时候,我说我拥有很多好玩的经历,当我不高兴的时候,我说我的生活是一堆碎片。我虽然在新西兰只呆了一年半,但我积累了好多故事,我想在这里给你们讲一讲。我的想法可不是大道理,大道理是别人说的,我的想法是我自己体验出来的。我想像着在离我很远的地方会有很多我的同龄人读着我的作品,我就很开心。我有时很沉默,但有时很喜欢讲语,讲得我身边的人都很烦,我希望你们不会烦。我希望我会成为朋友。如果你想了解我的更多信息,可以读我写的三本书:《三一班的故事》,《三一班以外的故事》和《有太阳的墙》。 相似文献
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一凡 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
这学期,我新接了六年级一个班的语文课。第一次改到柳莹同学的作文《记一件难忘的事》时,我一眼就看出她的作文是抄袭的。思虑较有代表性的作文,加上柳莹的这篇,然后,先把前面的几个作者叫到了办公室,我对他们说“:你们的作文写得很有特色,老师打算推荐给大家,不过,这次不是老师来朗读,而是让你们自己来朗读。现在,你们就把作文拿回去读通读熟,明天朗读给全班同学听,让大家也点评点评。”接着,我又单独把柳莹叫过来,我对她说:“刚才老师已经叫了好几位同学去准备明天读他们的优秀作文了,老师感觉你的这篇也很不错,所以,你也准备一下!”她没… 相似文献
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乐黛云 《涪陵师范学院学报》2007,23(1):48-48
我很喜欢虹影的作品,从她的《饥饿的女儿》开始,每次我都是从《作家》杂志上读到,她的《K》我也是从这杂志上读到。这次也是在上面读到。从虹影的创作上说,《饥饿的女儿》是她的一个创作高峰。我曾在美国的斯丹福大学教半年书, 相似文献
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感动与幸福星期四的下午,晓霄因为要排练小合唱,将当天的美术作业落了下来。放学后,他决定留下来做好了作业再走,我不忍将他一个人留在教室,于是留下来陪他。我和他坐在一起,帮助他完成作品,用他的话说就是我们俩在一起“创作”。直到夜幕降临,他的姨妈才将他接走了,临走时,晓霄挥动着他的小手,跟我说:“江老师,谢谢你陪我到现在!”晚上,晓霄便写下了这篇日记——《我的老师》:我今天给你们介绍的是我们的老师。今天我的作业没做好,我的老师陪我到我的作业做好了才走,我很感动。我的老师长得很美丽,长长的头发,耳朵上还戴着耳环,她的脸很白,… 相似文献
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管桦 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(6)
编辑同志: 你们来信要我谈谈《暴风雨之夜》的创作。我认为作者给自己的作品下评语是没有任何意义的,何况语文老师分析作品要比作者本人高明得多,这并非谦虚,因为当一个作家在写一篇作品的时候,他不可能考虑创作方法等方面的问题。他全凭自己所掌握的表现能 相似文献
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镜中人 《课堂内外(高中版)》2009,(11):58-61
推理小说家中的“妖怪”托日本动画片的福,现在我给别人说我喜欢看推理故事的时候,对方都会做恍然大悟状,然后说“我知道了,《名侦探柯南》。”
是,《柯南》的确是很好看的推理作品。大红大紫。但是他也只是众多推理故事中的某一个主角,这个系列故事也是无数推理作品中比较出名的一个而已。 相似文献
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编辑部的叔叔阿姨: 你们好!这是我写给你们的第二封信了,希望你们能给我回信。差不多全班同学都很喜欢《小溪流》,就是因为太喜欢了, 有时一个课间就看完了,你们可不可以内容多一点啊!我读四年级了,白天都很忙碌,每天最大的享受就是晚上细细品尝《小溪 相似文献
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何丁 《宁夏师范学院学报》1987,(1)
胡乔木同志在《关于提高文化修养问题的一封信》中说:“这些琐屑(指语法修辞和逻辑方面的混乱现象,笔者注)本可置之不论,我现在提出,是因为我最近读了一些入选的作品(都是人民文学出版社出的),发现不少作者和编者在这类地方不很注意,甚至错别字也不少见。这不能算是文艺创作上的大问题,但究竟是一个国家的文艺作品和编辑出版工作的文化水平的一种表现,并且对于读者、作者自己和后来的作者编者影响非浅,所以值得引起注意。”根据乔木同志这段话的精神,笔者仅谈一下古书传写的文字之误的问题,以作为今天应注意文字之误的借 相似文献