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通过对地方高校现行绩效考核指标体系的分析,从而确定优化措施和方法,进而优化教师绩效考核指标的内容和权重,使其更适合地方高校为地方经济发展培养实践性人才的办学特色。 相似文献
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人才是高校可持续发展的基础,人才素质的评价更是高校所关注的焦点。本文在总结前人成果的基础上,根据层次分析法理论,通过指标的综合、归类、细化,建立一套较科学合理的高校人才评价指标体系,并尝试着将模糊证据推理理论应用到该评价指标体系中,构建高校人才评价模型,从而为高校的绩效考核提供一套科学可行的方法。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(5)
实践教学基地是培养学生实践创新能力的重要场所,对实践教学基地进行科学评价是高校教学评价工作的重要环节,是高校实现宏观管理的重要手段。深入分析并阐述了地方高校转型发展背景下赋予基地的新功能以及当前基地无法承载高校转型发展需求现状,在确定实践教学基地评价指标构建原则的基础上,科学合理创新评价指标体系,提高基地综合效益,实现基地可持续发展。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(4):71-77
近年来,地方高校越来越重视"双创"教育,创业教育质量已成为评价地方高校人才培养质量的重要指标。文章立足地方高校办学特色,借鉴现有相关研究成果,按照地方经济高质量发展对"双创"人才的需求,运用AHP分析法对各指标进行权重赋值,从教师队伍建设、师资结构优化、创业教师开展创业教育研究的积极性三个维度着手,构建了由9个一级指标、29个二级指标组成的地方高校创业教育质量综合评价指标体系,并以湖南G学院为例对创业教育质量评价模型进行了实证分析。旨在通过建立地方高校创业教育质量评价体系,找出评价环节中的薄弱因素,以此有效助推地方高校创业创业教育整体水平提升,这也对构建更完善的高校创业教育质量评价体系具有积极意义。 相似文献
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文章构建了地方高校产业学院绩效评价指标体系框架,并运用层次分析法（AHP）得到各指标权重。在此基础上开发出地方高校产业学院绩效评价量表,并对H大学产业学院进行量化评价。研究发现,目前地方高校产业学院正处于探索发展阶段,且受国家教育政策的影响程度较大。总体来看,地方高校产业学院近年来发展速度较快,但内涵建设有待加强。建议合理确定产业学院的绩效考核周期,开发智能化的产业学院绩效评价模型,推进产业学院绩效评价结果的应用。 相似文献
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梁慧燕 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):88-89
为实现广东省森林公园的可持续发展,构建一套能科学评价森林公园的评价指标体系是有必要的。该评价指标体系是以森林公园可持续发展为目标层,由生态可持续发展、环境可持续发展、社会可持续发展和经济可持续发展等4方面构成一级指标,下设11个二级指标、27个三级指标,并通过运用AHP法（层次分析法）对各个评价指标进行两两比较赋值,获得各个指标的权重,从而得出一套综合的森林公园可持续发展评价指标体系。 相似文献
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地方高校是一个资源密集型和资源依赖型组织,高校对战略性资源的占有状况通常决定了其竞争力的强弱。以核心竞争力的资源基础理论为依据,可根据高校对战略性资源的掌握情况构建地方高校核心竞争力评价指标体系,并运用AHP法确定各指标体系的权重,有助于更好地识别地方高校核心竞争力。 相似文献
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大学生就业空间选择偏好与区域经济协调发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育水平和生活水平的不断提高,高校毕业生与日俱增,而珠江三角洲作为广东省的经济腹地,吸引着大量地方高校毕业生在此就业;另一方面,地方高校毕业生对地方区域经济起着举足轻重的影响。以嘉应学院的本科毕业生为调查对象,通过调查问卷的形式进行统计分析,分析了高校毕业生在广东省内的分布呈现出趋于偏好经济发达地区,以及偏好直接就业等,同时探讨了区域经济发展情况等对这些偏好的影响。从而揭示了人才空间分布与地区经济发展之间相辅相成的密切关系,希望能够平衡区域内的人才供给,达到区域内经济的和谐发展和人才的高效利用。 相似文献
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针对跨界融合的创新创业人才培养模式设计的内涵进行简单分析,清晰人才培养的目标与方案,将创新创业教育融入人才培养的全过程中,构建递进化、综合性的教育体系。地方应用型大学跨界融合的创新创业人才培养,需要结合学科特征、产业发展现状等,创新人才培养的模式,这是应用型大学教育改革的科学方向,也是社会科学研究的重要方法,对未来产业发展及竞争力的提升也能够产生重要影响。基于地方应用型大学教育的内容及学生未来发展需求,提出创新教育理念、创新课程体系及丰富培养路径等相关建议。 相似文献
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丽江旅游专业与旅游教育同步发展,丽江师范高等专科学校旅游专业人才培养改革及实践探索了与地方旅游业相协调的道路,积累了丰富的经验,取得了一定的成效,并在服务地方过程中打造专业影响力,提高了学生的职业道德、职业综合素质、岗位技能,显示了人才培养的质量和可持续发展的潜力。 相似文献
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李浪 《衡阳师范学院学报》2014,35(6):61-65
计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。 相似文献
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新建本科院校的人才资源结构与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校当前存在着的人才资源结构不合理问题,已成为制约这些地方高校发展的瓶颈。只有健全人才管理体制,加快人才资源结构调整步伐,才能真正实现新建本科院校的可持续发展。 相似文献
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以四川省45个深度贫困县域环境保护类紧缺人才的现实和发展需求,以及职业能力要求为导向,通过校地双方共同制订人才培养方案、工学交替在校地两处一年四学期实施课程教学、衔接融通1+X教学内容等方式进行教育教学改革,注重本土化课程开发、突出双元制办学主体、加强职业性技能培养,形成"需求导向,校地合作,双元培养"本土化人才培养模式,以期解决紧缺人才留得住、用得上、干得好的根本问题。 相似文献
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陈松彬 《安徽广播电视大学学报》2008,(4):64-66
为实现地域电大跨越式发展,必须充分了解当地经济社会发展对人才的需求状况。在认真分析某地经济社会“跨越式崛起”发展目标前景下,人才数量、层次、专业宏观需求情况基础上,提出地域电大远程教育发展方向和可持续发展策略。 相似文献
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面对新形势,高等艺术教育要解决经济社会发展中对高质量多样化艺术人才的需要与培养的问题。为适应新疆跨越式发展的新形势及地方经济社会发展对高等艺术人才的需要,从创新艺术院校的办学思路、确立目标定位、凸显办学特色、强化办学质量等几个方面出发,力求探索新疆本土艺术人才的培养新模式,以培养出理论基础扎实、综合素质优良、具有较强实践能力和创新精神的高级艺术专门人才。 相似文献