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4月底,在全省民族教育工作会结束之后,省人民政府接着召开了全省实施《地方教育事业发展目标责任书》考评总结会。副省长白玛、省教委主任高荣出席会议并作了重要讲话,对教育目标先进地区进行了表彰奖励。根据1996年全省教育工作会议上盲人民政府与各州（地、市）政府签订的《口标责任书》的内容和省考评领导小组对各地实施《责任书》情况的检查考评结果,省人民政府决定：对推进地方教育事业发展作出优异成结,教育事业整体水平提高较快的十是〔。县、西宁市城北区、问源呈、德令哈市授予“全省教育厂作先进县（区介称号,各奖励人民币2… 相似文献
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认真实施《目标责任书》推进我省“两基”工作稳步发展省教委督导室李琳，郑国义为贯彻落实全省教育工作会议精神，去年年底，省政府组成由省教委、计委、财政厅、劳人厅等厅局参加的联合考评检查组，分赴全省六州一市一地，对《地方教育事业发展年度目标责任书》（以下简... 相似文献
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1989年,吉林省在全省各级政府和各级教育行政部门内统一实行了双线“教育工作目标管理责任书”制度,并作为省政府和省教委抓全年教育工作的一项重点工作。根据《中共中央关于教育体制改革的决定》中“基础教育管理权属于地方”的精神,1985年以来全省实行了分级办学、分级管理的新体制。与之相适应,需要建立一套新的管理制度和管理方式。签订年度双线“教育工作目标管理责任书”(以下简称“责任书”),就是在各级地方政府和教育行政部门之间建立契约式的教育工作目标管理责任制,以增强地方各级办教育的责任感,强化自我完善意识,达到嵌靠人民办好教育的目的。 相似文献
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石必汉 《中小学实验与装备》2009,19(1):1-4
2008年。我处认真学习贯彻党和国家的各项方针政策,认真落实省委、省政府和教育厅的各项工作部署。积极推动全省教育技术装备建设又好又快的发展。我处根据自身工作职能和目标要求,抓好学习,精心组织．统筹安排,扎实工作,顺利完成了全处工作和教育厅交办的各项任务,与教育厅签订的职能目标和共性目标责任书的目标责任全部得到了较好的落实。 相似文献
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用好工作抓手。一是签订“安全责任书”。安全工作首先要落实责任,各地各校要不断健全安全工作责任制,层层签订安全责任书,确保横向到边,纵向到底,不留死角,不留空白,做到事事有人负责、有人落实。二是上好“安全第一课”。每学期开学,各个学校都,必须上好开学第一课,通过精心设计,认真组织, 相似文献
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在3月26日青海省人民政府召开的全省“两基”攻坚暨迎“国检”工作会议上，青海省高云龙副省长代表青海省政府分别与海南、黄南、果洛、玉树四个自治州政府签订未“普九”县“两基”攻坚寄宿制学校建设工程目标责任书，与全省六州一地一市政府签订了“两基”迎“国检”工作目标责任书。 相似文献
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石必汉 《中小学实验与装备》2011,21(1):1-5
1省教育技术装备处2010年度业务工作总结2010年度,我处认真学习贯彻党的十七届五中全会精神、全国教育工作会议和全省教育工作会议精神,紧紧围绕厅的中心任务,认真落实厅的各项工作部署,充分调动各级教育主管部门特别是市州教育技术装备部门的积极性,以推进全省教育技术装备标准化建设为抓手,精心组织、统筹安排、重点调研、全面指导,顺利地完成了年度工作计划和厅里交办的各项任务,全省教育技术装备工作有了新突破,取得了新成效,与厅里签订的《工作目标管理责任书》目标 相似文献
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成绩突出获重奖捐献教育情深浓谢才旦１９９３年底，青海省刚察县政府、县教育局同州政府、州教育局签订了《海北州地方教育事业发展目标（１９９４和１９９５）年度责任书》。由于各级领导重视，结合县情相继制定了一系列规划、措施，并不断加强师资队伍建设，逐年加大教... 相似文献
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黔西南自治州人民政府 《贵州教育》2014,(24)
正一、加强领导,落实责任1月24日,召开全州教育工作会,对2014年全州教育工作及实施教育"9+3"计划作安排部署,州教育局与各县(市)教育局签订了年度"控辍保学"目标管理责任书。在2013年"9+3"计划目标任务全面完成的情况下,坚持一"赶"二"转"三"改",深入实施教育"9+3"计划,大力推进十大教育工程,奋力推进各级各类教育科学发展。及时传达全省实施教育"9+3"计划2014年工作部署视频会议精神。 相似文献
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曹福成 《山西教育(综合版)》1997,(6)
再接再厉推进我省教育工作迈上一个新台阶——在１９９７年全省教育工作会议上的总结讲话省教委主任曹福成我们这次会议，总结了１９９６年的全省教育工作，对完成重点工作责任目标的先进单位进行了表彰和奖励；部署了１９９７年的全省教育工作，与各地（市）和高校签订了... 相似文献
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1992年苏州启动了教育现代化工程。这是顺应苏州经济、社会和教育自身发展的战略选择。目前,这项系统工程已顺利展开,不断深入。五年来我们主要采取了如下的实施策略。 一、建立责任制,强化政府行为。从“开发区”和“乡镇”两头重点突破,区域整体推进。 苏州市自1994年起,在江苏省率先建立了教育发展目标责任制。每年初,由市政府主要领导与各市(县、区)政府主要领导签订目标责任书。年底,由市人大、市政府、市政协以 相似文献