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发帖人:一站到底
发帖内容:各位老少爷们,你们好!我是一名高一学生,近几天我总是被罚站,其因有三:当惯了赖床分子,上课迟到;上课和周公打交道;和同学上课说话,下课疯闹.尽管被老师罚站,鄙人也知错就改,只是改了还犯,愁煞吾也…
一楼回复者:圆梦
“一站到底”你好 我是一名高中的语文老师,同时又是一名班主任.你所说的情况在我们班级也时有发生.尽管你已是高中生了,可活泼好动,爱说爱笑的孩子本性仍然存在.不要责怪你的老师让你罚站,他们都是为了你们能安心学习,有一个光辉灿烂的未来.“罚站”只是一种让你改掉习惯的手段,这恰恰反映了你的老师关心你,爱护你,希望你能改掉陋习,取得更大的进步,难道不是吗? 相似文献
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中学课堂问题行为及其管理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学生课堂违纪了怎么办?案例一:中学生张某在学校上课时多次捣乱,上课乱丢纸团,老师多次劝说不听,该生不但不听劝,反而更加变本加厉。教师只好让其在教室外面罚站。其父母听说后找到学校,说该老师对学生体罚,并侵犯 相似文献
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投篮体育课练投篮,阿刚5投没进。体育老师夺过球:“笨蛋,瞧我的!”结果他也是连投5次不中。老师转过头道:“看见了吧,你刚才这样投是错误的!”罚站一小学生被老师请到教室外罚站。下课前,老师喊罚站的学生回教室,可走出教室一看,门外竟站着一个老头。老师惊讶之余,忽见老头抹了一把头上的汗,愧疚地说:“我在替孙子罚站。”电报某生在外地上大学。一日,他发现生活费所剩无几,忙给家里发了一封电报,为了省钱只写了四个字:弹尽粮绝。次日,家里回电,只有两个字:顶住。关心发完试卷后,监考老师说:“试卷有不清楚的,可以举手发问。”一学生:“老师… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(5)
<正>在我们学生时代里,上课犯错被罚站貌似成了"必修课"。罚站对于我这个一直很不乖的"捣蛋鬼"来说,更是家常便饭。精通各种罚站的我,对于罚站的各种感受,可都永铭心间。今天我就想整理一篇"罚站解析",将各种罚站的感受收集到一起,以劝诫"后人"。最常见的罚站应该是双脚触地,臀部离椅,眼睛看地——"好比晴天霹雳"。当你上课睡觉、走神、乱讲话时,等待你的必将是老师的 相似文献
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女儿学习上有些马虎,比如把“8l”看成“18”,把“衷心”写成“哀心”等等,老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议严厉惩罚她一次。我对老师说：“如果她再马虎,就在课堂上罚站她一次,让她长记性。”老师说：“现在不让罚站,这样做不好吧。”我说：“没事,她这个毛病太顽固,只有严... 相似文献
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孙宝华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
【案例1】一位老是忘这忘那的学生,今天又忘了带课本,如果你是他的老师,你或许会说:“怎么老是忘带课本啊,下次再忘了就别怪我不客气了。”或许你还让他回家去取或罚站。再看这位老师:“你没有书,我猜你是想尝试一下,看看不带书光听讲能不能把上课的内容记得更牢。好,下课请把实验结果告诉我。”话点到即止,让学生知道错了即可。老师的话很幽默,同时,幽默中包含的宽容和期待会让学生改正坏习惯,同时让老师在学生心目中的形象高大起来。 相似文献
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女儿学习上有些马虎,比如常常把“81”看成“18”,把“衷心”写成“哀心”等等。老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议——严厉惩罚她一次。我对老师说：“如果她再马虎,就在课堂上让她罚站一次,让她记在心上。”老师说：“现在不让罚站,这样做不好吧。”我说：“没事,她这个毛病太顽固,只有严厉点,才能帮她改正。”老师听我这样说,也同意试试。 相似文献
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正前些天,我接到一位老师电话,谈了很长时间,主题是如何有效实施教育惩罚。他举了一个例子:一次上课,他先后把三个不守纪律的学生赶出教室罚站,本想起到杀一儆百的作用,但没想到三个孩子在外面先是窃窃私语,继而谈笑风生,引得教室里的学生心猿意马,恨不得找个茬儿让老师把自己也罚出去算了。我一直记得这个老师的疑问:"我的行为属于变相体罚吗?我冒着被学校处分的风险对学生进行惩 相似文献
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最近,我看到某中学一位同学写给《广东第二课堂》的一封信,他在信中称:他的同学徐某因两次上课打瞌睡,被老师罚站、罚扫地,但徐某没有照老师的话去做,结果,老师就当着全班同学的面动手推徐某,还踢了他一脚,最后又以“明天你不用来上课”向徐某下了“逐客令”。第二天,徐某真的没回校上课了。老师可以随意体罚、驱逐学生吗?徐某拒绝罚被扫地,不理会老师的教训的做法正确吗?各方声音带着这两个问题,我采访了身边的一些中学生、教师及家长。“你所在的学校会经常看到这种情况吗?你知道自己在学校的权利吗?”初二学生李某:上小学的时候,老师对同学的体罚会多一些。我理想中的学校是一个家。老师是家长,对孩子严厉但不乏疼爱。初三学生陈某:以前我是不知道自己有什么权利的,反正就是要听老师的话。现在接触的东西多了,才懂得自己也有权利。初三学生王某:从小爸妈就教我们要听老师的话,我们总觉得老师是对的,所以对罚站、罚扫地、罚抄书这些东西见怪不怪了。“如果你遇到跟徐某一样的情况,会怎么办?会跟老师正面理论吗?”初二学生赵某:我不会。但我也不会把老师‘明天你不用来上课’这句话当真。初二学生王某:我也不会。但我很讨厌和害怕这样的老师。初三学生黎某:如果老师这样... 相似文献
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学生课堂违纪了怎么办？
案例一：中学生张某在学校上课时多次捣乱,上课乱丢纸团,老师多次劝说不听,该生不但不听劝,反而更加变本加厉。教师只好让其在教室外面罚站。其父母听说后找到学校,说该老师对学生体罚,并侵犯了其子女的受教育权,让教师对其孩子进行道歉。 相似文献
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<正>体育课,小朋友们按老师的要求排成几列做游戏,彤彤站在了队伍的末尾。因为看不清楚,一直站出来张望,老师生气地说:"这孩子就是排不好队,无论把她排在哪个位置,都会自己独自站出来,把整个队伍带坏。"最后游戏结束,排队回教室的时候,彤彤还是因为和同伴争抢,不肯老老实实站在队伍里,被老师罚站走廊。但她丝毫没意识到这是对她的惩罚,反而当老师走了之后,和几个罚站的同伴一起围着走廊里的植物讨论了起来。 相似文献
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“写错一个字,重写10遍”；“座位周围发现一张废纸,罚扫地三遍”；“上课走神罚站1小时”；“迟到5分钟不准进教室”：“上课睡觉,把板凳顶在头上罚站”……这是某校制定的“校纪校规”中的一些条款。 相似文献
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正案例:体育课,小朋友们按老师的要求排成几列做游戏,彤彤被排在了队伍的末尾。因为看不清楚,一直站出来张望,老师生气地说:"这孩子就是排不好队,无论把她排在哪个位置,都会自己独自站出来,把整个队伍带坏。"最后游戏结束,排队回教室的时候,彤彤还是因为和同伴争抢不肯老老实实地站在队伍里,被老师罚站走廊。但她丝毫没意识到这是对她的惩罚,反而当老师走了之后,和几个罚站的同伴一起围着走廊里的植物讨论了起来。相信这种情形在哪个幼儿园都不少见,教师想借助惩罚纠正幼儿 相似文献