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王金菊 《希望月报(上半月)》2005,(2)
素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。历史教学如何培养学生的创新素质是每一个历史教育工作者面临的新课题。要培养学生的创新素质,首先要加强双基教学,为创新活动奠定知识基础;其次要改革教学方法,培养学生的创新意识;最后要注意思维训练,培养学生的创造性思维。 相似文献
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随着＂知识时代＂的到来,素质教育已成为基础教育改革、发展的主旋律,而教育自我创新则是进一步把素质教育引向深入的关键。历史教学作为素质教育主阵地的课堂,学科教学的创新更是重中之重。本文从通过审美教育,激发创新热情;创设教学情境,培养创新意识;巧设问题激疑,培养创新精神;加强学法指导,培养创新思维;改革课堂教学,培养创新能力;挖掘历史资源,培养创新素质等方面,具体阐述了在历史教学中培养学生创新素质的途径。 相似文献
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在中学历史教学中培养学生的创新思维,即通过历史教学引导中学生根据已有的历史知识对某些历史现象进行多角度、多层次的分析与评价,或者对史学界尚有争议的结论进行论证,从而帮助学生形成具有独立见解的能力。具体地说,在中学历史教学中,我们要努力提高教师素质,改革教育教学方法,不断增强培养学生创新思维能力的实效。一、提高中学历史教师的素质是培养学生创新思维的前提中学历史教师在培养学生的创新思维,全面提高综合素质等方面,任重道远。从事创新教育的教师一般应具备以下素质:1.具有较高的业务素质。中学历史教师要从成为复合型教师… 相似文献
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笔者结合多年的历史教学经验,从以下四个方面谈一谈如何在历史教学中培养学生的创新精神和能力：设置情境,以浓烈的感情和艺术氛围熏陶学生,培养学生的创新能力;运用新颖的教学方法激发学生兴趣,培养学生的创新素质;改革评价制度,充分调动学生的学习主动性,激发学生兴趣;充分利用第二课堂,调动学生兴趣,培养学生创新能力。 相似文献
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在历史教学中,培养学生的创新素质一直是前线教师关注的焦点。在历史教学中培养创新素质,具有独特的优势。历史涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格。 相似文献
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历史新课程理念倡导对学生能力的开发与培养,教学过程中体现学生的主体性。因此新课程赋予了历史课堂教学鲜活的生命力,改变传统的教学方法,以全新的教学理念贯穿历史课堂,培养学生的创新意识、创新思维和创新精神,全面提高中学生的综合素质。 相似文献
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创新教学是时代的呼唤。目前,以开发和培养学生创新精神与创新思维能力、提高学生创新素质为目标的创新教学,已主导了中学历史教学。创新教学的核心是培养学生的创新思维。但目前历史学界对学生创新思维培养问题的探讨,主要局限在理论层次方面,而对如何培养学生创新思维的具体教学实 相似文献
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当下在新课程标准的改革下,历史的教育教学开始注重对学生对创新能力与学习兴趣的培养,培养学生对于历史学科的创新精神。将这样的教学目标贯穿于历史教学的课堂学习中,通过具体的历史创新实践活动,提高其自身的综合素质,让每一位学生都能在历史教学活动有所收获。文章笔者本身就从事历史教学活动,因此结合自身工作经验,浅谈历史教学中如何培养学生创新能力及其思考,供同行参考。 相似文献
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创新能力是人的发展中最具生命力的一种综合素质,在历史教学中如何培养学生的创新思维是值得探究的问题.首先,要做好教师创新观念和能力的培养;其次,开设创新民主的开放式课堂;再次引导学生资助发现问题,自主解决问题独立思考的创新思维. 相似文献
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创新，是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。那么，在历史教学中如何培养学生的创新素质呢？笔者拟从创新意识、创新思维等方面谈谈自己的一些看法。 一、培养学生的创新意识 在历史教材中，有大量可以用来培养学生创新意识的知识点。在教学中，教师若采取灵活多样的方法，充分挖掘教材中的知识点，并结合当代经济、科学发展的实际，进行具体分析讲解，就可以对学生进行创新意识教育。 1.发动学生搜集素材，组织学生讨论，让学生感受到创新的重要性。对于历史教材中有关创新方面的知识点… 相似文献
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培养学生创新素质是素质教育的核心问题,创新素质包括创新的意识和能力,创新意识是创新素质的起点,创新思维能力才是创新素质的内核.教师在历史教学中应通过多种渠道及多种手段,从不同的方向和角度去打造学生的创新素质. 相似文献
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高喜叶 《中国校外教育(理论)》2014,(33):77
在生物课程教学中培养学生的素质创新能力,对生物学课程教学水平的提高、素质教育发展进程的推进以及我国社会生产力的发展,具有十分重要的意义。教师需创新生物课程教学理念,培养学生素质创新能力;以学生为本,生物课程教学中突出学生主体地位;引导学生进行联想,鼓励求异思维;鼓励积极参加各种实践活动,培养学生创新素质能力,从而培养学生良好的生物学素养,提高学生素质创新能力。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣。在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力。 相似文献
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探讨怎样运用历史教学,提高学生思想道德素质培养优秀人才的途径.全文分作三部分;阐述了怎样运用人物教学,达到培养学生良好品质的目的;论述了教学中如何运用历史文化遗产,培养学生的责任感,完成爱国主义教育的任务;分析了运用历史事件教学,培养学生开拓进取精神,加强理想信念教育,是新时期历史教学的责任.要提高学生的思想道德素质,历史学科有着得天独厚的有利条件,有着其它学科所不能替代的独特作用. 相似文献
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数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。培养学生的创新意识,关键是提高教师素质,更新教师教育教学观念。在此基础上本文从＂提高教师素质,更新教师教育教学观念;向常规教学模式挑战,引导学生自主学习;关注学生学习过程,着重发散式思维训练;面向全体学生,因材施教,结合生活实践教学＂四方面对在数学教学中培养学生的创新意识展开论述,以期能对素质教育理论中有关创新教育的课题研究有所突破。 相似文献
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在深入推进新一轮课改的形势下,学生创新素质的培养是教育创新的根本,也是思想品德课教学的重要任务。本文从激发学习兴趣,培养学生的创新意识;鼓励启发质疑,开拓学生的创新思维;拓展实践活动,提高学生的创新能力;营造创新氛围,塑造学生的创新品质;开发情感智力,培养学生的创新心理五个方面的思考,阐述了在思想品德课教学中培养学生创新素质的有效方法。 相似文献
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创新教育注重提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,它是当代教育改革的必然趋势.作为历史教师,我们在历史教学过程中,也要遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等.历史学科有突出的教育性,通过向学生介绍人类历史的发展,培养学生的爱国情操,让学生形成科学的世界观、人生观,提高他们用所学历史知识解释社会现象的能力.教师在历史学科的教学工作中要想有所突破,就要求他们用创新的教育理念指导教学,提高他们用创新的教学方法提高教学效率.所以,中学历史学科教学创新教育,应该从教学理念创新以及教学方法创新两个方面去努力.以下,是我在教学实践中的一些体会. 相似文献
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张俭 《山东教育学院学报》2000,15(6):106-108
培养具有创新意识和创新能力的人才是历史教学实施素质教育的有效突破口和必然选择，中学的创新教育主要包括创新意识，创新精神和创新能力，历史教师必须要有创新精神，努力培养学生的创新人格，把培养学生创新能力作为历史教学的灵魂和核心，将历史教学中的创新教育内化为学生的个体素质，以迎接新世纪的挑战。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的实施,素质教育正在全国向纵深推进.为此,在大学历史教学中,首先从培养学生对历史学科的兴趣入手,鼓励学生大胆提问,培养学生探究问题的精神;以创新为目的,注重培养学生的分析、综合与比较能力,从而把全面提高学生素质落到了实处.这就要求老师不断提升自身的专业素养和素质. 相似文献