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1.
随着我国教育事业的不断发展和完善,高职教育迎来蓬勃发展的生机。高职院校学生的就业能力直接影响其就业情况,因此,提升高职院校学生的就业能力迫在眉睫。而就业能力与学生的职业素质息息相关,职业素质除了包括专业知识和专业技能等专业素质外,更重要的还有非专业素质方面,如人生观、就业观、道德、修养等人文因素,这些修养将会影响学生的终身发展,因此,需要大力加强高职院校学生的职业素质教育进而提升高职学生的综合就业能力。 相似文献
2.
万东 《中国科教创新导刊》2012,(14):135-136
目前,我国正处于产业结构调整转型期与经济高速发展的阶段,社会经济发展需要大量爱岗敬业的高技能、高素质人才.因此,高职院校应该转变教育观念,调整教育方式,正确理解综合素质培养与就业质量的关系,切实了解用人企业对员工综合素质的要求,努力加强高职学生职业理想与职业道德之问的协调发展,重视理论知识和实际操作技能之间的协调发展,注重健康人格与人文素养之间的养成教育,强抓职业指导与就业技能之间的综合训练.有效的提升高职学生职业能力与综合素质,并最终实现我国社会经济的大发展. 相似文献
3.
高职贫困生群体是高职就业工作中重点关注的对象。针对高职贫困生就业能力缺失的问题,通过职业指导工作,采取加强基本能力培养和重视延伸能力提高的策略全面提升其就业能力,能帮助他们更好地适应职业生活并拥有更好的职业发展。 相似文献
4.
《南方职业教育学刊》2019,(6)
目前,我国高职院校职业核心能力培养存在培养角度差异化、培养重视不足、评价体系落后等方面的问题,导致高职院校毕业生就业质量不高、就业工资和企业满意度较低、就业后晋升难度较大等问题。从"管理养成""课程点拨""实践历练""能力认证"等方面来加强高职学生职业核心能力的培养,可以促进高职学生的职业发展,提升其未来就业的竞争力。 相似文献
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论高职市场营销学习情境的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学教育已经从精英教育过渡到大众教育,就业竞争力已经成为评估高职办学水平的重要指标.要提升学生的就业竞争力,必须在教学过程中提升和培养学生的综合职业能力.这种综合职业能力的培养和学习情境创建有着非常重要的关系,因为教师需要根据学习情境对真实商业环境作出仿真和模拟,同时又要把它转化为对学生的教学以提升其综合职业能力,因此学习情境的创建非常重要,基于这种思路,本文拟就高职市场营销学习情境创建的方法作一探讨. 相似文献
7.
高等职业教育办学规模不断扩大,服务经济,社会的能力逐步增强同时高职毕业生就业工作面临很大挑战.通过深入学习"科学发展观"领悟"以人为本"的含义,从而全面提升高职院校学生的职业素质和基本职业能力,促使高职毕业生走出就业困境,进入良性发展的轨道. 相似文献
8.
彭秀春 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
开发职业环境,为学生提供职业锻炼的平台,能有效提升高职毕业生就业竞争力.推行工学结合、校企合作的培养模式;以"双证书"为契机,提高学生实际动手能力;加强实习基地建设,提高学生岗位实践能力;启动校园创业培训,提高就业竞争力;鼓励大学生多参加社会实践,提高综合素质;重视毕业实习,实现实习与就业的有机融合. 相似文献
9.
现阶段我国正处于经济高速发展和产业结构调整的转型期,高职院校必须转变教育观念,正确理解人文素质教育和职业能力提升的关系.采取多种途径和措施,有效提升高职学生的职业能力,着力培养全面发展的高素质人才,进一步增强高职学生的就业竞争力,提高毕业生的就业质量和社会地位,促进高职院校可持续健康发展. 相似文献
10.
王彦光 《宿州教育学院学报》2014,(6):94-95
随着教育改革不断推进,高职院校的教育水平得到一定提升,促进教师教学质量不断提高,给高职院校学生未来良好发展提供了可靠保障.在高职院校的教学过程中,学生干部的培养和管理,与学生的自我能力提升、自我教育有很大联系,是保证高职院校学生工作顺利开展的重要力量,对于促进高职院校学生综合素质能力全面发展具有重要意义.本文就高职院校学生干部的作用进行阐述,对高职院校学生干部培养和管理过程中存在的问题进行分析,提出高职院校学生干部培养和管理的有效策略,以促进高职院校想学生管理体系更加完善. 相似文献
11.
随着社会的发展和高等教育的普及,大学生就业变革不断深化,高职院校毕业生就业竞争日趋激烈,其所面临的各种心理困扰与心理问题的挑战也日益突出.文章简述高职大学生职业性格测评与访谈结果,探讨高职院校毕业生就业心理困惑问题及原因,并从提升学生职业核心能力、打造具备就业心理指导能力的师资队伍、提升学生就业压力管理能力、增强学生创... 相似文献
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高职院校学生工作精细化管理与服务为学生个人潜能发挥和提高就业能力创造条件,有助于提高高职院校学生工作水平,提高高等职业教育人才培养质量,促进高职院校提升综合管理和服务能力,增强学生发展能力。通过学生工作精细化管理与服务的职能划分及制度建设,做好重要时段、关键环节的管理与服务,完善辅导员评价考核及奖励制度,提高学生工作的针对性和实效性,提升学生职业素养和就业能力。 相似文献
13.
钱洪彬 《大学.研究与评价》2023,(26):193-196
在大思政育人格局下,建立完善的就业能力培养体系,不仅可以帮助学生树立正确职业观,提升学生自我发展的能动性,还能助力高职院校提升就业指导与服务工作的能动性。文章就大学生的就业能力培养体系的实施路径展开分析,提出完善就业能力培养体系顶层设计,建立专业化、职业化就业指导教育团队,丰富就业能力提升路径等具体策略。文章认为高职院校需要着手转变以往单纯促进学生就业的培养目标为促进学生就业能力提升、满足职业要求,将思想政治教育与学生就业教育相结合,最终帮助学生实现自身职业理想和价值,从“能就业”到“就好业”的转变。 相似文献
14.
培养学生综合职业能力是高职教育的核心任务.实施基于职业能力培养的模块式离职语文课程教学,对于提高高职语文教学质量、塑造学生职业核心能力和综合素质,具有很强的现实意义.构建基于职业能力培养的高职语文课程模块式教学体系,通过模块式课程教学提高学生的语文综合能力,需要按照职业能力的要求和标准来组织课程内容、安排教学环境,围绕职业能力要求对形成语文运用能力的知识进行有机整合、组织,以适应学生职业能力发展和可持续就业的现实需要.在具体实践中,模块式高职语文课程教学设计还应注意遵循一些基本原则. 相似文献
15.
关于高职毕业生通用能力的企业调查 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职教育对毕业生就业的关注已经从单纯的就业率高低逐步转向其就业质量及未来职业发展空间等方面,而其中对学生职业生涯发展具有重要影响的关键因素之一就是高职毕业生是否具备良好的职业通用能力.通过调查企业对高职院校毕业生通用能力掌握情况的评价以及企业最重视的通用能力,为高职教育培养学生通用能力提供有益的基础性数据. 相似文献
16.
学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,然而在高职职业素养培养体系中,更多关注学校内部的整体合力和学校与企业的协同配合,对学生的主体作用重视不够,文章试从学生,学校,企业行业三元主体进行分析,构建基于"三元主体"的高职学生职业素养培养体系,以提升高职学生的就业能力。 相似文献
17.
高职教育不仅要培养学生的专业技能,更重要的是要培养学生具备全面发展的综合职业能力.随着社会经济的发展,建设投资主体的多元化,人文技能在工程造价专业的综合职业能力形成过程中扮演着越来越重要的角色.只有让人文技能这一隐性知识充分融入就业导向的专业课程教学中,全面提升综合职业能力,才能给学生奠定终身教育、自我发展的牢固基础. 相似文献
18.
李莉 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):14-17
职业素养是影响高职学生就业和职业发展的关键因素之一．职业素养培养是高职人才培养模式改革的重要内容．是提升学生就业核心竞争力的重要手段。本文通过深入分析现代服务类专业职业素养的内涵,剖析高职学生职业素养的现状。探索构建基于职业素养形成的高职现代服务类专业实训教学模式．在实习实训教学过程中系统融入“爱心、服务、责任、沟通”等职业素养教育．达到提高学生的综合素养和职业技能,增强学生的就业核心竞争力和可持续发展能力,从而培养出“有内涵、有能力、有闯劲”的高素质技能型现代服务人才。 相似文献
19.
《十堰职业技术学院学报》2019,(2):16-19
通过文献研究法、调查研究法和综合分析法研究发现,就业单位最看重的是高职学生所具备的职业素养。为提升学生的职业转换能力和可持续发展能力,高职学生亟待构建含沟通表达、团队协作、人际交往、职业责任心、抗挫、合理的就业观念、自主学习、创新能力八个方面的自我管理能力体系。 相似文献
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以就业为导向的高职教育在面对知识更新快速且服务业为主导的当今社会,在培养人才的专业技能的同时更应该加强职业核心能力培养来提升他们的社会适应能力、提高就业竞争力。如何对高职学生职业核心能力进行有效评价是高职院校提高人才培养质量、提升就业率的前提。笔者结合自身的工作经验,运用运筹学相关理论对高职学生的职业核心能力评估进行了探索和研究。 相似文献