共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
金文斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):128-129
柔性管理教育是在研究人们心理和行为规律的基础上采用非强制的情感人格教育方式.大学班级的管理需要柔性管理教育,柔性管理教育应贯穿于大学班级管理的全过程. 相似文献
2.
徐水淼 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(11):57-58
柔性管理是相对于传统的刚性管理而言的,刚性管理具有强制性的特征,然而对学生的管理仅有刚性管理是不够的,根据学生的心理和行为规律,在班主任的管理工作中采用非强制方式,在学生心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织的意志变为他们的自觉行为--这就是柔性管理.柔性管理包括心理管理、行为管理、环境管理、形象管理等内容.探索这些内容和柔性管理的基本理念,对于职业学校学生的基层管理者--班主任来说是有一定启示意义的. 相似文献
3.
4.
高等教育大众化呼唤柔性管理 总被引：2，自引：0，他引：2
现代管理理论和实践从本质上可归纳为二类：一类是以工作为中心，强调规章制度的刚性管理；另一类是以人为中心，注重人的情感需要的柔性管理。柔性管理既有一般管理的内涵，又具有本身的特征。一般说来，其概念为：柔性管理是在研究人们心理和行为规律的基础上，采用非强制的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们的自觉行动的管理。柔性管理与刚性管理的区别在于：它的出发点首先是人，而不是事和物；它的管理方式是非强制性的，而不是强制性的；它对人的影响是潜在的、持久的，而非表面的、短暂的；因而，它的… 相似文献
5.
罗振文 《西北成人教育学报》2006,68(4):50-52
柔性管理是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织的意志变为人们的自觉行动。本文通过对大学生道德人格及道德心理状况的分析,探讨了柔性管理在大学生道德人格构建中的功能。 相似文献
6.
柔性管理——中职学校学生管理的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
柔性管理是相对于刚性管理的一种新的管理模式,它代表了未来管理的潮流和方向.结合当前中职学生的特点,将柔性管理思想引入学生管理工作,成为提高学生管理水平的新途径.
一、柔性管理的含义
柔性管理是在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制方式,在人们的心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉行动.柔性管理是相对于刚性管理而言的,以管理人的思想为重点,加强情感、信念、价值观的培育. 相似文献
7.
一、柔性管理的基本含义及其对学分制管理的影响
（一）柔性管理的含义
人既是管理的主体，又是管理的客体，对人的管理既可以凭借制度约束，纪律监督，直至惩处、强迫等手段进行管理；也可以依靠激励、感召，启发、诱导等疗法进行管理。柔性管理是在研究人们心理和行为规律的基础上，采用非强制的方式，在人们心中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们的自觉行动的管理。 相似文献
8.
柔性管理是伴随着社会的进步和人类文明的发展产生的。它是管理科学发展进步的一个象征,是现代管理的一个重要标准之一,它的科学性和重要性已经得到了普遍的承认和重视。一般来说,柔性管理是在研究人们心理和行为的基础上采用非强制的方式,在人们心里产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们自觉行动的管理理念和模式。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2017,(15)
柔性管理是指以人们的心理活动、行为规律等为基础,采用非强制化的方式将组织意志变成人们自觉行动的管理活动。在政治民主化、价值多元化的时代语境中,传统忽略人的本质的刚性管理方式已不适应时代需要,并带来了管理理念缺乏人本性、管理决策缺乏应变性、管理过程缺乏情感性等问题。应通过刚柔并济的管理理念、以人为本的管理机制、以柔克刚的管理实践等,将柔性管理植入思想政治教育之中。 相似文献
10.
11.
柔性管理是一种全新的管理理念,强调“以人为中心”,以“人性化”为标志。其内涵是“在研究人们心理和行为规律的基础上,采取非强制方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉行动的一种管理形式”。其核心就是以人为本的管理。信息社会中人力资本的重 相似文献
12.
13.
实行柔性管理提高办学效益上海市第四中学宋燕臣柔性管理是根据学校管理的人本原理和现代化管理理论,在研究人们心理和行为规律的基础上采用非强制方式,在人们的心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉的行动,达到学校管理的最佳效果。它是对管理对... 相似文献
14.
李勇军 《福建职业与成人教育》2007,(2):26-26
柔性的管理方式指的是以学校的要求和学生的满意接受为前提，努力研究人的心理和行为规律，使个体的需要与学校的、班集体的意志相协调，围绕培养全面发展的人才这个中心进行管理的方式。随着时代的发展，柔性的管理方式成为班级管理的主要方式。[第一段] 相似文献
15.
《考试周刊》2019,(99):161-162
随着现代教育的不断改进和升级,对于初中生的教育问题越来越引起重视。在初中班主任的管理中,一般采取的都是刚性管理方式,虽然对学生的行为有所约束,但是实际效果较差,忽视了学生的心理教育与关心。学生更需要和谐和快乐的学习氛围,能够与教师成为朋友,更加主动地参与到学习以及日常的班级管理中,这就需要教师采用柔性的管理方式,使学生更加具有积极性和主动性,从而有利于学生身心健康发展。本文首先介绍了柔性管理的特征及原则,然后分析了初中班主任实施柔性管理存在的问题,最后提出了初中班主任实行柔性管理的策略,为现代班主任进行班级管理提供了新的思路,从而提高管理效率和教学质量。 相似文献
16.
浅谈对高校学生的柔性管理 总被引：1，自引：0，他引：1
柔性管理是相对于刚性管理提出来的,它是一种以人为中心的人性化管理.柔性管理是在研究人的心理各行为规律的基础上,采用非强制性方式,在被管理者心目中产生一种潜在说服力,从而把组织意志变为个人的自觉行动的一种管理方式.高校实施柔性管理是十分必要的.在实施柔性管理中应坚持平等性、主体性、示范性、互补性的原则,要树立柔性管理的理念,强化柔性管理的机制,提高柔性管理的认同度,创设柔性管理的环境,优化柔性管理的评价. 相似文献
17.
一、关于柔性管理
幼儿教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,其有效性决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平。随着知识经济时代的到来,以尊重人为主要特征的柔性管理方式正日益受到人们的青睐。 相似文献
18.
“柔性模式”是相对于传统科学管理中刚性管理而言的新的管理方式。高校教师绩效管理的柔性化,对于克服刚性管理的种种弊端具有重要意义。柔性管理要求高校在设置绩效管理制度和实施过程中的柔性化,与此同时,还应营造以人为本、积极向上的校园文化环境与之相配套。 相似文献
19.
刘永良 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
柔性管理是现代管理学范畴的一个概念,是相对于"刚性管理"提出来的,它的基本含义是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制方式在人们心中产生一种潜在的说服力,从而把组织意识内化为人们自觉行动的一种管理模式. 相似文献
20.
高校教师绩效管理需要柔性模式 总被引：3，自引：0，他引：3
"柔性模式"是相对于传统科学管理中刚性管理而言的新的管理方式。高校教师绩效管理的柔性化,对于克服刚性管理的种种弊端具有重要意义。柔性管理要求高校在设置绩效管理制度和实施过程中的柔性化,与此同时,还应营造以人为本、积极向上的校园文化环境与之相配套。 相似文献