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李细枚 《中国科教创新导刊》2008,(6):94-94
通过实践表明对于中职生物流专业知识的讲解,采用行为导向法有着明显的效果。目前在物流教学中采用的行为导向法主要有：大脑风暴教学法、实地调查教学法、模拟教学法、实践操作法、项目教学法、案例教学法等,通过把这些方法应用在物流教学课堂中,真正达到了理论与实践的统一,收到了很好的效果。 相似文献
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陈小雁 《中国科教创新导刊》2010,(11):17-17
德国双元制职业教育模式是举世瞩目的职业教育成功的典范。主要介绍德国职业教育的法宝——行动导向教学法。详细介绍行动导向教学法中的项目学习法、案例学习法和引导文教学法。最后,探讨行动导向法对我国职业教育的启示。 相似文献
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当代外语教学法发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近一个世纪以来,外语教学领域涌现出各种各样的教学法。从方法时代的语法?翻译法、直接法、听说法等,到后方法时代的交际法、任务型教学法,它们在批判中继承,在继承中发展,以满足不同时代对教学法的不同要求。研究当代外语教学法的发展,有利于我们把握其发展趋势,从而促进我国外语教育事业发展。同时也给我们构建新时期有中国特色的外语教学法体系带来丰富的启示。 相似文献
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胡杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(11):109-110
本文采用了文献资料法、教学实验法、数理统计法等多种方法,对反馈教学法进行了深入细致的研究,从理论上证明了反馈教学法在跳远教学中的可行性和主要教学优势;通过实验研究和检测证实了反馈教学法比传统教学法更有利于提高学生的理论知识水平、技术技能的能力．因此,反馈教学法不但适用于高师体育专业跳远教学,而且也为其他运动项目的教学的改革提供了必要的参考． 相似文献
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目前,在英语教学法中起主导作用的教学法主要有语法翻译法、听说法、视听法、认知法、交际法和任务型教学法。本文通过介绍几种主要的英语教学法的发展过程及其利弊,从 相似文献
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试论语法翻译法与交际法相结合在外语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
外语教学法是一门反映外语教学客观规律、实用性很强的应用科学,它对提高外语教学效果关系重大。在外语教学中,各种教学法也应运而生。语法翻译法和交际法是在我国外语教学上占有重要地位的两大教学法流派。本文提出这两种教学法不应相互排斥,相互孤立,它们之间有很大的互补性,应将语法翻译法和交际法在外语教学中有机结合,互相补充。 相似文献
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韩驰 《中国科教创新导刊》2013,(4):80-80
本文探讨了“探究式谈论教学法”在高校课堂中作用和地位以及如何把探究式教学法融入高中科目教学中,主要有：体验探究法,激趣引题探究法、实物形象探究法等。 相似文献
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孙军 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):50-51
交际教学法是着重培养交际能力的一种外语教学法,又称功能意念法。探析外语交际教学法产生的社会背景及该教学法的一些特点,有利于外语教学过程的交际化。 相似文献
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马娜娜 《宁波教育学院学报》2010,12(6)
平衡活动法是教育界一直很关注的一个热点话题。了解平衡活动法的基本内容、合理性和活动方法,探讨其在课堂教学中应注意的问题,对克服传统教学法的弊端,吸收交际法的精华和人本主义教学法"the wholeperson"的思想,改进我国的外语教学,具有积极的意义。 相似文献
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牟海涛 《通化师范学院学报》2012,(8):48-49,107
伴随中日经济文化交流日益频繁,日语学习者不断增多,日语教育也受到了重视.根据不同的历史发展阶段,日语教学法被分为语法翻译法、直接法、听说法和交际法等.文章试从中日大学的日语教育现场分析以语法翻译法和直接法为中心的日语教学法的应用,从不同的教学法的实施效果来探讨适合中国学习者的教学方法. 相似文献
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外语教学法大致可归纳为：传统的语法翻译法（Grammar－TranslationMethod）、直接法（DirectMethod）、听说法（Audio-LingualMethod）、认知法（CognitiveApproach）、交际法（CommunicativeApproch）等几个主要外语教学流派。它们各有特点,互相渗透,共同推动外语教学的发展。回顾外语教学法曲折漫长的发展过程,我们可以看到每一种外语教学法都是在一定历史条件下产生的,以适应社会交际的需要。而现代语言学理论的发展更是直接影响了外语教学法的发展。本文循着外语教学法的发展线索,初步探讨现代语言学主要流派对外语教学法的影响。了解这些现代语言学发展和教学法发展的动态,有助于我们更好地、更有效地教授和学习英语。 相似文献
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自然法和直接法都是外语教学法的重要流派。直接法产生于19世纪下半叶呼应外语教学改革而生,而自然法则是产生于20世纪80年代,综合吸收直接法、听说法和交际法之长的教学法。那么两者之间有何差别？本文从自然法和直接法的起源、理论的运用的优缺点等方面对两者作了比较。 相似文献
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马淑媛 《中国科教创新导刊》2010,(19):166-166
在flash动画教学过程中,结合行为导向教学法把学生从传统的教学方法中解放出来。通过案例教学法、任务导向法、项目教学法等一系列行为导向教学法实现由传统的接受式学习转变为创造性学习,激发学生的学习兴趣,提高其专业实践能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
本文从英语教学出发,分析了语法翻译法、听说法、交际法这三种常见的英语教学法,提出了这几种英语教学法的理论基础、特点、利弊及改进建议,以便帮助英语教师改进教学方法、提高教学质量。 相似文献
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教学有法，但无成法，也无定法，更无完法，贵在得法。英语教学方法各有千秋，无论什么样的方法，只要能提高教学效果的方法都是好方法。传统的英语教学法为现代教学法奠定了基础，因而仍然有其生存价值。在新课程标准下我们应当从传统教学法中汲取营养、有所继承、有所发展，古今结合，相得益彰，发掘出适合干新时期新形势的英语教学法，以提高英语教学的实效。 相似文献
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本文主要探讨了应用型本科院校英语写作两种教学法,即结果法和过程法,从国内、国外两方面共同阐述英语写作的地位和作用,并结合现状,突出了应用型本科院校英语写作的重要性。详细分析了结果法和过程法在应用型本科院校英语写作教学中的利弊,教师在教学中应将两种教学法相结合,取长补短。 相似文献
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徐艳玲 《中国科教创新导刊》2010,(32):55-55
本文针对语法翻译教学法和交际式教学法的教学运用现状,通过客观地回顾、评价这两种教学法的背景和特点,提出只有将翻译教学法和交际法有机结合,各取所长,才能形成适合实际教学的新思路。 相似文献