共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、2003年历史命题的指导思想和命题原则中考是检验初中三年学生各学科学习状况,同时为高一级学校选拔人才的重要手段,它是在教育行政主管部门统一领导下进行的一项重要工作,既要体现政府办好教育为人民的思想,同时也要适应当今社会发展的要求,以新的理念来审视教育和教育过程中的命题和考试。2003年中考历史命题体现了以下的指导思想和命题原则。1、命题有利于深入教育改革,推进素质教育,有利于推进课程改革,促进学生的继续学习,充分凸现和发展学生个性。 相似文献
2.
陈垦 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
今年武汉市中考语文出现了满分试卷,这是中考语文改革的重大突破,体现了命题者对武汉市中学语文教学实际和学生实际的准确认识和把握,它打破了语文考试历来不能得满分的惯例。满分卷的出现,表明中考语文试题真正有效地拉开了语文优差生的距离,客观地反映了学生学习语文的真实现状。可以说,今年的命题,对今后的中学语文教学,学生的语文素质和能力培养,无疑将会起到良好的导向作用。从今年中考语文试卷考生得满分的事实,我们可以看到今年的试题特点及其命题思路。一、试题延续了2000年武汉市中考命题改革的思路,即在全面推进素质教育,鼓励创造性思维的教育改 相似文献
3.
苏雪 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(2)
2003年武汉市中考数学试题依据《数学科考试说明》的各项要求,在遵循“有利于全面贯彻国家的教育方针,推进素质教育;有利于面向全体学生,体现九年义务教育的性质;有利于改革课堂教学,减轻学生过重的课业负担,有利于建立科学的评估体系,促进学生生动、活泼、主动地学习,培养学生的创新意识和创新能力”原则的基础上,进一步加大了改革的力度,融入了新课标的理念,试题 相似文献
4.
唐凤玲 《玉溪师范学院学报》2004,20(3):67-68
随着国家基础教育课程改革的全面展开,云南省的政治会考也从2003年6月起由闭卷考试改为了开卷考试,这一改革,是对传统的命题指导思想的"扬弃",它淡化了考试中的死记硬背功能,其命题立意也由"知识立意"转变成了"能力立意",这不仅有利于教育从"应试教育"向"素质教育"发展,而且也有利于培养学生的创新精神和创造性思维.但考试形式的转变同时也必然要对旧有的一些教学观念及教学模式带来很大的冲击.面对这一冲击,中学政治课教师应如何提高政治课的教学质量,帮助学生既学好知识又在考试中考出一个好的成绩呢?这对教师的教学和学生的学习来说都是一场新的挑战.那么,作为教师,应如何迎接这场挑战呢?笔者认为主要应做好以下几个方面的工作: 相似文献
5.
王圣华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
随着课程改革在初中数学教学中的不断深入,初中数学课程发生了变化,表现在:注重知识来源, 激发学生求知欲;创设问题情景,提高学生解决问题能力;注重培养学生对语言理解能力和表达能力;注重知识结构的形成;新增部分知识,激发学生学习兴趣。相应地,数学考题及其形式也发生了很大的变化。在分析、总结各地数学中考试题的结构、试题整体特点的基础上,概括了新课程理念下数学各个知识点的中考命题的发展趋势。 相似文献
6.
禹俊华 《玉溪师范学院学报》2012,(7):61-65
考试评价机制合理与否决定着教育教学功能能否顺利实现,因此,对学生成绩考核评价机制存在的问题进行改革与完善就显得尤为必要。对此,教育者应本着公正公开、科学规范、全面合理、方便可行的原则,以有利于客观反映学生应用课程知识分析、解决实际问题的能力;有利于客观反映学生的思想水平、道德品质和养成功夫,促进知情意信行的有机统一和共同提高,体现教育教学的实效性和针对性为目的,从考核内容、成绩构成比例、考核方式、考核机制等方面对学生成绩考核评价机制进行改革和完善。 相似文献
7.
厦门市从2001年9月开始课程改革实验。为了适应课程改革的需要，根据全Et制义务教育《化学课程标准(实验稿)》的要求，厦门市从去年开始对中考化学实验考查进行科学探究、自主设计、注重过程的评价改革实验，今年在原有基础上，进一步突出了考查学生的实验设计能力、创新精神和实践能力。具体做法介绍如下： 相似文献
8.
面向21世纪高等体育院校运动训练专业教学内容和课程体系改革研究 总被引：19，自引：1，他引：18
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法 ,从体育院校运动训练专业本科教育现状研究人手 ,对运动训练专业知识、能力、素质的表现 ;运动训练专业本科生培养目标的定位 ;课程分类 ;课程设置 ;教学内容与方法等进行研究。以期促进运动训练专业本科教育质量的提高。研究主要围绕运动系学生应掌握的知识包括哪些内容 ?运动系学生的能力体现在哪些方面 ?运动系如何解决“学训”矛盾 ?等方面的内容展开。 相似文献
9.
10.
陈红 《雅安职业技术学院学报》2009,(3):49-50
纵观06、07、08、09年雅安市中考历史试题,在考查学生对骨干知识、基础知识理解掌握程度的同时突出了能力立意,渗透了情感态度价值观的教育,从而检测学生已有的和潜在的后继学习能力,体现出考基础、考能力、考素质的水平目标测试,体现出历史教学“以古鉴今明智成才”的教育功能,达到了有利于引导和促进历史教学全面落实历史课程目标,有利于更新教师的课堂教学理念、 相似文献
11.
王祥 《滁州职业技术学院学报》2010,10(4):71-73
表现性评价是让学生通过完成实际的工作任务来表现知识和技能的评价,是一种质性评价,是美国20世纪90年代教育测量与评价专家所倡导的学生评价的模式。表现性评价能够对纸笔测验无法测量的学生技能掌握情况进行更好的评价,这种评价模式能够更好地促进学生的全面发展,有利于全面推进职业教育课程改革的进程,有利于职业学校素质教育的全面实施,有利于教师在对学生的评价实践中得到进一步发展与提高。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2022,38(4):6-27
初中升学考试(以下简称"中考")以考生人数极多、社会关注度极高、影响面极大为特征,指向毕业学历认定与升学选拔功能兼备的考试.目前,我国执行的中考政策为各地中考自主命题,考试科目设置和内容的区别很大.按照现状,目前及未来的一段时间,基于全国的中考命题研究也主要集中在"科目""内容"两个方面.而中考命题内容的改革,则是对目... 相似文献
13.
摘要：考试制度的改革,是课程改革的风向标,是课程设计的依据,同时也是对课程实施效果进行评价的有力手段。本文借助于文献资料法、专家访谈、历史研究等方法,对我国中考改革背景下学校体育发展的机遇与挑战进行了梳理和探究。中考体育改革,将会为学校体育的发展带来一定的优势和阻力,其优势表现在有利于树立正确的体育观,体育课程地位的提升,加强体育师资的建设,加速体育评价的转型等,其阻力表现在：可能形成体育学科的“应试教育”,体育考试中素质项目和技能项目的比例失衡,体育学习长期效益无法实现,体育学科特殊性和考试公平性难以体现等,针对这一情况,提出如下建议：加强政策解读,加强体育课程、场地设施资源建设,建立合理的评价机制和弱势群体保护机制,规范组织工作,以及整合校内外资源丰富体育课程内容等。 相似文献
14.
初中自然科学实验既是自然科学教育的基本方法，更是自然科学教育的重要内容。对自然科学进行实验考核不仅符合课程设置的本意，也是教育改革的需要。通过几年的实践我们体会到，自然科学实验考核是完全可以做到的，而且有益于课程改革和培养学生完整的科学素养，促进学科、实验室和教师队伍建设，推动中考改革。 相似文献
15.
高光春 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
国家颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,为课堂教学改革指明了方向。教学是教师的教与学生的学的统一。“教师在教学过中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系”。如何调动积极学生参与教学、主动探究、促进合作,体现学生学习的主动性、能动性和创造性,实现思维的求异与创新,构建促进学生主体性发展的教学策略,是课堂教学改革的根本所在。作为实验区教师我也乘课程改革的东风,抓住机遇,努力探索,努力寻找体现新课标、新理念的课堂教学模式,以初步形成了“六步”课堂教学结构。一、“六步”课堂教学结构构建的理… 相似文献
16.
吴德祥 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):40-40,52
随着素质教育的落实和课程改革的深入,许多地方也将地理学科列入中考考试科目范围,地理结束了作为“副科”的历史,这也给地理教师提出了一个新的课题——如何搞好新课程标准下的地理中考复习。笔者对中考复习有以下看法。 相似文献
17.
刘利芳 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
新的义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。突出体现了基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,要求实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。因此新世纪的数学教师必须及时转变角色、科学定位,深化课程改革。 相似文献
18.
随着中小学体育课程改革的全面推进,对体育教育专业学生的从师能力
提出了新的要求,如何通过各种途径和方法多渠道培养和提高体育教育专业学生
的从师能力,是提高高师体育教育专业毕业生质量的一个具体体现,是关系到中小
学课程改革顺利进行的关键和保证。通过查阅大量的文献资料结合教学实践提出
了培养的途径和方法,供大家参考。 相似文献
19.
文章通过对高职《大学生心理健康教育》课程开展课程思政教育意义的论述,提出该课程开展课程思政的建设目标和原则,着重对该课程开展课程思政教育实践提出三个方面的思考,即课程思政教育内容、课程思政教育手段、课程思政教育运行载体,旨在研究如何将高职《大学生心理健康教育》课程和思政教育工作有效结合,促进学生身心全面发展。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(11):120-121
生本教育是以学生为本的教育模式,注重在教学中充分发挥学生的主体地位,调动学生的主动性、积极性和创造性,是以实现群体目标和促进学生的全面发展为目的的一切教育活动。生本教育理念要求在课堂教学、课外实践、课程考核均应体现"以学生为本",高等院校舞蹈课程的考核,需要适应新课程改革的要求,适应高等院校舞蹈学专业课程体系的人才培养方法,以生本教育理念为依托,进行高校舞蹈课程考核进行改革。 相似文献