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作为一门独立的“化学”学科的开设，本单元是初中学生学习化学知识的第一单元，学生理所当然地需要了解什么是化学，学习化学有什么用途，以及怎样学习化学等。 相似文献
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王琦 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):92-93
化学是一门以实验为基础的科学,具有很强的实验性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。可以说,化学实验也是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维, 相似文献
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化学是以实验为基础的自然学科,在研究物质的组成、结构、性质、用途及鉴别方法和合成原理的过程中都贯穿了化学实验,化学是进行实践教育的重要学科。中学化学教学怎样立足于理论教学,着眼于化学实验,运用于社会生产、生活的实际,在实践中求创新、求发展呢?我们的作法与感受是:一、实验教学求创新实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力已成为广大教育工作者的共识。在实际工作中,我们挖 相似文献
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当前 ,实施创新教育已成为时代的要求。如何在学科教学中进行创新教育 ,是广大教师面临的一个紧迫而重要的课题。化学是一门最贴近生活、最能联系生产实际和社会发展的学科 ,所以它具有特殊的魅力。在教学中 ,教师应充分发挥这一优势 ,把学生带入一个丰富多彩的化学世界 ,使学生对化学产生兴趣。并通过开展探索性实验巩固和发展学生的兴趣 ,使之转化为学习的内在动力。实验是化学教学的重要环节 ,在培养学生的创新思维和创新能力方面有着特殊的功能和作用。但是 ,目前的中学化学实验教学从内容到形式都未能很好地调动学生的积极性 ,其主要原… 相似文献
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化学是基础教育中学阶段的一门重点学科,化学本身又是以实验为基础的学科,实验教学一直是化学教学的重点之一。在传统的化学实验室中,学生只是按照教师事先的安排完成一些验证 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科，如果没有化学实验教学，中学化学教学就无法达到预期的目的。怎样发挥实验手段的作用，使实验教学成为培养学生研究性学习方法的重要途径?下面谈一些教学体会，与同仁们探讨。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师做好演示实验,可以帮助学生更好地理解教学内容,又可以从科学态度和规范操作上给学生以示范,还可以培养学生的观察和思维能力。如果把一些演示实验改成学生分组实验,教师边讲、学生边做,再补充一些探究性、开放性的实验,更可以训练学生的实验操作技能,提高分析和实验探究的能力。 相似文献
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舒长青 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
实践证明,教师在教学中注重了对学生学习兴趣的培养,并使其得以持久和稳定的发展,学生就会产生强烈的求知欲,而乐于学习这门学科,化学教学也是如此。如何激发学生的兴趣呢?我觉得首先要对学生进行化学学科重要性的教育。经常 相似文献
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张述花 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):56-56
化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明,多数学生自己动手做实验的能力还较差,包括一些成绩较好学生(考分较高),他们只能在纸上或者在试卷上做实验,但当进入实验室自己动手做实验时,情况就很不理想了。为改变这种情况,在教学中可采取如下措施。一、首先做好教学讲授的配套工作课堂演示实验是配合讲授、课常讨论的重要环节,好的实验能使课堂气氛生动活… 相似文献
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物理学科是一门以观察、实验为基础的自然学科。实验教学无疑是物理教学的关键所在。义务教育的任务是为提高全民族的素质 ,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。而初中物理作为义务教育中一门基础的必修课程 ,理所当然为完成这个任务而努力探索。一、加强实验教学 ,激发学生的学习兴趣教学效果如何 ,不仅与各种各样的教学方法有关 ,更重要的是要激发学生的学习兴趣 ,启发学生主动学习的自觉性。爱因斯坦说过 :“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受 ,而不是作为一种艰巨的任务要他去负担。”… 相似文献
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陈仕东 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
学生健康心理素质教育是各学段各学科共有的一种隐性教学目标。它必须凭借显性教学目标来实施。教学论告诉我们,知识、智力和非智力因素具有交互作用,三者不可分割。故此,我们必须把健康心理教育渗透于学科显性教学目标的完成过程之中,并且使它成为完成显性教学目标的一种动力。怎样渗透呢?一是渗透于知识理解和能力形成过程中。这是因为知 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学的重要部分，是学生学习化学的重要环节，是化学学科探究的主要方式，是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。在中学化学教学中充分发挥化学学科的优势，进行化学探究实验设计练习，不但能巩固有关的化学知识和实验技能，而且能培养学生灵活的思维能力。 相似文献
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根据绿色化学理念 ,绿色化学实验应当是一种不产生或很少产生废弃物的实验技术和教学手段。为了使中学化学教师在教学中更好地运用绿色化学知识进行实验教学 ,理论联系实际地渗透绿色化学教育 ,笔者此前曾经对初中阶段的一些典型的化学实验及其产物的综合利用进行了研究[1] ,现再将两个涉及高中的化学实验进行探讨 ,与同行们共勉。1 实验室制取氯气的实验及ＭｎＯ2 的回收这是一个典型的无机制备实验。该实验中 ,以浓盐酸和ＭｎＯ2 为原料 ,在加热条件下发生如下反应 :ＭｎＯ2 +4ＨＣｌ =ＭｎＣｌ2 +2Ｈ2 Ｏ+Ｃｌ2 ↑ 氯气是所需要的产… 相似文献
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程淑芹 《承德职业学院学报》2000,(4)
九年制义务教育初中物理教学以实验为基础,针对乡村中学实验器材不足的实际情况,教师要注意将演示实验、启发式教学和教师的讲解有机地结合起来,使学生从直观思维中得到感性认识,再从启发中进入抽象思维、逻辑思维,只有这样才能调动学生的学习兴趣,提高教学质量,收到满意的效果。 相似文献
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李盛飞 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验和学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明,多数学生自己动手做实验的能力还较差,包括一些成绩较好的学生,他们只能在纸上或者在试卷上做实验,但当进入实验室自己动手做实验时, 相似文献
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迟彦香 《长春教育学院学报》2008,24(1)
化学课堂教学是化学教师走进新课程,步入新课堂,转变教学观念的主渠道.那么,课改理念如何落实在化学课堂?化学课堂怎样进行教学才算是走进新课程了呢?这是摆在我们中学化学教师面前的一个亟待解决的问题.本文就依据新课程课堂教学的主要策略思想--坚持"一个为本",搞好"四个调整",并结合化学学科的特点,浅谈一下在化学课堂上如何落实新课改理念问题. 相似文献
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新课改形势下的化学教育要求要求教师不仅要帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,通过实验掌握一定的技能、培养学生的观察能力,分析问题和解决问题的能力,更应该在教学中有目的地培养学生实事求是,客观质疑、理性思维和锲而不舍的科学精神.化学教育应该如何培养学生的科学精神呢?本文从以下五个方面作一分析和探讨. 相似文献
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李安 《长春教育学院学报》2013,(9):154+159
<正>物理学是以实验为基础的学科,物理实验教学在初中物理学习中有着举足轻重的作用。选择正确的实验教学方法对提高物理教学有事半功倍的效果,在实验中要注重素质教育的培养,增强学生学习的创造性能力。针对当前初中物理的教学现状,笔者由全市初中物理教师实验技能竞赛引发了关于初中物理实验教学应从验证性实验转变为探究性实验的思考。实行新课标实验教学的教学 相似文献
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兴趣是人对事物特殊的认识倾向 ,倾向指的是认识过程的指向与趋向 ,当人在持续较长时间内认识稳定地指向或趋向某种事物时 ,就表现出人的兴趣。化学教学 ,激发学生学习化学兴趣是一条基本教学原则 ,在化学教学中贯彻落实好这一原则 ,就能调动学生学习化学的热情 ,他们就会积极主动地去大量摄取和运用化学知识。因此在化学教学中激发学生的兴趣 ,努力使学生学习化学知识成为一种自觉的学习过程 ,就显得尤为重要。那么 ,怎样激发学生学习化学的兴趣呢 ?1、阐明学习的目的使学生明确学习化学的目的和意义 ,是激发学生学习化学兴趣的必要条件 ,… 相似文献
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罗力生 《天水师范学院学报》1992,(2)
化学是一门实验科学.化学实验是研究化学的重要手段之一.它既是教学的要求,又是教学过程中增强学生求知欲、发展学生能力的重要手段.因此,对化学教师在实验方面的能力要求就不言而喻了.根据我省初中教学的现实情况,我认为初中教师在实验方面达到如下几个方面的要求,就能胜任初中化学的实验工作. 相似文献