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1.
乌云塔娜 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(2)
健康教育是整体护理中不可缺少的内容,是把护理程序运用于临床护理和护理管理的思想和方法,应根据不同病情做好个体化,有目的、有针对性地教育。健康宣教要因人而异,灵活运用宣教技巧,要察颜观色,掌握好恰当的教育时机,护士应具备健康宣教的能力,护士进行健康宣教时要注意语言的科学性、严谨性、原则性、灵活性、严肃性与亲切性的统一。 相似文献
2.
许昌良 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
人类即将跨入二十一世纪 ,面对这个多元、多变、多险的世纪 ,教育必须实现功能性的转换 ,即以培养人的创新精神和实践能力为重要的价值取向。而人的发展总是有差异的 ,为了实现人的全面和谐发展的教育目标 ,我们确立了素质补偿教育课题加以研究。所谓“素质补偿”教育就是对传统教育思想、观念的突破 ,通过建立系列可测素质标准 ,拓宽教育渠道 ,教师帮助学生补偿 ,学生尝试自我补偿 ,逐步达到自我补偿、自我成功 ,引导和扶助每一个学生闯过某一学段素质不足区。它的目标是培养个性全面、充分、协调发展的人才 ,它所追求的是发现并拓展学生的… 相似文献
3.
体育教育贯彻"健康素质"教育是当代社会发展的需要--兼论学校体育实施健康教育的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
从21世纪人的全面发展和教育适应当代社会发展等视角出发,分析和展望体育教育贯彻“健康素质”教育的必要性和重要性,并对当前学校体育实施健康教育的途径提出改革和建议. 相似文献
4.
张惠云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
当前实施素质教育的呼声很高,素质教育已成为世纪之交教育界最热门的话题和实践课题。国家的繁荣、民族的昌盛,归根到底取决于人才、取决于人的素质。邓小平同志在一九八五年就高瞻远瞩地指出:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质、取决于知识分子的数量和质量”。二十一世纪世界范围的经济、科技、人才的竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争。而国民整体素质的提高,主要依赖于教育。那么什么是素质教育呢?李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出:“素质… 相似文献
5.
陈忠香 《湖北函授大学学报》2000,(Z1)
老师受到学生的尊重,是一种幸福;家长受到子女及晚辈的敬重,更是一种幸福。在这敬重的背后,凝注着师长对下一代殷切的期望和心血的付出。 二十一世纪是知识经济和人才竞争的时代,应试教育向素质教育的转变,一直是社会、学校、家庭讨论的热门话题。《中国教育报》去年曾两次提出过“教育为主、素质为首、突出技能”的 相似文献
6.
论教学与素质养成相结合的高校体育教改新思路 总被引：8，自引：0，他引：8
围绕着教学改革要有突破这个主题 ,首先分析了当前高校体育教学的弊端 ,论述了教学改革的必要性、迫切性。其次 ,阐述了高校体育教育的思想观念必须从着眼学生在校期间的健康转向着眼学生的未来健康上来 ;从过于重视外出竞赛转向面向全体学生健身体育教育上来 ;从单纯生物学和运动技术教学转向知识、意识、能力、习惯、身心素质综合教育上来。最后 ,探讨了面向 2 1世纪的教学与素质养成相结合的高校体育教改思路。 相似文献
7.
马琳 《吕梁教育学院学报》2014,(1):86-87
幼儿教师是幼儿园教育的实施者,教师的素质直接影响着幼儿教育的质量,影响着下一代的国民素质,新时期的幼儿教师应热爱教育事业、热爱幼儿,应该具有健康的人格特征,拥有现代化的、正确的教育观,科学的儿童观,广博的教育和文化科学知识,具有多方面的能力素质和良好的仪表美。 相似文献
8.
9.
滕玉滨 《吉林省教育学院学报》2011,(10)
健康素质是一个社会文明与进步的重要标志,是实现和谐社会的重要保障,其中蕴涵着人的生理、心理、社会适应和道德行为等多方面的健康含义。健康素质已不单是病理问题、个人和家庭问题,而是直接影响到国家发展的社会问题。 相似文献
10.
健康素质测试系统初探 总被引：2，自引：0，他引：2
陶建云 《军事体育进修学院学报》2002,21(4):83-86
健康素质测试的基本原理、测试项目、目的及测试方案已了多年的研究改进。健康素质测试系统是由许多健康素质测试项目有机组成的，它通过测试国民的健康素质来了解和评价个体和群体的体育状况，为国家有关部门制定群众体育的政策提供参考依据，并能对体育锻炼实施科学的指导。 相似文献
11.
吴秋汶 《玉溪师范学院学报》1992,(6)
新的护理学概念是这样表述的:由于现代医学模式已不限于生物医学模式,而是也要重视心理因素和环境的影响。由此,护理工作所关注的就不应只是人的生理上的疾病,而是要从人的生物、心理、社会等方面整体地关注病人。所以,作为护士,除了要具备一定的专业理论知识和工作能力外,还应具有多方面的知识、能力和修养。而各种素质修养中,语言的修养是护士必不可少的、非常重要的一种修养。从某种意义上讲,语言修养的高下,直接影响到护理工作质量的好差。 相似文献
12.
陈道君 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1)
二十一世纪是科学与经济的时代,科学是关键,基础在教育,而教育的关键靠教师,只有高素质的教师才能完成历史赋予我们素质教育的重任,课堂教学是实现素质教育的主渠道,因此在《机械制图》课堂教学中,教师应具备较高的素质:一、把握好两个尺度首先是把握“动”与“静”的尺度,在《机械制图》课堂教学中,学生能“静”,静听静思,静中有动;能“动”,动口动手,动中有静,这是《机械制图》课堂教学的最佳状态。如果把握不好这个尺度,就会走向反面,使教学效果不佳。有的制图教师上课就是一支粉笔、一把尺子、一个圆规用到底,教具、模型、挂图基本不用,… 相似文献
13.
胥雪燕 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
人类社会已经步入了崭新的二十一世纪。二十一世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代。在这样一个新时代,教育将继续担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任!为适应时代发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在语文教学中,教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的,每一位教师都要有一个学习和适应的过程,都要经受新课程的洗礼。因此,语文课程改革能否顺利实施,关键在于语文教师的素质是否适应课改的要求,每位语文教师都应在新课程实… 相似文献
14.
刘瑞云 《胜利油田职工大学学报》2005,19(1)
高等职业技术教育要培养具有综合职业能力和全面素质的技术性、实践性、应用性人才。教师是教育教学活动的直接组织者和实施者。高职教师的素质,在很大程度上决定着高职院校的教育教学水平,影响着高职教育的发展。因此,建设一支品德高尚、基础知识扎实、专业知识精深、实践能力强、科研水平高的师资队伍是高职教育亟待解决的问题。 相似文献
15.
论学校体育与大学生心理健康 总被引：2，自引：0，他引：2
杨建海 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):105-106
心理健康是现代健康观的重要组成部分，也是二十一世纪健康教育的主题。在全面推进素质教育的过程中，加强大学生的心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。本采用献资料研究法论述了大学生心理健康的现状以及体育对促进大学生心理健康的重要作用，并对体育促进大学生心理健康的途径和方法作了具体阐述。 相似文献
16.
霍青 《湖北函授大学学报》2013,26(2):120-121
随着现时代科技经济的飞速发展,培养跨世纪高质量、能适应二十一世纪的新型人才。这种新型人才不仅需要良好的智力、健康的体魄,而且需要有健全的人格,健康的心理。中学体育教育作为中学教育的一个重要组成部分,它不仅能增强学生身体素质,而且还能调节学生情绪,培养学生优良的心理品质。中学体育教学应及时转变理念,以育体为重点,转变为育体和育心双管齐下,将体育教学和心理健康教育有机结合起来,用以提高和改善学生的心理健康水平,从而实现中学生的身、心健康,使学生终生受益。 相似文献
17.
张文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
二十一世纪将是高新技术飞速发展的知识经济的世纪。适应新世纪的教育应该构建什么样的学校?带着这个问题我们对区内外几所先进学校进行了考察。这些先进学校的办学经验给了我们很大的启迪与思索。一、拥有先进的教育思想教育思想决定着办学方向、办学目标,更决定着教育的价值观、质量观、人才观、教学观等。区内外先进学校办学经验最重要的一条是他们都以先进的教育思想为指导。广州市第十六中努力把学校办成“队伍强、质量高、校风好、环境美、有特色的现代化的新型学校”。提出以“全面打好基础,发展个性特长,培养创造人才,提高学生素质… 相似文献
18.
杨桂玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
面向 2 1世纪 ,我国基础教育改革和发展的趋势是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标 ,是使全体受教育者个体在身心各个方面都得到充分、自由的发展 ,而要做到这一点 ,作为素质教育的主体———教师的素质水平是至关重要的。作为一名合格的教师 ,必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、教师职业道德素质等。建设高素质的教师队伍 ,是对我国教师群体素质提出的一项要求。语文课作为一门基础学科 ,地位自然是非常重要的。而语文知识的丰富性、复杂性和生动性 ,则对语文教师的素质提出了更高的… 相似文献
19.
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杨福 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
在 新的世纪 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新水平。而其中教育发展的关键是师资。在制约当前素质教育实施效果的诸多因素中 ,教师整体素质偏低成为一个最大的制约因素。同时 ,提高教师素质便成为实施素质教育的关键因素和首要前提。一、提高教师职业道德素质教师首先要有高尚的职业道德 ,主要包括献身教育 ,甘为人梯的工作责任心 ;以身作则 ,为人师表的行为 ;热爱学生 ,诲人不倦的工作作风 ;互相学习 ,团结协作的良好品格。1.应有坚定的信仰 ,追求。这就要求教师要坚定为共产主义奋斗的信念 ,树… 相似文献