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在数学教学中,有效地采用先进的手段和技术,必然会推动数学课堂教学的改革与发展。本文分析了信息技术在数学教学中的优势以及在数学教学中运用信息技术存在的误区,从而提出了在数学教学中有效运用信息技术的策略。 相似文献
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潘萍 《中小学信息技术教育》2007,(10):33-33
在信息技术飞速发展的今天,以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径。实践证明,运用信息技术辅助教学能优化数学教学。笔者结合自己的教学实践,谈一谈现代信息技术在小学数学教学中的应用体会。 相似文献
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信息技术的广泛应用，对数学教学、数学学习产生了巨大的影响。利用信息技术来展现以往教学中难以展现的教学内容，在数学教学中合理运用信息技术，让信息技术在数学教学和学生学习中充分发挥它的作用。 相似文献
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为了有效提高中职数学教学的效率与质量,切实帮助中职学生学好基础知识,文章首先阐述了信息技术在中职数学教学中运用的意义,然后提出了中职数学教学中信息技术的运用策略,包括利用多媒体教学资源、搭建网络教学平台。 相似文献
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近年来,教育改革持续深入,同时,我国信息技术飞速发展并获得了广泛的运用,由此,信息技术在小学数学教学中的整合运用逐步受到重视。在当今社会,教育信息化已成为教育发展的主流趋势,对于更新教育观念、提升教育质量具有积极意义。因此,要重视信息技术在小学数学教学中的整合运用,结合教学目标和学生特点科学运用信息技术。基于此,本文在分析信息技术运用价值的基础上,从创新数学教学方法方面探究了信息技术具体的整合运用策略,旨在为提升小学数学教学质量做出努力。 相似文献
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在初中数学教学中,运用信息技术创设丰富的数学情境,有助于激发学生的学习兴趣;运用信息技术动态模拟数学问题,有利于解决数学教学中的难点;运用信息技术平移叠加的功能,能简化数学问题的认知过程;利用信息技术有利于拓宽学生的知识视野,发展学生的思维能力;运用信息技术有助于提高学生的数学逻辑思维能力。 相似文献
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秦莉 《西北成人教育学报》2010,(2):72-73
在信息技术飞速发展的今天,传统的教学方式已不能完全适应新时代的素质教育,而信息技术在数学教学中具有很强的演示作用,教师运用现代多媒体信息技术对数学教学进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以提高学习积极性、帮助学生进行探索和发现,使教学的表现形式更加形象化,有利于数学思维的培养,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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随着信息技术的发展以及它与数学课程整合的不断深入,信息技术在数学教学中的运用也越来越广泛,优势越来越明显。结合笔者工作实践本文着重探讨了信息技术在数学教学中应用的一些误区,从而提出了在数学教学中应用信息技术的一些策略。 相似文献
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信息技术辅助数学教学的基本功能,可分为静态呈现功能、动态演示功能和模拟实验功能等三种.信息技术在数学教学中的功能发挥,必须考虑到数学学科的基本特征和数学教学的育人目标,明确其在数学教学中的运用限度.只有积极发挥信息技术与传统教学手段的优势互补作用,始终把教学效果作为选用信息技术的出发点和落脚点,才能真正有效地促进数学教学质量的提升. 相似文献
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陈虎 《西北成人教育学报》2010,(1):74-75
信息技术与课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息技术辅助教学为现代数学教学注入了新的活力。本文就运用信息技术优化数学课堂教学,以达到信息技术与数学教学实践整合提出了几点思考。 相似文献
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冯小红 《中国校外教育(理论)》2010,(12):138-138
本文主要探讨了信息技术在职高数学教学中的应用。随着信息时代的到来,计算机信息技术被广泛应用于教育领域,在职高数学教学中,信息技术的运用能够帮助培养学生技能、激发学生学习兴趣、转变学生学习方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
尽管信息技术在小学数学教学中的运用日益普遍,但是,一些浅表化、低效化的运用屡见不鲜。为此,小学数学教师要采取一些有效的策略,促进信息技术与小学数学教学的深度融合。围绕信息技术与小学数学教学的深度融合策略展开详细论述。 相似文献
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为了提高学生的学习兴趣,文章研究了信息技术在小学低年级数学教学中的运用,主要包括利用信息技术,创设数学情境;利用信息技术,有效突破教学难点;利用信息技术,促进数学知识生活化三个方面。 相似文献