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1.
王敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):130-131
在培养学生主观色彩形成方面,采用以自然色彩为基础,以色彩写生为形式,以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系,从而超越色表象模仿达到主动性的认识与创造,并自觉的将色彩基础训练有机地同专业设计联系起来。 相似文献
2.
十二色轮对于研究色彩关系是很重要的。可是,对于小学生来说,色轮又是非常陌生的,不易被学生所接受。如果从时钟引导到十二色轮,小学生就比较容易接受,因为时钟是小学生早已熟悉了的日常生活用品。利用时钟与十二色轮的共同特点,可顺利解决色彩基础知识教学中的重点和难点。 相似文献
3.
美术是一门视觉艺术，美术的核心在于创造，线、形、色、构图是美术教育的核心，色是审美信息中心之一。一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰，没有了色彩，孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来。因此，色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要，它是一切美术活动的基础。孩子们要想画好画要先认识色彩，感受色彩，因此必须培养儿童对色彩性质的了解。在美术教育中发展儿童认识颜色的能力，通过美术活动提示以颜色的规律性为基础的色彩学规律，有助于儿童审美趣味的培养。下面我想结合自己的教学实践，谈谈如何培养幼儿的色彩运用能力。[编者按] 相似文献
4.
莫妍 《中小学信息技术教育》2007,(10):63-63
近日,联想推出了教育投影机TO6,不仅采用了极致色彩技术,通过增加额外的颜色将可实现的色彩空间增大,真实还原自然色彩,还结合最新一代的"六段炫彩色轮"和"优丽"光源技术,使色轮色彩数量高达6色,扩大投影机可输出的色域,令色彩更加绚丽真实,性价比优势突出。 相似文献
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6.
金遂成 《漯河职业技术学院学报》2004,3(2):49-50
色彩是造型艺术的重要表现手段之一，它在绘画基础训练中具有十分独特的地位。如果说素描是造型艺术的基础，那么色彩写生就可以被视为色彩训练的最基本的手段，借助它可以在一个二度空间创造出惊人的视觉真实和独特的画面效果。 相似文献
7.
周松竹 《荆州师范学院学报》2006,29(6):118-119
五色不仅是对自然万物表象特征的基本概括，而且还与五行、五时、五态、五性等相互对应，共同构造了一种复杂的哲学认知体系。这种富有哲学意义的色彩认识观成为中国画色彩法则的指导思想。 相似文献
8.
近日，宏暮电脑联合神州数码，正式推出了以逼真色彩和低成本见长的投影机新品P1265以及面向教育行业及中端商务用户的专业投影机新品P5270。
两款新品借助宏基最新的“跃彩技术”（AcerColorBoostTechnology），使色彩呈现力得到极大提升。新品采用TI（德州仪器）先进的六色轮技术，在原有三色轮基础上，新增了粉红、淡黄、蓝绿等中间过渡色彩，使得色彩取样更宽广，更真实地还原自然界的花草、树木、原野等画面。 相似文献
9.
谭东风 《漯河职业技术学院学报》2008,7(3):163-164
在设计色彩基础教学中,以客观构成的自然色彩关系为基础,采用写生的教学形式,以色彩理论知识为引导、有针对性的阶段性训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。从而建立起一套较为系统完善的主观色彩表达的教学体系,达到改进单一表象模仿的被动教学现状,为主动性的认识与精神创造奠定牢固的基础,并自觉的将色彩基础训练有机地同专业设计的色彩表达紧密结合起来,在教学中实现学生能力的全面提高。 相似文献
10.
“色”是色彩意义的简称,“彩”是“色”的集合。西方印象派画家们对“色”的概念的延伸使之真正成为西方划时代的色彩概念;而“彩”在任何艺术作品中的运用必然被转化为独特的色彩视觉语言。 相似文献
11.
潘鸿术 《中国校外教育(理论)》2010,(12):98-98,8
我们在当前色彩教学实践中,由于对“固有色”观念存在片面、狭隘的理解,因而固着了人的色彩感觉,使画面无视光色之变,而失去了发现自身变化的当代性色彩感觉。针对狭隘的“固有色”观念对学生色彩素质成长的危害,本文旨在从物理方面、生理方面及本民族传统心理方面对“固有色”观念的成因进行分析,阐明学生必须在生命的早期实现对绘画色彩的全面认识和理解,自觉否定固有色观念的过去性,从而达到使画面进入大自然光色变化和人类主体精神变化的色彩历程。 相似文献
12.
周红 《南都学坛(南阳师专学报)》1997,17(5):106-107
色彩构成是美术是专业的设计基础课，教学中应重视基础训练，解决配色中的本质规律，要加强色彩个性训练，引导学生展开想象的翅膀，创造五彩缤纷的色彩世界。 相似文献
13.
水彩画色彩透明柔和,水分淋漓酣畅,其特点与中国画有相似之处。同时,水彩画作画工具轻便,便于儿童携带,色彩又受儿童喜爱。因此,在小学中、高年级进行水彩画教学是适宜儿童特点的。水彩画教学是图画教学中的重要内容,而色彩教学又是水彩画教学的基础。所以,搞好色彩教学是水彩画教学的重要一环。在水彩画教学中,必须让学生初步掌握好色彩基本知识和基本技法的运用。色彩的认识,先要让学生认识“三原色”。学生 相似文献
14.
潘峰 《湖北成人教育学院学报》2004,10(2):27-30
《尔雅》时期“五色”专名扣“紫、蓝”专名出现及“非色彩信息”、含“色彩的物名词”进入“表色”词汇系统，丰富了颜色词汇表色能力；颜色词，有的有多个近义词或下位词，用来指借、描绘事物，有的词汇意义开始泛化。有的颜色词源得到了明确。 相似文献
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马蜻 《四川教育学院学报》2008,24(8)
怎样画好色彩？这既是如何培养良好色彩感觉的方法问题,也是对“形”“色”理论关系的认识问题。从这两个方面出发,在分别解构了“形”、“色”概念之后,对两者进行了多方面的穿插、交替对比,从而论证了：一,色彩中的“形”,指“形状”而非“形体”——这个定义限制的强调,对帮助提高意识修养,强化色感的训练,都将是卓见成效的办法;二,“形”是“色”的载体,“色”是“形”的补充和丰富,两者互为连理,缺一不可。 相似文献
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在绘画中,色彩是一种语言,也是一种重要的表现手段,在理论上认识色彩规律,通过对光源色、固有色、环境色及色相色彩等基本色彩理论知识的学习,从而提高观察色彩和表达色彩的能力,在绘画中表现色彩的真实性。 相似文献
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宝宝3岁了,带他去画画吧,让宝宝在亲身体验中,认识空间的概念、感知色彩的概念! 金秋时节,送走了夏日的酷热,但又不乏8月的炫色, 带着宝贝一起出去呼吸一下新鲜的空气,摘取大自然中的每一种色彩! 想要作画吗?一起来吧! 相似文献
19.
我们生活在一个五彩斑斓的色彩世界,探索研究大自然中的色彩关系、色彩规律,创造出美的色彩次序,是我们永恒的课题.因此系统地学习色彩的科学理论再配合严格的色彩基础训练,是我们掌握设计色彩技能的唯一途径.通过这些系统训练,从而达到认识色彩的元素、构成及其规律等问题,我们才能创造出更多更美更有创意的色彩艺术作品来. 相似文献