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1.
陈虎敏 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):110-110
目前中职学校计算机专业毕业生的专业能力普遍存在一些问题,不少学生理论没学好,实际操作也不过硬。许多学生既不能很好地运用软件,又不能独立解决实际的计算机硬件问题。实际上,中等职业计算机学校培养的学生应该是具有综合职业能力的应用型、技能型高级人才。 相似文献
2.
两年制高职计算机软件人才培养模式初探 总被引：7，自引：1，他引：7
胡大威 《中国职业技术教育》2005,(6):18-19
近年来,高职计算机专业在构建"软件蓝领"的人才培养模式的探索上取得不少成果,但也存在一些亟待解决的问题,主要表现在高职计算机专业招生难、毕业生就业难、大多数就业的学生专业不对口.究其根本原因主要是高职计算机专业的专业定位不准,课程体系过分学科化,教学内容和教学手段落后,培养的学生不适应用人单位对人才的实用性要求. 相似文献
3.
高职计算机软件技术专业能力培养浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职软件技术专业能力分析是能力培养的第一步。应从软件开发特点、软件开发过程、软件人才培养过程及开发模式等方面分析软件开发基本专业能力的构成,特别是应对软件专业学生的不同培养阶段、不同开发模式的能力要求、能力之间的衔接等问题进行分析,并围绕能力培养进行教学改革探索。 相似文献
4.
桥梁专业毕业设计指导新思路新方法 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业设计是高等学校教学计划的重要组成部分,是培养学生的实践应用能力、科研能力、创新能力的重要实践环节。对于目前毕业设计存在＂手算不明白、电算不明白＂的问题,提出了计算理论和专业软件两者相结合起来的新的指导教学思路,并利用网络教学的新方法,培养了学生的学习兴趣,提高了学生计算水平和应用能力,获得了较好的效果。 相似文献
5.
职业能力培养是高职院校教育活动的根本出发点。文章依托山东就业市场,对高职软件专业职业能力培养现状及毕业生职业能力进行调查,分析了该专业在学生职业能力培养中存在的问题,进而提出加强高职软件人才职业能力培养的建议。 相似文献
6.
软件专业是目前中职学校最具发展潜力的专业之一。如何切实培养和提高软件专业学生的职业能力,是专业教师必须思考的问题。本文倡导以培养学生职业能力为目标,精心钻研教材,再运用切实有效的教学手段、教学方法,设计科学合理的实践环节,采用灵活有效的考核方式,全面推进程序设计类课程的教学改革,使教学过程最优化、教学效果最优化,培养社会需求的有能力的软件技术人才。 相似文献
7.
张俊 《遵义师范学院学报》2015,(2):118-120
对于计算机软件专业教学来说,培养学生的创新思维和创新能力对于提高学生的实践能力和技术水平有积极作用,同时,培养计算机软件创新人才对于IT行业来说也具有极其重要的社会意义,所以怎样培养学生的创新能力成为高校教师最关心的问题。作者针对这一问题分析了以创新能力培养为目标的计算机软件专业实践教学方法,以期为计算机软件专业教学提供参考。 相似文献
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9.
在高职院校软件专业中,基于软件项目开发工作过程的课程体系是提升高职院校学生计算机应用水平、培养本专业学生具备市场竞争力的重要基础。教学实践证明,该课程体系对培养学生的综合能力是可行有效的。 相似文献
10.
仿真软件在高职电工电子技术课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电工电子技术课程是高职院校机电类专业重要的专业基础课程,以往理论教学模式中存在学生学习兴趣不浓、缺乏学习交流环境等问题。引入一种仿真软件,通过典型电路连接实例,可以看出仿真软件应用于理论课程教学后,既促进了理论教学,使得理论与实践相结合,又培养了学生的学习兴趣,从而提高了教学质量。 相似文献
11.
陈彦会 《天津职业院校联合学报》2020,(2):26-29
随着互联网的快速发展,计算机的应用深入到各个行业。为了解决高职学生计算机软件专业就业率低、就业质量低的问题,文章提出一种以就业为导向,针对目前高职学生计算机软件专业学习存在的问题进行剖析,并对计算机软件专业人才培养提供具体的策略,由此实现高职学院计算机人才和企业人才需求的对接,提升高职学院学生的就业率,为社会提供专业基础和素质过硬的计算机软件人才。 相似文献
12.
13.
刘静 《开封教育学院学报》2015,(1)
TRIZ理论是一种新型创新方法,揭示了创造发明的内在规律和原理。高职软件专业是一门重实践、重操作的智能密集型专业,深入分析软件专业实践教学体系存在的问题,应用TRIZ理论中的分割、组合、局部优化等原则创新教学模式,改革考核方法,将学生创新能力的培养嵌入到实践教学的各个环节,并贯穿于实践教学始末,有效提高学生的创新能力,为高职院校创新人才的能力培养模式提供借鉴。 相似文献
14.
仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
针对自动化专业教学中学生难以理解的问题,提出在教学过程中通过仿真软件进行辅助教学,并以Matlab/Simulink和Multisim两种仿真软件为例进行说明。对传统教学方式下学生只看不做的缺陷,提出了仿真教学应在计算机房进行。采用理论联系实际的教学方法,提高了学生学习兴趣,对学生创新能力的培养起到很好的促进作用。 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(10)
从企业需求的软件专业人才的培养目标出发,本文分析了现有的软件工程专业培养模式中存在的主要问题,针对我院软件工程专业课程体系建设、软件工程专业实践教学体系建设、校企合作提高学生实践能力及高水平"双师型"师资队伍的建设几方面进行软件工程专业人才培养模式改革与实践.为培养适合软件企业所需的工程实践人才,提出了一套具体的实施方案,提高学生理论知识储备、工程实践能力及就业竞争力. 相似文献
16.
高校在培养学生创新能力和提高学生综合素质的过程中,实践教学是其中非常重要的一个环节。针对当前软件工程专业实践教学中存在的问题,为了切实提高软件专业学生运用理论知识解决实际问题的能力,对实践教学改革模式进行了一些探索。 相似文献
17.
校企联合培养 开辟实践教学新天地 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高学生的实际动手能力和岗位竞争力,是高职计算机软件专业目前急需解决的问题。通过与软件企业联合培养学生,实现学校、学生、企业三赢的局面,是解决问题的最好办法。 相似文献
18.
洪出山 《开封教育学院学报》2015,(1)
中国酒店业的迅速发展对中职校的酒店管理专业来说是一个很好的机遇。但目前中职校酒店管理专业仍旧存在生源质量差、社会舆论不佳、专业定位不准确、软硬件环境不健全、师资队伍欠缺等问题。为解决这些问题,中职校需要培养学生职业素养,提升学生职业技能,改革考核制度和教学方法,建设专业教师队伍,共建共享实训基地,切实培养能够满足社会和酒店需要的人才。 相似文献
19.
工程制图课程是大部分工科专业所开设的专业基础课,该课程的传统教学方式费时费力,并且学生的接受效果不佳.本文通过对传统教学方式以及所存在的问题进行分析,并进一步阐述了与MIDAS软件相结合的新的教学方式的优势及意义,对该课程的教学改革以及学生的空间想象力培养有重要的促进作用. 相似文献
20.
从教学实践出发,弥补软件复合型专业学生前续课程掌握不足、程序设计抽象思维能力和编程能力较差、专业方向不同的问题。以学生为主体,以专业为基础,提出学生自愿分组与实验内容层次化设计相结合的方法,因材施教,学生根据个人能力与兴趣选择题目,提高学生学习的主动性,培养团结合作的精神,取得了良好的实验教学效果。 相似文献