共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
马佳慧 《中国科教创新导刊》2011,(35):269-269
绿色教育是一种崭新的现代教育理念,提倡以学生发展为本,即以服务促进学生发展,目标是培养能够正确处理人与自然、人与人、人与社会的关系,身心全面、和谐发展的人.高校学生干部队伍是大学生群体的一个重要组成部分,他们在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着特殊的作用.本文结合绿色教育理念,对高校学生干部队伍建设提出了建议. 相似文献
2.
社会和谐发展的根本是人的全面发展，促进人的全面发展是社会和谐发展的目的。教育应在推进可持续发展的社会现代化进程中发挥主体性作用，使促进人的全面发展成为教育的神圣使命。实现人的现代化是实现人的全面发展的必然要求，人的全面发展则是人的现代化的最终目的和必然结果，教育的人才培养应以培养现代人为基本要求。因此，通过有效的学校教育的方式促进个体发展已成为必然的选择。 相似文献
3.
教育的核心目标在于促进人的全面发展,使其成为符合社会需要的人.校园文化建设在促进人的全面发展过程中发挥着极为重要的作用,本文在指出校园文化是大学生全面发展的重要途径的基础上,分析了校园文化建设在促进人的全面发展过程中的各种作用,并提出了促进人的全面发展的校园文化建设对策及建议. 相似文献
4.
以人为本与高校学生管理工作 总被引：3，自引：0，他引：3
信息时代的到来,使得现行教育体系面临着一场巨大而深刻的变革。在这场大变革中,教育观的变革是根本的变革。马克思主义认为,社会的发展就是人的发展,整个人类社会的进步和发展是由人类的自由自觉的全面发展所决定的。因此,教育应以人为核心,以促进人的全面发展为目的。对于高校学生管理来说,坚持以人为本的教育理念,就是要坚持以学生为本。本文结合以人为本的思想,通过分析当前高校学生工作中的问题和不足,提出了拓展和创新高校学生管理工作的新思路。 相似文献
5.
人文教育、科学教育的整合与人的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
以人的全面发展思想为指导，树立以学生为本的教育理念，精心策划、积极运作“两种教育”的整合，促进和推动人的全面发展；随着社会的发展、变革以及人的全面发展提出的新的更高的要求，还要不断更新和完善“两种教育”的整合，更好地发挥高等教育的功能和作用。 相似文献
6.
美育既有自己独特的育人功能，又与德育、智育、体育和劳动教育相互依托，共同构成人的全面发展教育。思想政治教育的目标是培养具有正确三观、坚定的马克思主义政治信仰、坚守政治方向的全面发展的人。美育融入大学生思想政治教育是提高思想政治教育效果的必然选择，有助于提升大学生的人文素养，增强文化自信；促进大学生的全面协调发展，实现立德树人根本任务。新时代，思想政治教育工作者要通过构建美育融入思想政治教育的课程格局，发挥合力作用；提高思想政治教师队伍审美素养，发挥角色示范作用；营造美育融入思想政治教育的家庭、学校、社会环境，实现协同育人效果；建设促进发展的网络环境等举措，发挥美育价值，促进大学生成长。 相似文献
7.
张晓燕 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):8-10
知识社会是以人为本的社会,它的最终目标是实现人的全面发展.电大远程开放教育是实现人的全面发展的重要途径,它利用现代化的教育设施,采用全新的教学模式,为更多的人提供了学习机会,促进了学员创新能力、学习能力的提高,为人的全面发展发挥着重要的作用. 相似文献
8.
王琰 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):8-10
终身教育使我们的教育涵盖了人生的全过程，它以其特有的、广阔的视角反映了现代社会中现代人的需要。终身教育是促进全体社会成员多方面素质提高，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的教育行动，它能为构建和谐社会发挥应有的作用。终身教育强调的是人学习的自主性和积极性。强调人整个一生都是在自主学习，强调个人一生的教育机会与社会教育机会的统一。构建终身教育体系,促进人与社会的可持续发展，以实现我国的现代教育观将成为我国教育的一个重要的课题。 相似文献
9.
关于我国高校人文科学教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
成云雷 《黔东南民族师专学报》2001,19(1):74-76,84
高等院校人文教育虽然已受到一定程度的关注，但是与科学教育相比，人文教育长期处于配角地位，发挥陪衬作用，人文科学教育的重要意义在于：一方面能弥补工业化社会单纯科学教育之不足，避免性格划一的“技术单函人”，有利于学生的全面发展，另一方面能够培养高校学生的创造能力，增强其主体性，转变观念，改革机制，提高教师人文素养，加强校园文化建设等一系列工作是当前我国高校人文科学教育的有效途径。 相似文献
10.
曾蓉 《四川教育学院学报》2007,23(6):19-20,24
加强学生第二课堂建设不仅是高校学生工作的重要内容，也是建设和谐校园的根本要求。本文针对第二课堂建设中存在的问题，具体阐述了新时期加强学生第二课堂建设的若干途径和方法，指出高校学生第二课堂应当强化思想政治教育功能，并努力与社会实践、对外交流等相关因素结合，发挥整体合力，为促进大学生的全面发展以及构建和谐的校园文化有所助益。 相似文献
11.
12.
构建和谐社会的核心是促进人的全面发展。而教育,特别是高等教育在实现人的全面发展过程中发挥着主体性作用,但高等教育的不公平严重制约着人的全面发展及和谐社会的建立.实现社会的和谐及人的全面发展,就必须以人的全面发展为核心和动力,以公平为指导思想,建构和谐发展的高等教育。 相似文献
13.
苏莹 《中国科教创新导刊》2011,(25):244-244
高校学生思想政治工作在高校素质教育中具有不可替代的作用。目前学生思想政治教育队伍建设不能适应素质教育发展需要等问题。为此必须树立以人为本的教育理念发挥学生的主观能动性建立一支素质高、能力强的思想政治教育队伍,促进学生全面发展。 相似文献
14.
15.
人的全面发展离不开教育，全面发展的教育是促进人的全面发展的有效也是必需的途径。本文旨在通过总结以往教育的经验教训，提出在现阶段全面发展的教育应如何以结合社会实际为基础、以着眼于未来为目标，来促进人的全面发展。 相似文献
16.
方然 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
教育事业应当遵循自身的规律，无数复杂而又繁富的教育、教学规律运行的总体构成，就是本文所论述的“教育生态”。人与人、人与自然、人与社会，应当具有相互和谐、彼此促进的关系，才利于人类每一个体的全面发展。教育生态理论就是试图从生理、心理、自然、社会等因素的综合观察中，谋求建立这种相互和谐、彼此促进的关系；培育教育生态的实践，则是循序渐进地诱导这种关系的积极作用，借以促进社会整体教育功能的有效发挥。 相似文献
17.
郭淑敏 《河北工程技术职业学院学报》2003,5(2):48-50
当前，审美教育越来越受到人们的关注，本从以下几个方面略谈一下美育的功能：一、美育能够促进人的全面发展；二、美育能够培养人的创新能力；三、美育能够协调人与自然的关系。总之，美育在社会中发挥着重要的作用，开展美育工作是一项复杂的社会系统工程。 相似文献
18.
做好高校学生安全管理工作必须结合社会发展新形势下的高校学生安全管理的新趋势,要结合高校学生自我发展的特点,需要社会、学校、家庭、学生多方面的共同努力,要加大思想教育力度,建立学生安全管理责任人制度,建立安全宣传警示制度,通过真实案例宣传教育,发挥学生自治组织的作用,促进学生自我行为的规范和约束等,从而更好地促进高校学生安全管理工作的开展,进一步和谐校园的建设。 相似文献
19.
如何可促进高等院校学生素质的全面发展,是我国高等教育研究的一个重要问题。有目的、有计划、有组织的高校学生思想政治教育活动对高校学生素质的全面提高起着重要的推动作用。通过设计、建立系统的高校学生思想政治教育活动模式,可以促进学生德、智、体、美、劳等综合素质的发展,提升学生的思想道德、个性品质、心理健康、文化素养、社会责任感及创新能力等。 相似文献
20.
林葵花 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):284-285
随着人们物质生活水平的不断提高,人们越来越重视教育,教育可以提高人的综合素质,提高人的职业技能,促使人们全面发展。人们的教育理念也开始转变,在上学时代需要接受教育,进步社会同样需要接受教育,受教育是一生的重要任务。现阶段成人继续教育越来越普及,作为一种终身化教育模式,在促进社会发展方面发挥了重要作用。本文对我国成人继续教育终身化发生趋势进行分析,旨在促进成人继续教育健康发展。 相似文献