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河北省玉田县第一幼儿园园长徐淑娟快人快语,感情丰富。但就在这朗朗笑声的后面也蕴含着一股争强好胜的“气”,正是这种“气”,使她获得了诸多荣誉:全国模范教师,河北省优秀园丁、优秀教师,唐山市优秀保教工作者。她12次被评为玉田县优秀教师、劳动模范。蹦跳的青蛙,吸引了孩子的目光,也留住了她的心徐淑娟是河北省昌黎师范学校毕业的,她学的是艺术专业,唱歌跳舞自然样样行。毕业后,她曾在玉田城关中学教音乐。由于玉田县第一幼儿园缺艺术教师,园长看上了徐淑娟。同学和朋友知道后劝她:“人往高处走,千万别去看管孩子!”但是,单纯的徐淑娟没多想,只说既然幼儿园需要就去呗。来到幼儿园,徐淑娟这才有些后悔。这所幼儿园园舍竟是屠宰场改建的,不但简陋,而且破烂,孩子也不是想像中那么可爱,一会儿这个屎拉在裤子上了,一会儿那个又尿湿了;这个被抠了,那个又被抓伤了。“放着光明大道不 相似文献
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一天下午。某家长气冲冲地到办公室找园长,一进门就很生气地说：“你们幼儿园的老师怎么这样对待我们家长。有什么了不起？不就是个带孩子的嘛。”园长一听,忙向家长了解事情缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈。因为孩子有点感冒,她不放心,就给带班教师打电话,可是打了很多次。带班教师都没有接听电话。园长极力安抚这位家长,并马上把这位教师请过来了解事情经过。带班教师解释说带班期间老师不能接手机,后来休息时间接了电话。可是家长上来就一通指责：“你怎么搞的,为什么不接电话,怕我们家长来打扰你？”教师听到这些中伤的话。就把电话挂了。园长听完事情的经过,马上要求该教师给家长赔礼道歉,于是教师只好给家长赔不是。后来园长又召开教师会议。规定以后教师不许擅自把自己或其他教师的手机号码给家长,家长如果有急事。只能打办公室的电话。
家园合作能否取得成功,关键在于家园沟通是否顺畅。西南大学教育学院张地容老师提供的这个案例仅仅是由一个电话引起,但却考验着教师和园长的经验和智慧,考验着一个园的家园关系。我们约请了武警总部机关幼儿园的毛允燕老师和顺义区仁和幼儿园的王艳芳老师就这个案例谈谈自己的看法。 相似文献
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黄秀美 《启蒙(3-7岁)》2005,(5)
每年的五六月份都有很多家长在为自己的孩子能上一所好的幼儿园而奔波、忙碌着,但是如何选择幼儿园却不是每一位家长都清楚的,为此我们专门邀请到了天津宁发实验幼儿园园长、幼教专家黄秀美谈谈如何选择幼儿园。7月和9月,本刊还将就宝宝的入园准备、入园分离焦虑的克服等话题,请专家为您出谋划策。 相似文献
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一天下午,某家长气冲冲地到办公室找园长。一进门就很生气地说：“你们幼儿园的老师怎么这样,我把孩子放在你们这儿．是因为我看得起你们,但是你们是怎么对我们家长的,你们有什么了不起,不就是带孩子的保姆嘛。”园长一听,愣了,但是仍客气地向家长了解事惰缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈,因为孩子有点感冒,她不放心, 相似文献
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去墨江幼儿园 ,在办公室看资料 ,我被一帧破旧房屋的老照片吸引住了。党支部书记、当年的园长覃凤祥指着照片说：“这就是 1989年的县幼儿园。”面对今天幼儿园钢混结构的教学楼、室内操场、食堂 ,叫人难以相信那两间土坯响瓦房就是过去墨江县唯一的幼儿园。 天演般的巨变与覃凤祥连在一起。 1989年覃凤祥到幼儿园任园长 ,虽然对硬件的简陋并不吃惊 ,但由此带来的种种问题仍是始料不及。园舍破旧拥挤 ,幼儿不能在园午休 ,家长必须一天两趟把孩子带回去 ,怨声不绝 ;教室内光线暗淡 ,潮湿 ,别说家长 ,教师看着孩子就足够揪心 ;园里没… 相似文献
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<正>2013年10月18日,我儿子在美国入读一家幼儿园后,我第一次应邀参加他们的幼儿园家长培训。此前幼儿园老师再三通知家长要重视该活动,可我还是把这个培训跟中国的家长会混为一谈。我以为无非就是听园长、老师讲讲官话,然后家长们嘻嘻哈哈走个过场。可一到幼儿园,我就大吃一惊。幼儿园的大厅变成了"写字楼",每位家长坐在一个临时搭起的独立空间里,好像要重新参加一次高考一样。美国园长是一位可爱的老太太,她向我们介绍了"游戏规则":从此刻起,所有的家长都被当成孩子对待。培训的方式是该 相似文献
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园长、教师及家长对在园幼儿人身伤害事故的法律认知与此类事故能否得到公正处理密切相关.本研究通过访谈江西省吉安市两所幼儿园的园长、部分教师和家长,提出要加强对园长、教师及家长的法制教育,完善社会保险制度,建立幼儿园伤害事故预防及应急预案制度,以有效应对在园幼儿人身伤害事故. 相似文献
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4月28日下午,丹阳市第一中心小学附属幼儿园又一次召开了“学刊用刊,家园同步教育汇报现场会”。在偌大的小学阶梯教室内,坐满了该园的教师、家长和孩子以及前来参观学习的全市各乡镇中心幼儿园的园长、教师。 相似文献
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<正>我园是一所有着70年历史的省级一类幼儿园，为了让更多乡镇的孩子在家门口享受到优质的学前教育，位于淮河北岸、城市近郊的淮上分园开园了。由于我园有着良好的家长口碑和师资优势，一开园就受到周边家长的欢迎。可是一段时间后，老师们反映很多家长要求幼儿园教拼音和写字，甚至有家长直接到园长室责备园长：“别的幼儿园小班认字、中班写字、大班学拼音，你们幼儿园天天玩，孩子上小学怎么跟得上？”到了大班，还有部分家长陆续将孩子转走，进行所谓的“幼小衔接”。 相似文献
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"打明儿个起,我们孩子就不送过来了,人家园里早都是室内卫生间了,咱们园还是室外的旱厕,冬天孩子上厕所直喊冻屁股."2010年冬,唐山市丰南区的一位家长带着孩子来到宣庄中心幼儿园,同园长张启建告别,张启建只好"放人",谁叫自不如人呢."虽然我小时候都不知道啥叫幼儿园,但现在条件好了,都希望孩子能上个好园."这位家长说出了丰南学前教育多年来的长足发展,也道出了当前家长们的最大期望——有园上已经远远不能满足家长们的需要,上好园逐渐成为每个家庭的关注焦点. 相似文献
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在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。这对于已经市场化的幼儿园来说确实是一种两难选择。家长是幼儿园的上帝,园长与教师不能不考虑他们的更求。可是作为幼教工作者又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点忍心牺牲孩子的天性、剥夺他… 相似文献
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